四年级下册语文园地七含作文.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,语文园地七,读读写写,辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背,曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执,栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人,胆大妄为 清澈见底 赏心悦目,一丝不苟 融为一体,读读记记,邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生,打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然,抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅,平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉,诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注,仪态端庄 莫名其妙 信心十足,疑惑不解,引号除了引用别人说的话之外，还有什么作用？,想一想,我的发现,罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的,“,和平之花,”,。,说他,“,特别,”,，因为他爱鱼到了忘我的境界。,他在学校念书的时候，同学们就称他为,“,辩论家,”,。,像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的,“,摇篮,”,呢？,1,、表示直接引用,在文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词,2,、表示强调,为了强调、突出显示，引起注意,3,、表示特殊含义,不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义,4,、表示特定称谓,创造一个新词，比如外号，物品名称,5,、表示讽刺或否定的意思。,1.,表示直接引用,“,满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。,直接引用,例子：,1,、人们都说,:,“,桂林山水甲天下,”,。,2,、我看见了,“,雨后春笋,”,的画面。,2.,表示强调,说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。,指聋哑青年和其他观鱼人不同，爱鱼到痴迷的地步。,表示强调,1,、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。,2,、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。,强调意思,例子：,1,、说他,“,特别,”,，因为他爱鱼到了忘我的境界。,2,、我喜欢花港，更喜欢,“,泉白如玉,”,的玉泉。,3,、说认识，其实我并不了解他。,像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？,不是指“摇篮”的一般意义，而是指指黄河流域是中华民族发祥地之一。,3,.,表示特殊含义,特殊含义,例子：,1,、他在学校念书的时候，同学们就称他为,“,辩论家,”,。,2,、飞船上有一批,“,特殊乘客,”,植物的种子。,3,、那只先出来的幼龟，原来是龟群的,“,侦察兵,”,。,表示特殊含义,他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。,伽利略不是真正的辩论家，但勤于思考，能言善辩，这是同学给他的雅号。,表示特殊含义,海伦学会了用手指“说话”。,在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。,你真是太“聪明”了！,1.,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。,和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩。,4.,表示特定的称谓,特定称谓,例子：,1,、,号称世界屋脊的青藏高原，有两个世界之最。,2,、荷兰有欧洲花园，花卉王国的美誉,表示特定称谓,大伙儿都叫他：“小萝卜头”。,“小个子”开心地笑着。,什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。,1,、表示直接引用,在文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词,2,、表示强调,为了强调、突出显示，引起注意,3,、表示特殊含义,不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义,4,、表示特定称谓,创造一个新词，比如外号，物品名称,1,人们都说,:,桂林山水甲天下,”,.,(,)2,黄河近,2000,年的表现令人大吃一惊,.,(,)3,多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的摇篮,.(,)4,鬼子来扫荡了,.(,)5,爸爸一定送你一顶蓝盔,(,)6,我看见了雨后春笋的画面,.(,)7,荷兰有欧洲花园，花卉王国的美誉,.(,)8,大家采集茅茅针,.(,)9,说认识，其实我并不理解他,.(,)10,说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界,.