苏教版语文二年级下册-识字5-教案.doc

识字5
教学设想
语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。”以学生为主体的课堂教学必需让学生有自主选择的权利，有自由表达的空间，有展示才能的舞台，有自主发现的过程。“在读课文中，你发现了什么？你还发现了什么？”作为一个开放性的问题设计，这几句话不但构建了本课教学的整体思路，而且把学习的自主权完全还给了学生，使学生放开了手脚，大胆去探索，使他们真正成为学习的主人。
教学目标
1学会本课7个生字。理解由生字组成的词。
2初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育。培养热爱人民军队的思想感情。
教学重难点
识字并初步认识一些常见军事装备和一些军事术语
教学时间
两课时
教学准备
识字卡片
教学过程
第一课时
　　一、导入
　　　1 今天学习一篇和军事装备、武器有关的
　　　2 板书课题，齐读
　　二、初步看图，读文
　　　1 看图，图上都画了什么？哪些是你熟悉的，哪些是你不熟悉的？
　　　2 自由读文，要求：看清音节，读准字音
　　三、图文结合，理解词意
　　　1 根据学生回答，相机出示相关图和词语
　　　　手枪步枪机枪站岗巡逻巡航
　　　　飞机潜艇导弹哨所领空海疆
　　　（1）相机点拨以下词语
　　　　　“巡、弹”是前鼻音，“航、艇、疆、岗”是后鼻音；“哨”是翘舌音
　　　（2）借助拼音，读准字音
　　　（3）指名读，齐读
　　四、识记字形，指导书写
　　　1 教学新部首
　　　2 教学生字字形，书空
　　　3 学生描红书中田字格里的生字
　　　4 教师范写，指导写字技巧
　　　5 学生仿影，临写
　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、复习
　　　1 读词语卡片
　　　2 朗读课文
　　二、质疑解疑
　　　1 请同学们自读课文，提出不理解的词语，合作解释
　　　2 讨论交流
　　　3 齐读生字词语
　　三、拓展延伸，发展语言
　　　　汇报交流自己通过课外阅读，收看有关电视节目或请教他人，收集课文以外的武器装备的名称以及图片
教学感悟与反思