河北省秦皇岛市八年级(上)期中语文试卷-(含答案).doc

八年级（上）期中语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、默写（本大题共1小题，共10.0分）
1. （1）______，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）夜久语声绝，______。（杜甫《石壕吏》）
（3）少壮不努力，______。（汉乐府《长歌行》）
（4）相顾无相识，______。（王绩《野望》）
（5）会当凌绝顶，______。（杜甫《望岳》）
（6）______，白水绕东城。（李白《送友人》）
（7）______，北风江上寒。（孟浩然《早寒江上有怀》）
（8）______，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
（9）好峰随处改，______。（梅尧臣《鲁山山行》）
（10）松间沙路净无泥，______。（苏轼《浣溪沙》）
二、语言表达（本大题共1小题，共3.0分）
2. 教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
三、选择题（本大题共2小题，共6.0分）
3. 选出书写准确无误的一项（　　）
A. 烦燥       寒噤      阻遏         锐不可当
B. 赃物       制裁      鞠躬         张皇失错
C. 诘问       荒谬      健忘         转弯抹角
D. 悠闲       尴尬      锁屑         微不足道
4. 依次填入下列句中空缺处，恰当的一组词语是（　　）
①有人在外的家属一时陷入恐慌，四处_____新信客，怎么也找不到。
②此后，我就更其____绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》。
③这些日子，家中____很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
A. 物色    搜集    光景 B. 物色    收集    情景
C. 查询    收集    光景 D. 查询    搜集    情景
四、其他（本大题共1小题，共3.0分）
5. 将下面诗句填入空缺ABCD处，正确的顺序是______
①几户人家住。②一手好橹。③锁一副。④一把橹。
水乡行
水乡的路，水云铺；进庄出庄，______。
鱼网作门帘，挂满树；走近才见，______。
榴火自红，柳线舞；家家门前，______。
要找人，稻海深处；一步步，踏停蛙鼓。
蛙声住，水上起暮雾；儿童解缆送客，______。
五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共5.0分）
6. 阅读下面这首唐诗，回答各题
春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）这首诗的作者是______。
（2）“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？
（3）诗人在这首诗中抒发了怎样的感情？
六、文言文阅读（本大题共1小题，共14.0分）
7. 阅读下面的文字，回答各题
    【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐《爱莲说》    【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山  花烂漫时，她在丛中笑。
毛泽东《卜算子•咏梅》
（1）解释下面句中加点的词。
①出淤泥而不染______
②陶后鲜有闻______
（2）翻译下面的句子。
①香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②莲，花之君子者也。
（3）作者“独爱莲”的原因是什么？ （请用原文回答） 
（4）【甲】文用______、______衬托了莲花的形象。【乙】文用______、______等自然环境来烘托梅花的形象。
（5）两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？
七、现代文阅读（本大题共2小题，共29.0分）
8. 阅读下面的文字，回答各题
病
刘 文
    寒风呼呼作响。
    骑飞车的小伙子在拐弯处撞倒了一个人。
    这老头怕有七十岁了，穿着臃肿的身子木马似的动了几下才爬起来。
    小伙子慌了。他自己也伤得不轻--老汉比他还先爬起来。他似乎被围上来的人群慑住了。
    小伙子紧张地张张嘴，还未出声，突然一个彪形大汉冲上来，粗鲁地一把揪住小伙子的衣领吼道：“好哇--你撞了我老爸！他有心脏病，坐骨神经痛，这回去医院照片子检查治疗，你起码得给我五千块！”说完望了望老人。
    老人上前说话了：“孩子，让人家走算了。他像是有什么急事。小伙子，以后小心点就是了。你走吧。”
    大汉长长地叹了口气，那双死揪着衣领的蒲叶大手，好一阵子才缓缓地松开。
    小伙子眼眶湿润了，想说什么但终究颤了颤厚厚的嘴唇，然后推着车子慢慢消失在人群的视野中。
    老汉目送小伙子离开后，回过头对叹气不迭的大汉响亮地说：“年轻人啊，做人要有点良心，别为了几个钱就胡乱管人叫爹。告诉你，老头我今年七十有一，身子还挺硬朗，没病。有病的是你。”
    观众忍不住哄笑起来。
（1）给下列加点的词注音。
臃肿______                慑住______
（2）指出下列各句刻画人物的方法。
①孩子，让人家走算了。他像是有什么急事。小伙子，以后小心点就是了。你走吧。 （　　）
②那双死揪着衣领的蒲叶大手，好一阵子才缓缓地松开。______
③小伙子眼眶湿润了，想说什么但终究颤了颤厚厚的嘴唇。______
（3）这篇小说以“病”为标题有什么深层含义？
（4）请你说说文中“老汉”是一个什么样的人？
（5）小伙子“想说什么但终究颤了颤厚厚的嘴唇”，请你描述一下此时小伙子的心理活动。
9. 阅读下面的文字，回答各题
换票
    ①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意， 因为邻座的人议论说，上海人精明。外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。
    ②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。
    ③去北京的人想，还是工海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。
    ④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。
    ⑤去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。
    ⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。
    ⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑上地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义， 向不见泥土而又爱花的工海人兜售。 当天他在城郊间往返六次，净赚了五个元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。
    ⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。抱立即抓住这一空当，买 了人字梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。