(,),1,3,3,3,3,1,4,4,2,3,11,罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的,“,和平之花,”,.(,)12,说他,“,特别,”,，因为他爱鱼到了忘我的境界,.(,)13,他在学校念书的时候，同学们就称他为,“,辩论家,”,.(,)14,巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是,“,水火不相容,”,.(,)15,百舌鸟和金黄鼠是一对,“,好朋友,”,.(,)15,号称,“,世界屋脊,”,的青藏高原，有两个世界之最,.(,)16,那,“,鸟的天堂的确是鸟的天堂,.(,)17,巨人竖起一块禁止入内的告示牌,.(,)18,家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语,.(,)19,人们用杏林春满来赞扬医生的高明医术,.(,)20,让我们记住尺有所短，寸有所长这句名言吧！,(,),4,2,3,1,2,4,4,1,1,1,1,自读要求,1.,读一读，看看谁能把成语读准 确，读流利。,2.,想一想，这些成语有哪些特点。,rn,雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息,y qi f,聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴,cu l,知难而进 无坚不摧,知难而退 碌碌无为,p fi,一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废,日积月累,雄心壮志,：远大的理想，宏伟的志向。,坚定不移,：指立场、主张、意志等，稳固坚强，不动摇。,坚韧不拔,：意志坚定顽强，不可动摇。,自强不息,：自己不懈地努力向上。,聚沙成塔、集腋成裘,：比喻聚少成多，积小为大。,持之以恒,：长期坚持下去。,全力以赴,：形容投入全部力量去做某一件事。,知难而进，无坚不摧,：遇到困难勇敢向前，没有任何坚固的东西不能被摧毁。,知难而退，碌碌无为,：遇到困难就退缩，将会平庸，无所作为。,一曝十寒,：比喻学习或工作等时常间断，没有恒心。,寸进尺退,：前进一寸，后退一尺，指得到的少而失去的多，即得不偿失。,有始无终，半途而废,：有开始而没有结尾，指做事不做到底，从反面教育人们要持之以恒。,褒义词：赞扬做事坚定不移，坚持不懈的精神。,雄心壮志、坚定不移、坚韧不拔、自强不息、,聚沙成塔、集腋成裘、持之以恒、全力以赴、,知难而进、无坚不摧,贬义词：批评不坚持，无作为的行为。,知难而退、碌碌无为、一曝十寒、寸进尺退、,有始无终、半途而废,学以致用,1.,在学习上我们要（），不要（），这样才能取得好成绩。,2.,（）的刘翔在赛场上（），终于成为了世界冠军。,要求：,1,、读读书上的,鹏程万里,这个成语故事。,2,、想一想，这个成语故事的内容，说说你对这,个成语的理解。,成语故事,鹏程万里,传说中的大鹏鸟击水一行三千里，高飞一下九万里。比喻前程远大。,鹏程万里,成语故事,鹏程万里,出自,庄子,逍遥游,相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。,鹏程万里,小组讨论,1.,大鹏鸟和小鷃雀各有什么特点？,2.“,鹏程万里”的含义是什么？你从中明白了什么道理？,我来夸夸大鹏鸟（,用上描写人物精神品质的成语,）,我来劝劝小鷃雀,（,用上描写人物精神品质的成语,）,只要确立远大目标，坚持不懈地努力，就能大展宏图，鹏程万里。,习作,语文园地七,我敬佩的一个人,在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨,选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。,在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨,选择其中的一位，,通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。,如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。,要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。,我敬佩的一个人,写作指导,桃花缘,写作小锦囊：,1.,选择人物：,选择自己最熟悉、最了解的人物，可以是家人，可以是亲友、老师，同学,只要他有值得你称赞、尊敬、敬佩之处就可以在被选之列。,桃花缘,2.,刻画人物：,通过典型事例表现人物特点，选择有代表性、说服性的事例。要抓住人物外貌 特征刻画人物形象。学会进行人物的语言描写、动作描写、心理描写等。,桃花缘,3.,内容具体：,要用具体事例写出敬佩的原因，更重要的是写出事情的经过，通过人物的外貌、言行和心理表现人物的性格和品质。,审题：一个人，敬佩,熟悉,：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学,陌生,：清洁工阿姨，交警叔叔，医生,我敬佩的一个人：,苦学外语的妈妈、勤练书法的姐姐（家里）,诲人不倦的老师、乐于助人的同学（学校）,辛勤的清洁工、热心的陌生人（社会）,什么样的品质能让人敬佩？,助人为乐、拾金不昧、手艺精湛,热爱劳动、关心集体、为国争光,刻苦学习、能歌善舞、救死扶伤,认真负责、努力拼搏、身残志坚,自强不息执法如山严于律己童叟无欺勤俭节约 专心致志,奋不顾身舍己为人坚强不屈尽职尽责爱惜粮食 勤勤恳恳,热爱学习宽宏大量光明磊落持之以恒乐于助人拾金不昧,意志顽强积极进取勤奋好学团结友爱无私奉献乐观,向上,孜孜不倦,认真值勤,无私奉献,救死扶伤,身残志坚,孝敬长辈,努力拼搏,为国争光,厨艺精湛,认真听讲,认真值日,小兰同学走进了教室，只见她穿着一身干净整洁的衣服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，一张白净的脸上嵌着一对明亮的大眼睛，一眼看去就是个心灵美的好孩子。