苏教版语文三年级下册第五、六单元复习教案.doc

苏教版语文三年级下册第五、六单元复习教案
【复习内容】《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》《习作5》《 练习5》《“你必须把这条鱼放掉”》《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《习作6》《 练习6》　
【复习目标】
1、掌握第五、六单元的生字词，巩固学生具体的语言环境中运用词语的能力。会背诵《古今贤文》，并能默写。
2、能用“究竟”、“渐渐”、“谈笑风生”、“允许”造句。
3、巩固逗号，句号，冒号，引号的用法。　　
4、掌握课文内容，了解科学技术对我们生活的用处很大，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得保护自然，激发学生保护有益动物的情感。教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。继续进行阅读训练，增强学生的阅读能力。
5、能写比较生动的比喻句；写环保宣传语；积累广告用语和创作广告；提出自己对学校今后绿化的建议；学会劝阻身边破坏生态平衡的行为；巩固学生介绍端午节等节日的由来以及相关风俗的能力；
【复习重难点】
1、掌握课文内容，了解科学技术对我们生活的用处很大，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得保护自然，激发学生保护有益动物的情感。教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。继续进行阅读训练，增强学生的阅读能力。
2、能写比较生动的比喻句；写环保宣传语；积累广告用语和创作广告；提出自己对学校今后绿化的建议；学会劝阻身边破坏生态平衡的行为； 巩固学生介绍端午节等节日的由来以及相关风俗的能力；
【课时安排】三课时
第一课时
【复习目标】
1、掌握第五、六单元的生字词，巩固学生具体的语言环境中运用词语的能力。会背诵《古今贤文》，并能默写。
2、能用“究竟”、“渐渐”、“谈笑风生”、“允许”造句。
3、巩固逗号，句号，冒号，引号的用法。　　
【复习重难点】
1、掌握第五、六单元的生字词，巩固学生具体的语言环境中运用词语的能力。会背诵《古今贤文》，并能默写。
2、能用“究竟”、“渐渐”、“谈笑风生”、“允许”造句。
3、巩固逗号，句号，冒号，引号的用法。
【复习过程】
一、复习词语
1、认读要掌握的词语
1眼镜2委屈3走一趟4多亏5陷阱6足够7铺天盖地8关闭9养料10疼爱、11松散12担心13海鸥14货轮15喂养16保护17迅速18救援19敬佩20佩服21森林22谈话23究竟24输送25遥远26茫茫27渐渐28盯住29哈哈大笑30监视31狂怒32厉害33吼叫34设计35发疯3牢固37泄气38跟踪39气象卫星40谈笑风生41垂直42汤药43钓鱼44鱼钩45竹竿46鱼竿47拖地48未来49允许50规定51丝毫52坚定53低沉54铭刻55必须56凯歌57葱绿58捕杀59其他60饥饿61退步62消退63悲惨64传染65一旦66提防67特意68居然69血泊70陶行知71陶器72慈爱73舌头74抢夺75苍蝇76蚊子
77掌握78根据79结构80复习81复杂82抚摸83保持84入神85七嘴八舌
86成千上万
2、多音字组词。
担　dān（担心、担任）铺　pū（铺天盖地、铺床）散sǎn（散文、松散）
　 dàn（担子、重担）　　pù（当铺、床铺）　　　sàn（散步、分散）
背　bēi（背带、背负）提　dī（提防） 泊 bó（停泊）倒dào（倒水）
bèi（背景、背心）　　tí（提前、提水） pō（湖泊） dǎo（倒下）
3、按要求写词。
①形容（骆驼）意志坚定的成语：沙漠之舟　自强不息　忍辱负重　始终如一　飞沙走石　志在千里　义无反顾　坚定不移　
②形容台风发怒的词语：狂怒　狂暴　怒吼　暴跳如雷　疯狂　
③与打仗有关的成语：坐观成败　按兵不动　操之过急　轻举妄动　兴风作浪　蠢蠢欲动　雷厉风行　闻风而动　（两国交战，第三方按兵不动，坐观成败想坐收渔翁之利）（足球比赛，对方发任意球，人家还没碰球，小明操之过急地跳起来，他这一下轻举妄动，干扰了守门员，球进了！）（刚太平了几天，那些小偷又蠢蠢欲动，在公交车上兴风作浪了，得知这个消息，公安人员闻风而动，雷厉风行，将他们一网打尽。）
④．写出表示时间极短的词语：一瞬间　一刹那　一眨眼　转眼间　刹时
4、词语搭配。
（又大又厚）的脚掌 （茫茫的）沙漠　（波浪滔滔的）海面　（松散的）沙子　
（奇怪的）大船　（雪白的）浪花　 (遥远的)天边　(巨大的)身子　(美丽的)城市　
(银色的)涟漪　(赞赏的)目光　(从未见过的)大鲈鱼　(低沉的)声音　(巨大的)卫星　
(坚定的)话语　(可怕的)灾难　(斩钉截铁的)口气　　(商量的)口吻 (嘲笑的)口气
(强劲有力的)身子 (茂密的)树林 (平静的)湖面　(生机勃勃的)森林　(贪婪凶残的)狼
(整洁的)衣服　(绿色的)蜻蜓 (谈笑风生的)人们 (活泼美丽的)鹿 ( 疯狂的)巨兽　
(青烟袅袅的)枪口　(又细又长的)尾巴　(新鲜的)鱼　　(不停地)眨眼　(狂怒地)嚷道　(狂暴地)跳起来　(紧紧地)跟踪　(大声地) 叫嚷 (无奈地)叹气　(默默地)想　　
救援沉船　输送物资　扑灭大火　参加会议　恢复平静　遵守规定　破坏森林　
毁灭自己　寻找食物　保护动物　解除威胁　坚持原则　保持平衡　商量事情　　　　展开想象 爱护公物 挤牛奶　 挑粮食　　拌凉菜　　撒种子
5、近义词。