    ⑨前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。
（1）用简洁的语言概括故事的主要内容
（2）小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用？
第一次相遇：______
第二次相遇：______
（3）通读全文，简要概括两个人的性格特点。
成功者：______
拾破烂者：______
（4）品读小说⑥至⑧段，写出自己的感悟。
（5）问题探究：假如当初两个打工者没有“换票”，小说的结局又会怎样呢？为什么？
八、作文（本大题共1小题，共50.0分）
10. 请以“牵动我心的声音”为题目写一篇文章。
要求：①有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；
②文体自定；
③不少于 600 字（写成诗歌不少于 20 行）；
④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
答案和解析
1.【答案】谈笑有鸿儒；如闻泣幽咽；老大徒伤悲；长歌怀采薇；一览众山小；青山横北郭；木落雁难度；晴空一鹤排云上；幽径独行迷；潇潇暮雨子规啼
【解析】
（1）谈笑有鸿儒（重点字：儒）；
（2）如闻泣幽咽；
（3）老大徒伤悲；
（4）长歌怀采薇；
（5）一览众山小；
（6）青山横北郭；
（7）木落雁难度；
（8）晴空一鹤排云上；
（9）幽径独行迷；
（10）潇潇暮雨子规啼．
此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾．这就要勤于动笔，重点突破．
在复习和应试时应注意
1、要整体背诵，不要孤立记诵名句．                      
2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视．
3、要记忆准确，默写正确．要格外注意难写、易混易错的字．
4、要在理解的基础上记忆背诵．只有理解了的东西才能记得牢．
5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”．    
6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用．
2.【答案】仿写此句，可采用“你像--（动词）--．内容上要结合不同的对象，针对不同的学科特点组织内容．
答案：你像航海上的塔，引领我们徜徉在浩瀚的文海．
【解析】

此题考查仿写能力，解答此题，先理解语境，然后针对不同的对象展开联想作答，
此题作答，首先看被仿句句式句意，然后结合不同的对象特点作答．
3.【答案】C
【解析】
A有误．“烦燥”的准确书写“烦躁”．
B有误．“张惶失错 ”的准确书写：“张皇失措”．
C正确．注意“诘问”的书写．
D有误．“锁屑 ”的准确书写“琐屑”．
答案：C
本道题考查学生对多音字的掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累做出判断．
要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义．其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量．
4.【答案】A
【解析】
①“物色”指有寻找需的人才或东西，“查询”，到某个地方找寻想要的东西；
②搜集，寻找并收集的意思，收集，指交零散的东西聚集起来，前者符合语境；
③光景指境况的意思，符合语境所述，情景，则指感情与景色．
答案：A
此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力．解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答．
此题作答，可结合具体句意的理解辨析．
5.【答案】④①③②；④；①；③；②
【解析】
本题考查的是语言的连贯，解答这道题我们要整体阅读语段，把握大意，再看局部，照顾前后句．
水乡，到处是水，就连路也是水，那怎么才能“进庄出庄”呢？只能靠船，橹是桨的意思，这里代替船．到水乡，“进庄出庄”靠船．故选④
进了村，满眼是鱼网，有没有人家在这里居住呢？只有走近了，才能看清楚，原来还有人家住．故选①．
“要找人”到什么地方呢？是不是应该到人家里找去呢？可诗中却让你到“稻海深处”去找，为什么呢？因为家家门前锁着门．所以只有到稻海深处去找人．故选③．
天黑了，“儿童解缆送”，水乡的儿童可真了不起，怎么夸赞他们呢？划船的水平、能力，应该很高的．故选②
答案：④①③②
本题考查了学生对语言的简明、连贯、得体．
本题考查了学生对语言的简明、连贯、得体的理解运用，语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然．
6.【答案】杜甫
【解析】
（1）本题考查作家作品等文学常识．这首诗的作者是杜甫．
（2）本题考查学生诗歌关键词语的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句．战火经年不息，人民妻离子散，因此音书不通，这时候收到家书尤为难能可贵．“家书抵万金”正是说明了家书的珍贵．此时的作者也是与妻子儿女分离，在烽火战乱中，能够收到一封家书十分不容易，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情．“抵万金”形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情．
（3）本题考查诗歌思想感情的把握，通读全诗，理解诗意，体会诗歌思想感情．做此题要在了解诗歌背景及内容的基础上体会作者的思想感情．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲．“白头搔更短，浑欲不胜簪”，诗人那愈来愈稀疏的白发，连簪子都插不住了可见其忧国思亲之情．
答案：
（1）杜甫．
（2）形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情．
（3）忧国思亲之情．
译文：
长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密．感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨．连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金．愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了．
本题考查诗歌鉴赏．这首诗全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格．且这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合．诗人由登高远望到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤．由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续很久，以致家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界．表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声．也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感．
本诗起头为“国破”，有统领全诗的作用，对于理解全诗的描写和抒情都非常重要，鉴赏和解答本类诗歌鉴赏题目，要学会善于积累、举一反三．