突然，她停住了脚步，瞪大了双眼，张大了樱桃小嘴：天哪，这是谁干的？居然敢在作文公开课堂里随意扔这么多的纸屑，胆子也太大了点吧。于是，她赶紧去拿了个垃圾筒，蹲下身子，将地上的纸团一个一个地拾入筒内，转身又拿了一把扫把将小纸片轻轻地扫起，倒入垃圾筒内，一转眼，地面就变得又干净又整洁了。然后，她转向全班同学说：,“,请同学们不要随地乱扔纸屑，这是不文明的行为，保护环境，人人有则。,”,说完后她轻轻地走到自己的座位，端正地坐下，准备上课了。,思考：,小兰有什么品质？写了什么事例？有哪些描写？,怎样才能展现人物的品质,通过具体事例,怎样才能把事例写具体,通过细节描写,怎样才能描写细致,动作、语言、神态、心理,本组课文介绍了四 个人，他们分别有什么品质？通过什么具体事例展现他们的品质？,罗丹,青年,伽利略,父亲,不迷信权威，执着求实,全神贯注,做事专注，坚持不懈,热爱劳动，百折不挠,做实验,雕刻,观鱼画鱼,种菜,罗丹自己端详一阵，却,皱起眉头,，说：“,啊！不，还有毛病,左肩偏了一点儿，脸上,对不起，请等一等。”,他立刻,拿,起抹刀，,修改,起来。,只见罗丹一会儿,上前,，一会儿,后退,，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然,眼睛闪着异样的光,，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板,踩,得吱吱响，手不停地,挥动,神态,语言,动作,人物,外在,内在,外貌,神态,动作,语言,心理,品质,气质,修养,方法,外貌描写,动作描写,语言描写,心理描写,全面观察,看,听,想,感,外貌 神态 动作,语言,联想,心理 感受,人 物,习作片段：,1.,这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。,(,外貌）,2.,门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。,班主任来了，瞪着眼：,“,谁踢坏的？,”,捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：,“,鬼知道，又没有人叫我看好？,旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：,“,哈,，开了窗，好通风。,”,（语言）,3.,他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找,“,突围,”,的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。,（动作）,习作片段：,4.,他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。,（神态）,5.,我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了,.,妈妈，你不要生气,（心理）,6.,爸爸微笑和发火的时候，脸上还有,“,动人的表演,”,。,“,主角,”,是那条眉毛，,“,配角,”,则是眼睛。爸爸微笑，眼睛便闪闪发光起来，接着两道浓眉缓缓地变成,“,八,”,字形，眉尾向眼睛靠拢，成了一个正写的,“,6,”,，和一个反写的,“,6,”,，像只螃蟹；发怒时正好相反，双眼像要喷出火来，眉头像眼睛靠拢，像只蝴蝶。好在,“,螃蟹,”,出现得多，,“,蝴蝶,”,则罕见。,(,外貌,),说说下面的文章哪里写得好？,王爷爷对人从来都是很温和，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一头白发如同闪亮的银丝，一看就是好脾气的人。,（人物描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫）,在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙伴，不怕困难的姐姐,而我最敬佩的人就是我们楼下传达室的王爷爷。,（,开篇扣题,）,看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流了下来。王爷爷流着汗为我们修理空调的镜头总是在我脑海中不断闪现，助人为乐的精神也成了最值得我学习的榜样了。每当别人问我最敬佩的人是谁，我会不假思索地说：,“,是传达室的王爷爷！,”,（结尾写出了所感，表明了观点照应开头的,“,敬佩,”,）,重点部分，即具体事例没写。下面是补上的内容。请说说这部分内容运用什么写法写人的。,一天，我在家开着空调，闷热的天气能感受着习习的凉风，实在是惬意极了，正享受着呢，只听,“,吱,”,的一声，空调停了。,“,空调怎么啦？,”,姐姐也从书中抬起了头，,“,估计是停电了，真是扫兴！,”,我有些懊恼。,这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。,到了楼道里，我们看见王爷爷,打开,了一个木头的盒子，里面有几根电线，,王爷爷拿着工具把一根根电线弄直,。天气热的可怕，,王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂上全湿了,，,但他还是继续帮我们修电，没有停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里说：,“,好了，空调好了！,”,王爷爷才擦了一把汗，脸上流露出快慰的笑容,。