六年级下册道德与法治 期末测试卷带答案（培优）.docx

六年级下册道德与法治 期末测试卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.“己所不欲，勿施于人”体现了（   ）。
A.尊重他人
B.宽容他人
C.人要学会反思
2.家人之间（    ）是正常的，我们要理性面对。
A.产生小矛盾
B.经常打架
C.肆意辱骂
3.人们在追求和平中还面临哪些挑战（   ）。
①地区冲突 
②局部战争
③宗教冲突
④恐怖主义
A.①③④     B.①②③④     C.①②④     D.②③④
4.走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为小明正在学一位残疾人走路。这说明（   ）。
A.街上的人不懂得尊重自己
B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重
C.街上的人不会审美
D.自尊与尊重他人没有什么必然联系
5.中东是战争和冲突频发的地区，我国采取的做法是（   ）。
A.不管不问
B.派兵进入该地区
C.设立中东问题特使劝和促谈
D.剿灭各方军队
6.殷墟出土了大量都城建筑遗址和以（   ）为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明。
A.甲骨文、青铜器
B.石器、玉器
C.陶器、瓷器
D.书画、青铜器
7.中国的（   ）对人类文明发展史产生了重大影响。
A.甲骨文
B.楔形文字
C.象形文字
8.“一个人的快乐，不是因为他拥有的多而是因为他计较的少。”这句话告诉我们，与人交往要（   ）。
A.自尊自信，自立自强
B.放眼世界，志存高远
C.宽容待人，与人为善
D.明辨是非，为人正直
9.当地震发生时，下列自救方式错误的是（   ）。
A.在楼上，尽快使用电梯离开大楼
B.在野外，远离斜坡，躲避到空旷地方
C.在教室，不急于跑下楼梯，以免互相挤踏
D.在家里，暂时躲在小房间的墙角，护住头部
10.国际奥委会五环旗中黄色代表的是（   ）。
A.亚洲
B.非洲
C.拉丁美洲
D.欧洲
二.填空题(共10题，共70分)
1.每个人都有自己的（      ）和（      ），只有（      ）自己，才会获得别人的 （      ）。
2.（      ），是人类和谐的相处的金钥匙；（      ），不仅为别人，受益的也是我们自己。（      ）不仅给他人、给社会带来（    ），也会给自己带来（      ），带来温馨。
3.我们中国人大多属于（      ）人种。
4.波兰科学家（      ）根据前人的天文观察和推算，提出“日心说”，并在临终前出版了《（      ）》，“日心说”的发表冲破了“（      ）”的束缚，改变了人们对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代的意义。
5.（      ）的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的（      ），促进了（      ）的传播。
6.“日心说”的发表冲破了“（      ）”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有（      ）意义。
7.任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库（      ）、（      ）、（      ）、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、（      ）设施以及防汛备用的器材、物料等。
8.（      ）是当代最具（      ）、（      ）和（      ）的（      ）国际组织，在维护（      ）、促进（      ）、增进（      ）等方面发挥着无可替代的作用。
9.宽容不是无限度地（      ）和姑息（      ），而是有限度、（      ）的。
10.来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现（      ），甚至出现（      ）。
三.判断题(共10题，共20分)
1.地球上有七大洋四大洲。（   ）
2.我们要尊重不同国家的不同文化。（   ）
3.王华听不得别人批评，每次别人提意见，她都要找理由为自己辩护。（   ）
4.“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化。（   ）
5.世界上最大的平原是亚马孙平原。（   ）
6.当今社会，人们越来越不尊重他人了。（   ）
7.人类的行为对自然环境没有影响。（    ）
8.中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。（   ）
9.雷电交加时，可以在大树下避雨。（   ）
10.殷墟出土的青铜器展现了中国古代辉煌灿烂的青铜文明。（   ）
四.连线题(共1题，共5分)
1.连线。
中  国         自由女神
唐代书法家     斗兽场
黑人领袖       万里长城
美  国         颜真卿
古罗马         曼德拉
五.简答题(共6题，共56分)
1.当前新型冠状病毒肆虐，让人们想起很多传染病的流行。为改变不良生活习惯，减少病毒传播机会，国内专家学者呼吁大家在任何地方就餐时都使用公筷或者采用分餐制（即把食物按人数分成份），对此你同意吗？为什么？
2.我国2003年暴发了非典型肺炎，17年后的今年又暴发了新型冠状病毒肺炎，据传世界上很多流行性传染病都与人类食用野生动物有关。对此，你有何看法？你有什么好的办法来解决由食用野生动物引发疫情的问题吗？写下来吧！
3.请你说一说，小学生可以通过哪些具体行动来保护地球？
4.为什么人类离开地球以后就不能生存了呢？
5.世贸组织的标志中的六道弧线像什么？有什么意义？
6.哥白尼和伽利略为追求真理付出了什么？表现了怎样的精神？
六.辨析题(共1题，共6分)
1.在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗？为什么？
七.材料题(共2题，共23分)
1.刘青同学很调皮，班主任平时很宽容他。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任却严厉地批评了刘青，并让他向新同学道歉，并在全班做检讨，你认为班主任的做法对吗？为什么？
2.在生活中，我们会遇到不同的人，对同一个问题，我们可能会有不同的观点。请读图回答问题：