快速（迅速） 立即（随即）发觉（发现） 救助（救援）　敬佩（佩服）　消灭（消除）　　　　　　　　　究竟（到底） 本领（本事） 遇险（遇难）运送（输送）　启示（启发） 模仿（仿照）　　　　　　　　
凶残（凶猛） 温顺（温和）宁静（安宁）　消退（消失）　降临（来临）　居然（竟然）　　　　　　　　　解除（消除） 中途（半途）　意想不到（始料不及）　
二、复习词语造句。
五六单元书后还要我们能用“究竟”、“渐渐”、“谈笑风生”、“允许”造句。
1、先弄清词语的意思
2、找出词语在文章中应用的句子
3、模仿造句
究竟……①我究竟做错什么了，妈妈总要说我。
②那里发生什么事了，我去看个究竟。
渐渐……①夏天到了，天气渐渐地热起来了。
②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了。
谈笑风生……①夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。
②谈笑风生的人们用行动证明他们对制服台风已经胸有成竹了。
允许……①老师允许我们下课去跳绳。
②没有我的允许，谁也不能走进我的房间。
三、练习加标点。
1、复习标点符号的用法
2、出示句子：　　　　
①哥哥不以为然　大声争辩道　你这话不对　大雁就该煮了吃　烤了吃　烟熏火燎的　能有什么好味道　　　　
②弟弟很不服气　鸭子不是可以烤了吃吗　皮香肉嫩的　味道多美呀　为什么大雁就不行了呢　　　
③、阳光下 蜻蜓的眼睛一闪一闪的 尾巴一撅一厥的
④、苍蝇 蚊子 水里的孑孓 它都吃 你们说蜻蜓是不是我们的好朋友
⑤为什么只摘花瓣呢 我轻轻地问
⑥她低着头不好意思地说 我舍不得把整朵花都摘了
⑦你爸爸呢 我说 他怎么不在家
⑧爸爸在南沙当解放军 他常常来信叫我听妈妈的话 不要惹妈妈生气 小女孩眼里闪动着泪花
四、复习课文。　　　
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。　　　
2、回顾课文内容：
①骆驼的脚掌又大又厚，遇到松散的沙子，不会陷进去。骆驼的睫毛有两层，闭上眼睛，风沙不会钻进眼睛里。骆驼背上的两个肉疙瘩，又叫驼峰，里面贮存养料，没东西吃时，它可以提供养料。旅行后，小骆驼不但不觉得难看、委屈，而且感到自豪。所以人们称骆驼是“沙漠之舟”。 这篇课文告诉我们看待事物的美丑，不能只看外表，要看实质。
②、《水上飞机》是一篇科学小品文。作者用拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的形态、种类、用途，以及在海上降落、由海上起飞的情景。通过学习，我知道了水上飞机的兄弟很多，本领也很大，有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物质；还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火……
③人造卫星地本领很大，它们有的可以跟踪台风，有的可以预报天气，还有的可以传输信号……
④“你必须把鱼放掉！”这句话是爸爸对汤姆说的，句中的“你”是汤姆。必须把鱼放掉的原因是离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。从中，我们可以看出“爸爸”是个正直无私、心怀坦荡的人。
⑤《狼和鹿》的故事发生在生机勃勃的凯巴伯森林。贪婪凶残的狼居然是森林的“功臣”，这是因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而活泼美丽的鹿却成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”，这是由于鹿在森林中过多地繁殖。这个故事告诉我们：不要人为地破坏生态平衡。
⑥蜻蜓的尾巴有掌握飞行方向、保持平衡的作用，眼睛由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子，蜻蜓以苍蝇、蚊子等为食，它是益虫，我知道的益虫还有蜜蜂、七星瓢虫等。
五、复习作业
1、根据自己掌握的情况，记忆词语。
2、修改病句。　　　
1、出示句子。　　　　
1）经过努力，王丽做作业马虎的现象比以前进步了。　　　　
（2）老师讲的知识，我基本上全懂了。　　　
（3）我国有世界上没有的万里长城。　　　　
（4）乌云和大雨从空中倾泻下来。　　
2、指名上黑板修改。　　
3、共同批改。　　　
4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。　　　
3、关联词练习。　　　
1、说说你所知道的关联词。　　　
2、出示句子：　　　　
（１）（　　　　）我认真听讲，（　　　　）我的成绩进步了。　　　　
（２）隔壁老奶奶（　　　　）给我弄吃的，（　　　　）教我读书。　　　　
（３）（　　　　）不注意用眼卫生，我们的眼睛（　　　）会近视。　　　　
（４）（　　　　）他取得了很大的成就，（　　　）他一点儿也不骄傲。　　　
3、说说应该填上什么关联词。　　　
4、复习课文，完成填空：　　　　
①、小骆驼感到很自豪，因为它知道自己的脚掌 ，知道自己的两层睫毛 ，知道自己的驼峰能 。它还明白了 的道理。
②、骆驼被人们称为“ ”。沙漠的环境是恶劣的，可以用 、 、 等词语来形容。假如有一天，你走进沙漠，遇到困难，你会用 、 等词语或“ ”等诗句或名言来鼓励自己，克服困难，走出沙漠。
③、水上飞机有许多兄弟，有的可以 ；有的可以 ；还有的能从海中汲水， 。
④、台风暴跳如雷，像 ，呼呼地向着城市扑去。这是一个 的句子，是用 比作 。