7.【答案】沾染；污染；听说；菊花；牡丹；风雪悬崖（冰天雪地、悬崖冰雪）；万花丛
【解析】
（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
①句意为：从积存的淤泥中长出却不被污染．染：沾染；污染；
②句意为：陶渊明以后就很少听到了．闻：听说．
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
①益：更加；亭亭净植：笔直地洁净地立在那里；亵：亲近而不庄重．句子翻译为：香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊．
②者也：表判断．句子翻译为：莲，是花中的君子．
（3）本题考查筛选文章信息的能力．注意文中的关键词“予独爱莲之…”就可以得出答案：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖．
（4）本题考查分析文章的写作技巧的能力．甲文中主要的描写对象是莲花，还提到了菊花、牡丹，是为了衬托莲花；乙文中主要写的是梅花，写了恶劣的环境、万花丛，也是为了衬托梅花．
（5）本题考查概括物象象征含义的能力．作答时，要依据文中物象的特点进行概括．根据“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”“已是悬崖百丈冰．犹有花枝俏．俏也不争春，只把春来报”可知，不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）．

答案：
（1）①沾染；污染；②听说．
（2）①香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊．
②莲，是花中的君子．
（3）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖．
（4）菊花、牡丹；风雪悬崖（冰天雪地、悬崖冰雪）、万花丛．
（5）不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）．
参考译文：
【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多．晋代的陶渊明唯独喜爱菊花．从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹．我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳．（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中．（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊．
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子．啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了．（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!
【乙】风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到．已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花．
梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息．等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰．
鲜
芳草鲜美（xiān鲜艳）
陶后鲜有闻（xiǎn少）
8.【答案】yōng；shè；动作描写；神态描写
【解析】
（1）本题考查汉字的注音．解答此题关键在于平时的积累，或者借助工具书完成．这里加点字的读音分别为：yōng、shè．
（2）本题考查人物描写方法的判断．解答此题关键要掌握描写的种类，人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等．第一句，写的是老人让小伙走的语言，是语言描写；第二句，“揪”“松”，是对大汉的动作描写；第三句，“湿润”一词，可见是对小伙的神态描写． 
（3）本题考查标题含义的理解．解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来．从表层来看，文中的“病”指的是大汉所说的，老人有“心脏病，坐骨神经痛”；而深层含义，则是文本老人话语中的“病”，他指出有病的是大汉，因为他叫一个陌生生为“爹”，想借此敲诈小伙的钱，是指大汉的思想有病．
（4）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．文中的老人被小伙撞倒，但他体谅小伙，让小伙离开，表现了他的善良；老人在众人面前指出大汉的用意，明确说明大汉是一个思想有“病”的人，可以看出他的勇敢，做事磊落．
（5）本题考查根据文本进行合理的联想与想象．根据“小伙子眼眶湿润了”一句，可知小伙对老汉的感激；再由“想说什么但终究颤了颤厚厚的嘴唇”，可见他有些害怕，怕大汉不会就此罢休，由此可想他的心情是矛盾的，据此可拟写为：谢谢你大爷，你身体真的没事吗？
答案：
（1）（2分）yōng   shè
（2）（3分）①语言描写 ②动作描写 ③神态描写 
（3）（3分）指大汉思想上有病．
（4）（3分）心地善良，宽宏大量，光明磊落．
（5）（3分）示例：谢谢你大爷，你身体真的没事吗？
本文按情节的发展可分为三个部分：第一部分（1--2），情节的开端，写飞车小伙撞倒了老人；第二部分（3--8），情节的发展，写大汉抓住小伙，让他赔为自己父亲受伤赔钱，老人却放走了小伙；第三部分（9--10），情节的高潮与结局，写小伙走后，老人指出有病的是大汉，因为他随意地叫老人为“爹”．结尾处方让我们明白，原来大汉是一位相趁机敲诈，思想有问题的“病人”．
人物描写的分类与作用：
1．肖像描写：分为外貌描写和神态描写．
外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法．　神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征．
2．动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法．　　
3．语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法．
4．心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法．
9.【答案】推动情节发展，为后文埋下伏笔（作铺垫）．；通过鲜明对比，使小说情节富有戏剧性，给人以深刻的教益；精明能干，勤劳务实，积极进取；愚钝无能，目光短浅，不思进取
【解析】
（1）本题考查文章内容的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案．一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何．注意表述的简洁通顺．本文内容可概括为：两个外出打工者因别人的一句话而交换车票，从而有了不同的经历．
（2）本题考查不同内容在文中作用的分析．解答此题要结合全文的内容与主旨分析．本文共写了二人的两次相遇，因为有了第一次相遇，才有了下文的故事，所以此次相遇起到引出下文，推动情节发展的作用．第二次相遇在文中写得很简单，在文末部分，结合本文的主旨来看，作者的目的是想与第一次的相遇形成对比，从而引起读者的深思，突出本文的主旨．
