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,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,第一章 走近细胞,第,1,节 从生物圈到细胞,辉县市第二高级中学 李琳,第1页,第一章 走近细胞,第,1,节 从生物圈到细胞,每一个生物科学问题答案都必须在细胞中寻找,.,E.B.Wilson,第2页,经过阅读课文和讨论，得出生命活动离不开细胞。,2.,说明生命系统结构层次。,3.,认识到细胞是最基本生命系统。,学习目标：,第3页,非典是由什么原因引发？,第4页,1.,病毒含有怎样结构？是怎样生活和繁殖？,2.,依据你掌握资料，说说,SARS,病毒侵害了人体那些细胞，是怎样危及人生命？,问题探讨,右图为,SARS,患者肺部,X,光片示弥漫性阴影,(,左上角为,SARS,病毒模式图,),第5页,据你了解，,SARS,病毒是什么样生物？,蛋白质,核酸,SARS,病毒结构,第6页,1.,病毒不含有细胞结构，是怎样生活和繁殖,?,病毒尽管,不含有细胞结构,，但它能够寄生在活细胞中，利用,活细胞,中物质生活和繁殖。,病毒,必须依赖,活细胞,才能生活,。,第7页,2.,依据你掌握资料，说说,SARS,病毒侵害了人体哪些细胞，是怎样危及人生命？,SARS,病毒侵害了人体,上呼吸道细胞,、,肺部细胞,。因为患者肺部细胞受损，造成呼吸困难，最终因呼吸衰竭而死。另外，,SARS,病毒还侵害人体其它部位细胞。,第8页,在这场“瘟疫”中不少工作在一线医护工作人员也不幸受到隔离病人感染而离开人世。,简单谈谈你对医生认识。,第9页,是不是全部生物生命活动,都离不开细胞呢？,第10页,实例,1,单细胞生物,草履虫,衣藻,变形虫,酵母菌,大肠杆菌,眼虫,Zx.xk,第11页,单细胞生物,草履虫,草履虫能完成哪些生命活动？,第12页,草履虫能完成哪些生命活动？,运动、分裂、摄食、呼吸、生长等,单细胞生物,草履虫,第13页,假如没有完整细胞结构,它还 能完成这些生命活动吗？,不能。,单细胞生物,草履虫,第14页,切割,死亡,无核部分,有核部分,细胞核,死亡,一段时间后,死亡,植入细胞核,正常生活,取出核,细胞要保持完整性才能表达出生命活动,单细胞生物生命活动离不开细胞,变形虫细胞切割试验,第15页,实例,2,人生殖和发育,第16页,1,.,在父母和儿女之间，什么细胞充当了遗传物质桥梁？,2,.,人个体发育起点是什么？,思考：,在儿女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质桥梁。,父亲产生精子和母亲产生卵细胞经过受精作用形成,受精卵,，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎深入发育成胎儿。,第17页,3.,胚胎发育与细胞生命活动有什么关系？,胚胎发育经过细胞分裂、分化等过程实现。,人胚胎发育，其本质就是：细胞分裂、,生长和分化。,思考：,人体最初只是一个细胞,受精卵。经过细胞分裂和分化逐步形成了一个复杂生命体。,第18页,请你谈谈观看这段“受精卵形成及发育成幼体”视频内心感受。,第19页,实例,3,缩手反射,先来思索一下：反射结构基础是什么,?,它包含哪些结构？,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,反射弧,反射弧模式图,第20页,完成一个简单缩手反射最少需要哪些细胞参加？,完成一个简单缩手反射需要许各种类细胞参加，如由传入神经末梢形成感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关骨骼肌细胞,第21页,实例,4,艾滋病（,AIDS,）,HIV,攻击,T,淋巴细胞,HIV,（人类免疫缺点病毒）,没有细胞结构生命体，它生命活动也离不开细胞。,第22页,分裂,生长,分化,结论：多细胞生物生命活动离不开细胞,第23页,想一想,现在我们在学习，整个过程需要哪些细胞参加呢？,那为何把这些细胞分离出来，随意混在一起却不能够学习呢？二者区分在哪？,各种细胞亲密合作形成,系统,，才能共同完成一系列复杂生命活动,。,Zx.xk,第24页,1,、生命系统分为哪几个层次？他们,从小到大排列次序是什么？,2,、在生命系统各个层次中，能完,整表现各种生命活动最微小层次是哪一个？