第二课时
【复习目标】
1、通过复习，使学生掌握课文内容，了解科学技术对我们生活的用处很大，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得保护自然，激发学生保护有益动物的情感。教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。
2、继续进行阅读训练，增强学生的阅读能力。
【复习重难点】
1、通过课文中的段式训练进行使学生掌握课文内容，了解科学技术对我们生活的用处很大，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得保护自然，激发学生保护有益动物的情感。教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。
2、继续进行阅读训练，增强学生的阅读能力。
【复习过程】
一、巩固课文内容，了解文章大意。
1、保护环境， 。 ，空气清新。绿了大地， 。 ，造福子孙。山上树木光， 。 治山治水不栽树， 。植树造林镇风沙， 。
我来设计环保广告语：
2、每年农历五月初五是我国传统节日——端午节。端午节是龙节，流行于汉、壮、布依族、侗族、土家族等民族地区。孩子们戴香囊，吃粽子，人们要打扫房子，灭除毒虫。我国是一个多民族的国家，节日也很多，我还知道（ ）这些节日。
3、人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。而人们特意要保护的的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。“功臣”的意思是有功劳的人。“祸首”的意思是引起祸害的主要人物。人们万万没有想到，他们捕杀的狼居然是森林和鹿群的功臣，因为，狼维护了生态平衡。一百多年以前，凯巴伯森林里大约有四千只鹿。　凯巴伯森林的枪声响了２５年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。　很快，鹿的总数就超过了十万只。　仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下八千只病鹿。　　读了这些数字，我觉得，自然环境中的万事万物都有自己的生存原则，不能人为地加以破坏，要保护生态平衡。
二、文章段式训练
★、“（ ）有没有人看见，我们（ ）应该遵守规定。” 从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从的大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。
1、在第一小节中填上合适的关联词语。
2、从“慢吞吞”这个词，可以看出汤姆______________。
3、读画线的句子，联系你自己的生活实际，说说你对这句话的理解。
_____________________________________________________________________________

★真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。
a、那晚的情景是指 ，那晚的情景之所以一直铭刻在他的记忆里是因为 。
b、“爸爸坚定的话语”是指 。爸爸的话语也告诉我们一个道理： 。
“一直回响”、“ 一直铭刻”表明了汤姆对此终生难忘，表明了爸爸严格遵守社会公德的言行使汤姆深受教育。

★小东西 台风狂怒地嚷着 你可知道我的厉害 鱼儿见我钻入深水 船儿见我避进港湾 树儿见我把腰弯 嘿嘿
1、给这段话补全标点符号。
2、这段话写了_______、________和_______遇到台风的情况，从_____、_____、______这几个词语可以看出它们都非常害怕台风。
3、还有哪些东西也非常害怕台风，请你照样子，写一写。
树儿见我把腰弯，_______________，___________________。
（你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯……我是威力无比的台风。　　
我是美丽的春姑娘，花儿见我羞红了脸蛋，小草见我钻出了脑袋，柳枝见我换上了绿衣，燕子见我飞回了北方。）