,动作描写,外貌描写,神态描写,我们正要跑下去问个究竟，门一开，看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷爷问我们：”,这么热的天，不在家里猫着，出来干什么？,”,我们姐弟两个抢着说空调停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一看。,语言描写,刻画人物的方法,抓住人物的,外貌、语言、,动作、神态、心理,进行描写，加上你对他的的,心理感受,。,适当用上,比喻、拟人、排比、反问等,修辞手法就更好了！,典型事例,回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以。,同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记叙你敬佩的人。,起一个出彩的题目,特点,+,人名,例如,：,幽默的爸爸,能歌善舞的小琴,写作结构（,1,）：,1,、（总）点明你最敬佩的人是谁？他是什么样子的？他最令你敬佩的特点是什么？,2,、（分）通过具体的一、两个事例表现出这个人令你敬佩的特点。（如果是两个事例，之间注意写好过渡句，如：小明不但爱学习，还很乐于助人。）,3,、（总）写出你的感受：表达自己心中的敬佩之情。,最让我敬佩的人,他年过古稀，中等身材，两鬓斑白，宽阔的脸庞，浓密的眉毛，眼神中带着老年人才有的慈爱，知道这个人是谁吗？你看他走起路来腰杆板直，脚步稳健，如果看他的背影，还真说不准他到底有多大年纪。可不要轻视我说的这个人哟！他可是最让我敬佩的人！,他虽然上了年纪，但干事很认真。无论春夏秋冬，每天练习书法是他必做的事，每次一写就是一、二个小时，写过字的那一摞摞宣纸，码放在书橱上，已经都顶到屋顶了。看到那漂亮的小楷和他练字时认真样我说：“您这么大年纪了还这么认真练字，不怕辛苦吗？”他笑了笑，摸着我的头说：“傻孩子，练字能够修身养性，实在是一件好事呀！而且人要活到老，学到老，学到,70,还嫌少！我还要请你当老师学习弹电子琴呢！收不收我这老年学员？”我赶忙调皮地说：“收！收！给您当老师也是我三生有幸！”从那以后，电子琴旁总能看到他刻苦练习的身影。现在的他已经会弹好多首歌曲了。,他很爱运动，每天早晨五点多就起床，只要天气不下雨，他就要去游泳馆游泳，游泳过后还要买菜、做家务，总是不知疲倦、精气神十足的样子，我对他说：“您要注意身体呀！”他却说：“没事儿，生命在于运动嘛！”他还是一个充满爱心的人。每次放学去他家时，他都要到车站接我，还耐心告诉我横过马路时要注意安全。他还给我买了好些书，一心希望我努力学习，长大成为一个有出息的人。他是一个热爱生活的人；是一个认真学习的人；是一个充满爱心的人。从他身上我学会了很多生活的道理，是我最敬佩的老人。,呀！对了，忘了告诉你，这个我最敬佩的人就是我的爷爷呢！,我敬佩的一个人,他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷嘲热讽，清洁环境,他，就是我敬佩的清洁工人。,一个冬天的早晨，我和妈妈出门晨炼。,来到冷冷清清的大街上，一大片尘土扑面而来，呛得我直咳嗽。我定晴一看，在尘土中央，有一个清洁工人穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。他每扫一次，就有许多灰尘飞舞起来。,我的心中莫名其妙地蹿出一股火来，不禁故意地大声说：“哎哟，扫得这么卖力干嘛，扫之前也不撒点儿水，这样叫人怎么走路嘛！”但话刚一出口我就后悔了。那清洁工人每天都在满天飞扬着尘土的环境中工作，我却连这么几声咳嗽都受不了，太自私了！我这样想着，脸通红通红的，急忙拉妈妈跑到远处，望着那位清洁工人。,只见那位清洁工人听到我的话后，微微一愣，又默默地低头扫地。我明白，那位清洁工人虽然没有斥责我，但我的话就像一把尖刀，深深刺进了他的心。此时，我的心里七上八下的。我想走上前去向他道歉，可又鼓不起勇气。,此刻，在我眼中那位清洁工的身影一下子高大起来。他从大街的这头扫到那头，不惜在尘土的,“,簇拥”中工作，是为了我们有一个整洁的环境。聚沙成塔，集腋成裘。正是有了这一个个看似渺小的清洁工，才有这清新的空气，美丽的环境。我们不该对清洁工加以讽刺，清洁工人是值得我们敬佩的！,写作结构（,2,）：,1,、（分）通过具体的一、两个事例表现出这个人令你敬佩的特点。,2,、（总）写出你的感受。,今天是我的生日，妈妈买回来一个蛋糕，放在沙发上后，去厨房做饭了。,不一会，爸爸回来了，,满脸疲惫,。他一进家门，就,边捶背边随手把包往桌面上一放,，然后直接倒在沙发上。,我心里想：不好，要出事了。,但还没等我喊出声来，爸爸已经,像条弹簧一样弹了起来,。爸爸,“嗷”地怪叫一声，赶紧用手摸屁股，一看,，满手是奶油。爸爸,皱着眉头，摇了摇头，叹着气说：“糟糕，变成奶油屁股了！”,妈妈听见叫声，知道大事不好，跑出来一看，果然不出所料。妈妈,气得脸都青了，像只发威的老虎，跨上去拧着爸爸的鼻子，凶巴巴地批评道：“连那么大的蛋糕也没看见，你是猪啊！”,我的爸爸,想不到妈妈竟然骂爸爸是猪，我觉得好玩，,也跳上去扭着爸爸的耳朵，笑嘻嘻地说：“爸爸，什么是猪啊？,”但是话一出口，我就后悔了，,心想：爸爸此时一定很不开心，我还火上浇油，不是自寻死路吗？我赶紧松开手，低着头，红着脸，,等待暴风雨的到来。,“傻瓜，猪的爸爸就是猪咯，我是大猪，你是小猪，你妈妈是,”,想不到爸爸不生气，还对我做鬼脸，然后哈哈大笑起来。我和妈妈听了也前仰后翻地笑起来，一场家庭暴风雨在爸爸弹指一挥间化解得无影无踪了。,爸爸真是个和蔼可亲又智慧无比的人。,祝同学们写作成功！,开始习作：,选择一个自己敬佩的人，用今天所学的方法，抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等刻画人物形象，夸一夸自己敬佩的那个人。注意内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。,