,3,、请以一个人、一棵松树和一只草,履虫为例列出生命系统不一样层次。,阅读提要：,（,P,4,-P,5,）,第25页,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,第26页,1,、生命系统分为哪几个层次？他们从小到大排列次序是什么？,2,、在生命系统各个层次中，能完整表现各种生命活动最微小层次是哪一个？,3,、请以一个人、一棵松树或一只草履虫为例列出生命系统不一样层次。,阅读提要：,第27页,细胞,层次，其它层次都建立在细胞层次基础上，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另外，一些生物体还是由单细胞组成。,2.,生命系统各个层次中，能完整表现出生命活动最小层次是哪一个？,第28页,1,、生命系统分为哪几个层次？他们从小到大排列次序是什么？,2,、在生命系统各个层次中，能完整表现各种生命活动最微小层次是哪一个？,3,、请以一个人、一棵松树或一只草履虫为例列出生命系统不一样层次。,阅读提要：,Zx.xk,第29页,生物,生命系统层次,草履虫,松树,人,细胞,(,个体,),种群群落生态系统生物圈,细胞组织器官,系统,个体种群群落生态系统生物圈,细胞组织器官个体种群群落生态系统生物圈,3.,请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统不一样层次。,草履虫,松树,人,第30页,思索：一个分子或一个原子，也是一个系统吗？假如是，它们是不是生命系统？说明理由。,一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动。,结论：地球上最基本生命系统是细胞,第31页,一、生命活动离不开细胞,二、生命系统结构层次,细胞组织器官,系统,个体,种群群落生态系统生物圈,细胞：细胞是生物体,结构,和,功效,基本单位,。,课堂小结,第32页,以下相关叙述，错误是（）,A.,一切生物生命活动都是在细胞内或在细胞参加,下完成。,B.SARS,病毒没有细胞结构，它只能寄生在活细胞中,才能完成生命活动。,C.,一切生物体都是由细胞组成，细胞是生物体结,构和功效基本单位。,D.,单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，,多细胞生物依赖于各种分化细胞亲密合作，共,同完成复杂生命活动。,C,课堂练习：,第33页,课堂练习：,某生物学家研究一片草原中生物群落，它应该研究什么？（）,A,草原上全部植物,B,草原上全部生物,C,草原上全部动植物,D,草原上全部生物及其无机环境,B,第34页,课堂练习：,一片草原上全部蜂鸟、麻雀、翠鸟等鸟类属于什么生命系统？（）,A,种群,B,群落,C,生态系统,D,以上都不是,D,第35页,你是细胞核控制了我遗传和代谢你是线粒体没有你我便失去能量你是叶绿体让我拥有了新养料你是溶酶体随时能够溶解我一切其实你就是核糖体把我像氨基酸一样俘虏你就是内质网把我像蛋白质一样加工你就是高尔基体包裹了我又把我轻易地放弃为何我还是那么爱你因为我希望我们像两个氨基酸一样脱去那一分子无谓水相互连接成紧密肽键因为我感到我们像两分子葡萄糖条件成熟就能合并成麦芽糖因为我清楚我们就是配正确脱氧核苷酸链必将形成漂亮双螺旋,爱到细胞深处,穿过纷繁复杂生物圈你来到我面前,是否有一条无形碳链冥冥中把你我相连,你目光如水浸润了我每一个细胞你声音如糖让我拥有了无尽能量,每一刻我都在想念你苏丹,般容颜我思念已进入每一个核苷酸我,DNA,充满着你信息你已经控制了我全部蛋白质我无法逃避就算组成细胞膜磷脂你也能够轻易穿透对你爱在自由扩散不需要任何能量和载体,第36页,2,生命系统结构层次,(1),生命系统共分,8,个层次，依次为：细胞、,_,、器官、系统、个体、,_,、,_,、,_,、生物圈。,(2)_,是地球上最基本生命系统。,知识二,细胞多样性和统一性,1,使用高倍显微镜方法,首先在,_,下观察目标，找到观察目标，移至,_,。然后转动转换器，用,_,观察，转动,_,，直到看清为止。,2,原核细胞和真核细胞,(1),分类依据：有没有以,_,为界限细胞核。,组织,种群,群落,生态系统,生物圈,低倍物镜,视野中央,高倍物镜,细准焦螺旋,核膜,下节课再见！,第37页,
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