（3）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．根据“只要想点办法，再花点力气都可以赚钱”“凭着乡下人对泥土的感情和认识”“在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现”，可以看出文中的成功者之所以会成功，缘于他独特眼光，善于观察，最关键的是他有一颗上进的心，不怕辛苦．而那位到了北京最终的失败者，“他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着”，可见他是有依赖之心，贫图享乐，没有一颗上进的心．根据这些理解来概括即可．
（4）本题考查阅读感悟的表达．文章第六至八段，主要写的是成功者在上海获得成功的过程，他先是看到了“花盆土”的商机，接着又看到了“洗招牌”的商机，这说明了一个人的成功与善于观察是密不可分的．
（5）本题考查对文本内容的探究与推断．结合第三题对两个人物性格的分析，我们可以推断，二者不换票命运也不会发生变化，从一个人的成功与性格、人生观念是分不开的来阐述理由即可．
答案：
（1）（3分）小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事．（意思对即可）
（2）（2分）①推动情节发展，为后文埋下伏笔（作铺垫）．②通过鲜明对比，使小说情节富有戏剧性，给人以深刻的教益．（每小题（1分），意同即可）
（3）（4分）①精明能干，勤劳务实，积极进取．②愚钝无能，目光短浅，不思进取．（（4分），每处（2分），意思对即可）
（4）（3分）生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，还要善于把握机遇．（（2分），意思对即可）
（5）（3分）结局不会改变（与换票的结果一样）．因为不同的价值观、人生观决定了两个人不同的命运．（（3分），意思对即可）
这篇小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事．第一次相遇，两人听了别人对上海与北京的评价，交换了车票．去了北京的人每天在北京人的“照顾”下不用付出劳动就可以有吃有喝；去了上海的人，凭着自己敏锐的眼光发展创业，生意越做越大．上海的打拼者到北京考察，意外地在北京火车站遇到了当年和自己换车票的人，他已成了一个靠捡破烂为生的乞讨者．
阅读感悟与启示表达题答题步骤：
第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感；
第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际．
第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟．
第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点．
10.【答案】【例文】牵动我心的声音
       依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了．小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着朦胧柔和的光．路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲．父亲呵，你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？
      父亲爱好吹笛．小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠．父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑．每天日暮时分，父亲带我到河边的草地上放牛．他常常放开牛绳让牛自己吃草，自己从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐．我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色．我爱父亲，父亲的笛声最美．
      随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲：讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看；我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回．我和父亲逐渐隔膜了．在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习．他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如诉．而在我看来，这又成了不务正业的标志．
       我到外地上学去了．离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍．路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心．几年时间里，我未回过一次家．母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子．最终，我应母亲的请求回到了家．到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲．我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲．我请求父亲给我吹笛，父亲答应了．哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆．我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声．父亲爱我，他为我吹了十多年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟能产生如此强烈地共鸣！
路很美，很美，是月划过的痕．月是路的魂，而父亲的笛声则是我的心魂．
【解析】

【审题立意】“ 声音”引入文章要表达的对象，“牵动”是一个感受的过程；而“牵动我心”是文章要表达的中心，需要突出的主旨．“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等．文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵动．“我”显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指，也可以泛指，整篇文章应表达对声音的怀想、由衷赞美等感情．
【思路点拨】文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品（一幅画、一首诗等）中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界．对声音的感受应该是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的．
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．
作者以笛声为线索行文，细节描写生动传神、耐人寻味，是本文的突出特点．小作者仅用“用粗糙的手捏我的脸蛋”“兀自傻呵呵地笑”“讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙，讨厌他背个草篓到学校找我…”等几个细节，便把“父亲”的质朴、憨厚、隐忍、痴心的形象勾勒出来了．全文结构严谨，语言清新，文采斐然，意境优美，真情款款，富有乡村风味．掩卷思之，令人回味无穷．

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