小班科学活动：谁最大-谁最小.doc

活动名称
小班科学活动：谁最大，谁最小
活动目标
1.通过比较获得最大和最小的概念。
2.学习快速敏捷地思考并回答问题。
活动准备
1.幼儿用书：谁最大，谁最小
2.挂图：谁最大，谁最小
活动过程
1．迁移已有经验，回顾自己对各种动物的认识。
（1）教师引导幼儿回忆“动物园”
——你们去过动物园吗？动物园里有些什么动物？
——除了这些动物，你还在动物园见过什么动物？（大象、长颈鹿等）
（2）回顾自己对动物的认识
——你觉得什么动物最大？什么动物最小？
2．观察挂图《谁最大，谁最小》，并讨论
（1）教师引导幼儿观察认识图上的动物
——这里的动物你们认识吗？
——谁能告诉大家它们的名字？（虎虾鱼、豆腐鲨、鸵鸟、蜂鸟）教师完整说出动物的名字。
——谁最大？你怎么知道的？
（2）丰富幼儿对动物的认识
——大象是陆地上最大的动物。他可以搬起很重的东西，所以它的力气很大。
——蓝鲸不是鱼，它是世界上最大的动物，也是水里的霸王。
——鸵鸟是世界上最大的鸟。
——蜂鸟是世界上最小的鸟。
——豆腐鲨是世界上最大的鱼。
——虎虾鱼是世界上最小的鱼。
3.游戏“脑筋急转弯”问答
——如果大象住进你家，会发生什么事情？
——如果蓝鲸到了游泳池，会怎么样？
——如果鸵鸟要睡觉，你会安排它睡在哪里？
——你会养蜂鸟最宠物吗？为什么？
4．阅读幼儿用书
（1）教师引导幼儿翻到指定页数
（2）引导幼儿围绕“谁大谁小”边指图边进行交流。（注意幼儿语言的完整性），进行适当纠正和练习。
活动反思