一年级上语文教案-汉语拼音-j-q--x人教新课标.doc

第3周 星期三 第1节 2013 年 9月18日
6 j q x
一、教学目的
1、 学会j、q、x三个声母，读准音，认可正确书写。
2、 学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、x开头的三拼音节。
3、 初步掌握ü上两点省写规则。
4、 认识5个字，会读儿歌。
二、教学重点：j、q、x的发言及与韵母的拼读。
教学难点：j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则。
四、教学时间：3课时
教学过程
修改意见
第一课时
（一） 以图带音记形，学习j、q、x。
1、 学习声母j
（1）指导看图，投影出示“一只母鸡”图，问“图上画了什么？母鸡在甘什么？”
（1） 教师示范发音，出示鸡（ji）与j卡片，告诉学生“鸡ji”读得轻短些就是j的音。（老师介绍：“j是舌面音，发音时舌尖抵住下门齿背的上部，舌面前部向上凸起” ）
（3）学生练发音
①、集体 ②、个别 ③、同桌互练
（4）记形：
看图比较后问：“什么地方象字母j呢？”
编顺口溜帮助记忆字母形：竖左弯加点j，j j 。
（5）书写：
①、 书写j，指导笔顺。
②、 找到j在四线格中所点的位置。
老师示范写，学生仿写两个。要养成良好的写字习惯，做到“三个一”，“三个一”就是眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌缘一拳远；
（二） 总结学习方法：
看一看、听一听、读一读、记一记、写一写
（三） 按以上的学习方法学习q和l
1、 四人学习小组学习；
2、 教师巡视指导；
指名读音，并说说自己是怎样记忆字母的。
四、学习j、q、x与i的拼音
1、出示卡片j-i→ji q-i→qi x-i→xi，指名拼读、齐读；
2、认读ji qi xi 的四声；
3、游戏：
①、 把卡片发给学生，师读读ji音，请拿ji卡片的学生到讲台，学生齐读ji音；
②、 把卡片qi（四音四张）摆乱，请学生按四声的顺序重新排列。
五、小结
六、课堂作业
1、 抄写j、q、x各一行（5个）；
2、抄写ji qi xi 各一行（5个）
第二课时
（一） 复习
1、 出示卡片指名认读j q x ；
2、 出示ji qi xi四声音节卡片，练习拼读，并进行说词练习；
3、 听写
（二） 学习j q x与ｉa相拼部分
1、 出示音节（小黑板）
2、 j—i—a→jia
q—i—a→qia
x—i—a→xia
(三)、看音节找出声母、介母、韵母，懂得三拼音的组成。
1、              教师范读；
2、              顺口溜：声轻、介快、韵母响，三音连读很顺当。
3、              学生练习拼读
4、              游戏：发卡片j、 q、x、 i、a 给学生，师读qia音，请拿q、i、a卡片的      学生到讲台前集体齐读三拼音 q—i—a→qia
5、              小结三拼音连读法规则。
学习j q x 与ü相拼规则。

1、出示投影
j—ü—a→jü
q—ü—a→qü
x—ü—a→xü

让学生仔细观察ü和j q x 做朋友有什么不一样
2、教师介绍
在普通话里j q x 不能同u拼成音节，所以ü上两点省略不会同u混淆。同学们读书的时候也要注意坐的姿势，养成良好的习惯。

1、              拼读音节
2、              读口诀，帮助记忆ü上两点省略规则。
（四）、巩固练习
1、              看图写音节
母 鸡    小 虾     西 瓜
mǔ( )   xiǎo( )    (  )g_
1、              照样子写音节
x—ǔ—xǔ  
q—ū—（ ）   g—（ ）—à—guà
x—（ ）—xū  j—i—( )—jiā
   n—（ ）—nǔ  j—ú—（ ）
2、              背ü上两点省略规则口诀
四、布置作业
1、              拼读j q x 开头的三拼音节；

2             拼读j q x 与ü的音节；
3             抄写ju  qu  xu 各写5个

第三课时

（一）复习
j q x   i a u    y f    d m 
（二）指导看图
1、              出示挂图讨论：图上有什么人？分别在干什么？
2、              出示音节词，拼读并找出整体认读音节
xià qí   xǐ yī fú   dā jī mù
3、              四人小组读音节
4、              请学生对照图贴好音节，再拼读。
（三）读儿歌
1、              让学生仔细观察课文拼图，看小鸡们都在干什么？
请学生带调拼读红色音节；

1、              学生自由朗读儿歌；
2、              请一学生朗读儿歌；
3、              师范读儿歌后，指导读儿歌。
4、              集体朗读儿歌
5、              分小组朗读比赛 同学们读书的时候也要注意坐的姿势，养成良好的习惯，这样不伤害我们的身体。

（一）              做游戏

1、找朋友
学生分别戴着j q x ü u 的头饰，让j q x 分别找ü做朋友，组成音节，并去掉ü上两点，全班同学一起拼读。
2、连一连，读一读
yī   dì   jī   xǐ

地   洗   衣   鸡
三、布置作业：朗读儿歌

记形：（1）看图比较后问：“什么地方象字母j呢？”

（2）编顺口溜帮助记忆字母形：竖左弯加点j，j j 。

把卡片qi（四音四张）摆乱，
请学生按四声的顺序重新排列。

注意纠正学生拼读不到位的地方。

游戏：发卡片j、 q、x、 i、a 给学生，师读qia音，请拿q、i、a卡片的学生到讲台前集体齐读三拼音
q—i—a→qia

ｊ、ｑ、ｘ不和ｕ相拼，即使ü上两点省去也可利用下面的口诀帮助记忆这一规则：“小ü碰见ｊ、ｑ、ｘ，去掉两点还读ü。”“ｊ、ｑ、ｘ，真淘气，从不和ｕ在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去。”

注意朗读的语气、节奏。

作业布置
读书
板书设计
6 j q x
ji jia ju
qi qia qu
xi xia xu
教学后记

1、发挥图画的作用，启发学生运用已有经验和方法，借助“鸡”“汽”“西”的音读准ｊ、ｑ、ｘ。字母的形可以借助图画帮助记忆。要注意的是j书写时要占四线格的上中下三格。认清形，正确书写。
2、重点指导学生掌握ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写的规则。可利用下面的口诀帮助记忆这一规则：“小ü碰见ｊ、ｑ、ｘ，去掉两点还读ü。”“ｊ、ｑ、ｘ，真淘气，从不和ｕ在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去。”
3、学生能认识5个字，会读儿歌。