制作职业健康小报说课.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,制作职业健康小报说课,制作职业健康小报说课,第1页,七 教 学 反 思,五 教 学 实 施,三 目 标 确 立,二,学 情 分 析,一,教 材 分 析,六 资 源 整 合,四 教 学 设 计,说课流程,制作职业健康小报说课,第2页,说课流程,七 教 学 反 思,五 资 源 整 合,三 目 标 确 立,二,学 情 分 析,一,教 材 分 析,六 教 学 实 施,四 教 学 设 计,制作职业健康小报说课,第3页,教材分析,计算机应用基础,学习领域三,项目,3-3,制作职业健康小报,教材分析,学情分析,目标确立,教学设计,资源整合,教学反思,教学实施,制作职业健康小报说课,第4页,学习目标,学习任务,且行且思,教材分析,教材分析,学情分析,目标确立,教学设计,资源整合,教学反思,教学实施,制作职业健康小报说课,第5页,学情分析,学生在初中已学过,Word,编辑，有一定基础。小报又是日常生活中常见形式，学生有学习主动性。,学生之间存在着显著个体差异，每个学生知识深度和广度不一样，学习格调和认知能力也不一样。,有利原因,不利原因,学情分析,教材分析,目标确立,教学设计,资源整合,教学反思,教学实施,制作职业健康小报说课,第6页,教学目标,知识与技能,使学生能依据主题在网上搜集相关信息，文字内容以纯文本形式复制到,Word,文档。,使学生熟悉页面设置，掌握图片格式设置、图片组合设置，知道怎样设置边框，怎样使用自选图形。,能灵活利用文本框进行版面布局；合理使用艺术字。,过程与方法,经过老师示范教学，使学生了解电子小报基础组成及制作流程。,学生分组依据要求设计一份图文并茂、主题鲜明小报。培养学生综合利用知识能力和审美能力。,自评互评小报作品，归纳小报制作优点和不足，提升学生综合评价能力。,教材分析,学情分析,教学设计,资源整合,教学反思,教学实施,目标确立,提升,学习兴趣,;,提升信息素养；,促进合作学习,;,培养,职业健康意识,.,情感态度价值观,制作职业健康小报说课,第7页,教学重难点,教材分析,学情分析,教学设计,资源整合,教学反思,教学实施,目标确立,教学重点,教学难点,依据教学纲领要求以及教学目标确实立，图文混排操作技巧，比如图片围绕格式设置、自选图形和艺术字使用等是此次课教学重点。经过老师示范讲解，学生分组讨论形式突破重点。,从对学生认知能力以及本节课教材分析来看，怎样将所学知识灵活利用到制作职业健康小报设计中进行版面布局及版面美化是本节内容难点。经过样报赏析比较不一样实例效果，引导学生化解难点。,制作职业健康小报说课,第8页,学生主体,老师主导,老师,学生,教学策略：学生探索,讲授方式：交互性指导,学习内容：任务驱动,学习方式：小组合作,老师角色：老师作为帮促者,课堂教学中双主模式,教材分析,学情分析,目标确立,资源整合,教学反思,教学实施,教学设计,教学设计,制作职业健康小报说课,第9页,教学方法,情境,教学,小组,探究,任务,驱动,教材分析,学情分析,目标确立,资源整合,教学反思,教学实施,教学设计,评价,教学,制作职业健康小报说课,第10页,教材分析,学情分析,目标确立,教学设计,教学反思,教学实施,资源整合,网络资源,书本教材及配套光盘,资源整合,老师制作学习网站,资源整合,讲课,PPT,及评价量规表,制作职业健康小报说课,第11页,教材分析,学情分析,目标确立,教学设计,教学反思,教学实施,资源整合,思维导图,制作职业健康小报说课,第12页,四、展示作品，评价交流,三、自主创作，组内合作，完成作品,全国信息化教学设计大赛参赛回顾,一、情境导入，激发兴趣,二、师生交流、探究新知,教学步骤,教材分析,学情分析,目标确立,教学设计,教学反思,资源整合,教学实施,制作职业健康小报说课,第13页,师生交流、探究新知,教材分析,学情分析,目标确立,教学设计,教学反思,资源整合,教学实施,样 报 赏 析,制作职业健康小报说课,第14页,（,1,）报头（写清报头名称、主编、日期等）,（,2,）标题要醒目（能够使用艺术字）,（,3,）要有专栏（可用边线勾出）,（,4,）文字（有横排和竖排两种方向，内容与主题要亲密相关）,（,5,）插图（由文本框、图片、艺术字、自选图形等组成既可衬托主题，又可取得理想装饰效果）,活动一：,师生共同分析小报制作关键点,教材分析,学情分析,目标确立,教学设计,教学反思,资源整合,教学实施,师生交流、探究新知,制作职业健康小报说课,第15页,师示范编辑，强调小报制作注意知识点,教材分析,学情分析,目标确立,教学设计,教学反思,资源整合,教学实施,师生交流、探究新知,标题有时要用文本框，而且要去掉文本框“填充”颜色及“线条”颜色。,图片，艺术字要更改它“围绕方式”。,要更改各对象层次关系能够设置“叠放层次”,活动二：,学习,Word,相关操作,制作职业健康小报说课,第16页,纸型为横版,文档最少包含,3,篇文章内容控制在,1,页之内,标题采取艺术字制作大小、位置适当,正文设置适当分栏效果，字体及段落格式合理,文档中有两幅以上图片，并设置适当围绕方式,最少绘制一幅图形。,教材分析,学情分析,目标确立,教学设计,教学反思,资源整合,教学实施,自主创作，组内合作，完成作品,小 报 制作要 求,制作职业健康小报说课,第17页,学生分组制作职业健康小报,活动三：,自主创作，组内合作，完成作品,教材分析,学情分析,目标确立,教学设计,教学反思,资源整合,教学实施,制作职业健康小报说课,第18页,小组作品展示与评价,活动四：,展示作品，评价交流,教材分析,学情分析,目标确立,教学设计,教学反思,资源整合,教学实施,制作职业健康小报说课,第19页,总结与评定,教材分析,学情分析,目标确立,教学设计,教学反思,资源整合,教学实施,制作职业健康小报说课,第20页,教学评价,教材分析,学情分析,目标确立,教学设计,教学反思,资源整合,教学实施,制作职业健康小报说课,第21页,存在问题,成功之处,努力方向,教材分析,学情分析,目标确立,教学设计,教学实施,资源整合,教学反思,教学反思,制作职业健康小报说课,第22页,