★ 孩子们入神地听着 陶行知用商量的 说 把它放了 好不好 说着 把蜻蜓还给翠贞 翠贞看看小伙伴们 孩子们 说 放了它 放了它 让它回家去 翠贞张开小手将蜻蜓往上一送 蜻蜓展开翅膀向空飞去
a、根据课文内容在“ ”填上词语。并给短文加上标点。
b、文中陶行知的话应用 的语气读，孩子们的话应该用 的一起读。
c、这一段话主要写了 和 两层意思，这样写出大家 美好心灵。

★、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木 小树 嫩枝 树皮 一切能吃得到的绿色植物 都被饥饿的鹿吃光了 整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
a、文中哪句话具体写出森林成了“鹿的王国”，用“～～”划出来。
b、给第四句话加上标点。
c、找出文中的一对反义词（ ）－（ ）
d、“紧接着，更大的灾难降临了”，“更大的灾难”是指 。
这句话中把 比作

★     人们万万没有想到，他们捕杀的狼居然是森林和鹿群的“功臣”， 而人们特意要保护的鹿却成了破坏森林、毁灭自己的“祸首 ”。
1、“功臣”的意思是 。这里是指 ，这是因为：
2、“祸首”的意思是 。这是因为：

3、这段话发=告诉我们的道理是什么？

对此，请你设计一条环保公益广告： 。

复习作业：
阅读短文，完成练习。
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1 、 填空。（ 9% ）（其中第一格 2 分）
这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是
__________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。
2 、 读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。（ 1% ）
一大串一大串 的葡萄挂在葡萄架上， 不时 发出 醉人 的香味。
这句话写了：
① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。…… ( )
② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。……………………… ( )
③ 葡萄成熟了，很可爱。………………………………………… ( )
3 、 写出下面词语的反义词（ 2% ）
高大 ( ) 热闹 ( )
4 、 照样子写词语（ 2% ）
绿油油 ___________ ____________ 漂漂亮亮 __________ ___________
5 、 用“ ”划出打比方的句子。（ 1% ）
6 、给文中画□的地方加上标点。（ 2% ）
7 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（）类。
梧 桐 树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文，想一想再填空。
①     短文中的“你”指的是（ ）；
②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；
③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。
3、找出比喻句，划出句子中打比方的部分。
4、这篇短文是按（ ）顺序写的。

有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。
1、 选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。
2、 文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。
3、 根据短文填空。（4）
刺猬的头 ，眼睛和耳朵 ，牙齿 ，门牙 。 它们四肢 ，跑起来很快。爪子 、 。浑身长满了 。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。（2）
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）

第三课时
【复习目标】
能写比较生动的比喻句；写环保宣传语；积累广告用语和创作广告；提出自己对学校今后绿化的建议；学会劝阻身边破坏生态平衡的行为；巩固学生介绍端午节等节日的由来以及相关风俗的能力。
【复习重难点】
能写比较生动的比喻句；写环保宣传语；积累广告用语和创作广告；提出自己对学校今后绿化的建议；学会劝阻身边破坏生态平衡的行为；巩固学生介绍端午节等节日的由来以及相关风俗的能力。
【复习过程】
一、复习比喻句：
1、用打比方的方法把句子补充完整
弯弯的月亮像
大象的耳朵像
蝴蝶花像
2、自己用不同的比喻词来说几句打比方的句子给同座位的同学听。
3、小结：运用打比方的方法可以使描绘的事物更具体，能使文章更生动形象，给人留下深刻的印象。
二、仿照句式，写话。
1、以《我开水上飞机》为题写一段话，要求：写出开的是哪一种水上飞机，它是什么样的，我看到了什么，怎么做的，结果怎样。

2、沙漠旅行回来，小骆驼又遇到了小红马，请你仿造课文也来写写。

3、仿造《习作5》也来写写其它传统节日的来历和习俗。

4、仿造《习作6》对身边的一件事发表自己的看法。

5、将自己调查的学校绿化的情况和大家交流，将自己的绿化建议写下来，注意要说明理由。
三、推荐习作体，大家进行构思。
1、你一定和好朋友说过悄悄话吧。你们为什么事说悄悄话的？说了什么？是怎样说的？请写一段话，要写出他说话时的表情、语气等。重点是写好对话，题目自拟。
2、你一定有非常要好的朋友吧，你了解他吗？他有什么兴趣爱好呢？把你的朋友介绍给大家吧！
3、 是人类的朋友
①补全题目。②写你看到的、听到的或亲身经历的一件事。③说说这个小动物为什么是人类的朋友。
4、 画几个自己喜欢的小动物，把它们之间可能发生的有趣的、有意义的事写下来。
5、给你一个词——“衣服”，可以联想许多事情，如一件新衣服，买衣服，洗衣服，补衣服，捐衣服……请从上面举例中选一个题目或自拟一个题目，写一篇作文。注意：题目必须有“衣服”，内容必须与“衣服”有关。