小榄一中校本研修计划.docx

中山市小榄镇第一中学
“教师信息技术能力提升工程”校本研修方案
（2016年3月21）
一、指导思想
为贯彻落实中山市教育和体育局关于中小幼教信息技术应用能力提升工程（中教体[2015]223号）及“小榄镇试点项目”工作的相关部署，结合我校教学实际，通过研修学习切实提升教师信息技术水平，改进课程教学，特制定此方案。
二、组织机构
组长：吕麟
副组长：陈华梁
学校管理员：陈华梁
校级学科坊主：全体科组长
学 员：全体教师
三、培训对象
全体教师
四、时间安排
2016年3月15日开始，2016年6月7日结束。
五、培训内容与形式
本次培训以信息技术应用能力与教学实践能力提升为主题内容，采用网络研修（线上）和校本研修（线下）相结合的混合培训模式。以学科为单位，成立学科工作坊，由科组长担任各学科坊主，学员按所在科组加入本学科工作坊进行研修学习。
（1）网络研修（线上）
登录中国教师研修网（）,完成三件事情:
①在线课程学习：进行网络选课，在线看课700分钟，同时参与活动3次，占比50%。
②实践作业：提交一件微课作品或信息技术助力课堂教学的课例，包括配套的教学设计、课件和教学反思等（按项目组提供的统一模板和标准要求），占比30%。
③拓展学习：参与网上研修活动的讨论、互动等，其中必须参与本学科坊主发起的网上研修活动。
（2）校本研修（线下）
参训教师必须参与学校及本学科坊主组织的线下专题培训和现场研磨活动，要统一进行考勤签到（签名表上交项目组）。
① 校级校本研修
面向全体学员开展二次培训（由各学科坊主利用科组活动组织）；开展微课程规划及微课制作技术相关培训（微课小组）；开展一次基于微课教学的全校示范课（微课程示范小组承担）；开展一次“精品”成果展示交流活动。校级管理员同时要撰写过程简报。
② 学科工作坊校本研修
各学科坊主要结合学科教学实际，制定并发布一份本学科研修活动方案，组织学员线上讨论，同时开展线下专题研磨或示范课课堂教学。学科坊主同时要撰写一份过程简报。
六、培训要求
1. 全体教师要高度重视，认真进行研修学习，按要求于规定时间内完成学习任务，确保成绩合格，做到全员继续教育达标。
2.各级管理员（坊主）必须认真履行职责，加强培训和指导，进行学情跟踪和过程监管，确保人人按时参加培训。
3.各学员要结合学科教学，认真制作微课/课件，做到学用结合。提交作品必须原创，不得提交以往已参评微课作品（包括校级微课参赛作品）。学员要认真参与网络研讨互动，提供建设性和正能量建议。
4.将研修学习与教导处正在推行的微课程建设相结合。各学科坊主要结合学校的微课程建设及市微课比赛活动，选定一门主干核心课程，统一进行微课程规划和任务分工。继上学期4个试点微课程，本学期，语文、计算机、电子商务、会计、机械五个专业，将各推出一门新的核心课程，加入到学校微课程项目建设行列中。
4.加强宣传，做好成果收集及评价总结工作。各学科工作坊要加强研讨，做好成果规划、收集及评价，及时撰写宣传简报和工作总结。每个学科工作坊至少要推荐打造2件优秀作品（同时作为中山市微课参赛作品）、1位优秀学员。学校将结合作品成果和研修过程评选出优秀学科工作坊，推荐优秀学员参加项目组的外派学习和送教活动。
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