（1）我尊重的人可以是我自己吗？表现在哪些方面？（至少两点）
（2）在上图中，同学们在讨论“我们尊重的人”时，各自有不相同的看法，当别人与自己的观点不相同时，我们应该怎样正确对待？
（3）请说说你最尊重的人，并简要说明理由。
八.综合题(共1题，共4分)
1.有一个人去商店买衣服，他对售货员说：“喂，喂！把那件衣服拿来我看看。”售货员没理他，他又嚷道：“说你呢，听见没？”售货员也没给他好气。最后衣服没买成，他气呼呼地走了。结合所学知识，说一说造成这种结局的主要原因是什么。
参考答案
一.选择题
1.A
2.A
3.B 
4.B
5.C 
6.A
7.A
8.C
9.A
10.A
二.填空题
1.尊严；价值；尊重；尊重
2.文明；讲文明；文明礼貌；愉快和谐；快乐
3.黄色
4.哥白尼；天体运行论；地心说
5.新航路；眼界；人类文明
6.地心说；划时代
7.大坝；堤防；水闸；通信
8.联合国；普遍性；代表性；权威性；政府间；世界和平；全球发展；各国友好
9.纵容；迁就；有原则
10.尴尬；矛盾和冲突
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.√
5.√
6.×
7.×
8.√
9.×
10.√
四.连线题
1.如图：

五.简答题
1.我同意这个做法，因为使用公筷或分餐制能够更好地减少通过共食食物带来的病毒传播的机会，这是一种非常安全的做法，值得提倡。
2.我的看法我们不应该食用野生动物，防范的总体原则是不食用、不虐待、少接触野生动物。
3.（1）节约用水、用电。
（2）不使用或少使用一次性筷子。
（3）出行尽量乘坐公共交通工具。
（4）植树造林，保护环境。
（5）垃圾分类，促进资源循环利用。
4.地球为人类生活提供了所需的空间、环境和资源等。其他星球缺少适合人类生存的温度、氧气、水等。
5.该标识由六道向上弯曲的弧线组成，上三道和下三道分别为红百、蓝、绿三种颜色。标识意味着充满活力的世贸组织在持久和有序地扩大世界贸易方面将发挥关键作用。六道弧线组成的球形表示世贸组织度是不同成员组成的国际机构。标识久看有动感问，象征世贸组织充满活力。
6.波兰科学家哥白尼是一位勇敢且意志坚强的人。他根据前人的天文观察和推算，提出了“日心说”，并在临终前出版了倾注他毕生心血的《天体运行论》。“日心说”的发表冲破了“地心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代意义意大利天文学家伽利略制作了一架望远镜，观测到许多内眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。伽利遭到教会的谴责和审判，教会要他放弃学说，但他仍坚新的天文学说，因此遭到终身监禁。表现了他们不盲从权威、不迷信教条，为追求真理，坚持真理，甚至不惜牺牲生命。
六.辨析题
1.那些从事普通劳动的人都是值得尊重的，因为尊重他人是一项基本的道德要求，也是体现一个人的文明素养。人生而平等，并无贵贱之分，我们不能因为他人的职业而不尊重他人。
七.材料题
1.（1）班主任的做法并没有过于严厉。（2）理由：①我们应尊重他人，友善待人，不能欺负新同学；②刘青做错事，需要向他人道歉；③嘲讽他人属于侵犯他人名誉权的行为，刘青理应向新同学道歉；④我们应该尊重他人，维护他人名誉权，不要出现和刘青一样的言行。
2.（1）可以。尊重自己表现在：相信自己的价值，不自我贬低，不自卑，维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺等。
（2）①别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。②不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法存在。每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
（3）示例：街口杂货店的周阿姨，这么多年为街坊邻居提供便利，用自己辛勤的双手踏实地工作，我们觉得她值得尊重。
八.综合题
1.在生活中他不懂得尊重他人，他那不尊重的语言让他人觉得不舒服、尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人文明素养的体现。不尊重他人的人也不可能得到他人的尊重。