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,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,第三节 连接串联电路 和并联电路,第十三章 了解电路,1/34,学习目标,1.了解串联电路和并联电路特点；,2.会依据电路画出串、并联电路图；,3.会依据电路图模拟连接简单串联电路和并联电路。,4.培养学生观察与思索相结合能力，教给学生连接电路规范和技能,2/34,同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？,自主探究学习：,上节课学习电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？,提出问题,3/34,这也就是我们今天要学习串联电路和并联电路那么，哪一个是并联电路，哪一个又是串联电路呢？,画出你设计电路,4/34,串联电路,：,用电器逐一联 接起来电路,如左图，把,两只小灯泡,首尾,相连,，然后接在,电路里，我们说,这两个灯泡是,串,联,试验演示：,串联电路,5/34,串联电路图,连接关键点,：,在串联电路中，电流从电源,正极,出发，依次经过开关、灯泡，最终接到电源,负极,。,实物图：,电路图：,6/34,7/34,观察试验现象（1）,观察1：,当合上开关时，两个灯泡有什么改变？,8/34,试验（1）结果,两灯泡都,亮,9/34,观察试验现象（2）,观察2：,当,调换,开关,S,位置时，两个灯泡有什么改变？,10/34,观察试验现象（2）,调换开,关位置,后，两,灯都,亮,11/34,串联电路特点,1）电流只有一条路径，经过,一个元件电流同时也经过,另一个.各电路元件相互影响,2）电路中只需要一个开关，,且开关位置对电路没有,影响.,思索,12/34,串联电路结构特点,串,联,电,路,连接特点,工作特点,开关,控制特点,依次逐一相连，,无分支,.,各用电器工作有影响：,任意一个用电器不工,作，其它用电器均停,止工作.,一只开关可控制各用,电器工作，且与开关,位置无关.,13/34,S,L1,L2,如左图：两个小灯泡,两端分别,连在一起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡是,并联,。,并联定义：把用电器并列地连接电路,试验演示,：,并联电路,14/34,B,A,并联电路图,实物图：,电路图：,连接关键点,：在并联电路中，电流从电源正极流出，经过干路，流向支路，流回电源负极。,B,A,15/34,S,S,1,S,2,L,1,L,2,试验演示：,S控制,灯泡,L,1、,L,2,同时S1、S2分别控制灯泡,L,1、,L,2,16/34,观察：,当断开,S,2,，合上,S,、,S,1,时，灯泡,L,1,、,L,2,有什么改变？,S,S,1,S,2,L,1,L,2,观察试验现象,17/34,S,S,1,S,2,L,1,L,2,灯,泡,L,1,亮,灯,泡,L,2,不,亮,试验结果,18/34,S,S,1,S,2,L,1,L,2,再观察：,当断开开关,S,1,，合上开关,S,、,S,2,时，灯泡,L,1,、,L,2,改变？,观察试验,19/34,S,S,1,S,2,L,1,L,2,灯,泡,L,1,不,亮,灯,泡,L,2,亮,试验结果,20/34,并联电路特点,1）电流有两条（或多条）,路径.,2）各元件能够独立工作.,3）干路开关控制整个干,路，支路开关只控,制本支路.,思索,21/34,并联电路结构特点,工作特点,并联电路,连接特点,开关,控制特点,各用电器（包含跟用电,器相连开关）各自接,在电路两点之间.,某一条支路断开时，其,他支路上用电器照常,工作.,干路上开关能够控制,全部用电器，而支路上,开关只能控制所在支,路上用电器.,22/34,小结,（1）,回想一,下，这节,课我们学,习了什么,内容？,串,联,电,路,把元件,逐一顺次,连接起来组,成电路，称为串联电路.,定义,：,特点：,电流路径,惟一,，开关位置,任意,.,23/34,小结（2）,并,联,电,路,定义,：,特点：,把元件,并列,连接起来组成电路.,断开干路，整个电路形成开路；,断开一条支路，,不影响,别支路.,24/34,找出下面电路连接图中错误和不足。,想一想?,甲,乙,丙,L,2,L,1,L,2,L,1,L,1,L,2,甲：电路为短路，电路虽有用电器,但没有接入电路。,乙：电路中L,2,没有接入电路中。,丙：有一节电池没有接入电路.,25/34,1.假如电路中有两个用电器,以下说法中正确是,A.闭合开关,S,后,两灯同时亮一定是串联B.闭合开关,S,后,两灯同时亮一定是并联,C.闭合开关,S,后,两灯同时亮可能是并联,也可能是串联,D.条件不足,无法判定,想一想?,当堂检测,答案:,C,26/34,看图做练习:,以下列图所表示电路叫 电路,图中开关S,1,用来控制 ,开关S,2,用来控制 ,而开关S接在 路中,它能够同时控制 .说出电路中电流方向.(开关都闭合后).,S,L,2,干,并联,L,1,L,2,L,1、,L,2,S,1,S,2,L,1,27/34,把两只电灯L1、L2连接成下列图电路。,闭合开关S1、S2。闭合开关S，灯L1,；灯L2,，断开开关S，灯L1,，灯L2,。,亮,亮,不亮,不亮,特点1：,干路开关控制,上电灯。,整个电路,28/34,、闭合开关S。闭合开关S1，灯L1,；断开开关S1，灯L1,。闭合开关S2，灯L2,；断开开关S2，灯L2,。,亮,不亮,亮,不亮,特点2：,支路开关控制,上电灯,该支路,闭合开关S、S1、S2，灯L1、L2,，拿掉一只灯，另一只灯,。,亮,亮,特点3：,并联电路中各支路上电灯,影响。,相互不,29/34,闭合开关：灯L1,，灯L2,；断开开关，灯L1,，灯L2,。,把两只灯L1、L2连接成下列图电路。,L1,L2,亮,亮,不亮,不亮,特点：,开关同时控制两只灯,或,。,亮,不亮,30/34,L1,L2,闭合开关，灯L1、L2同时,，拿掉其中一只灯，发生现象是,。,发光,另一灯不发光,原因是：,串联电路中只有,条通路，电路上灯亮灭相互,。,一,影响,31/34,直击中考,（南昌）汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边横杆，汽车同侧前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，这两个转向灯在电路中连接方式为 _,司机所拨动这根横杆就相当于电路中 _,32/34,直击中考,（厦门）如图是电冰箱简化电路图图中L是电冰箱内照明灯，M是压缩机用电动机 开关S1、S2都闭合时，L与M _,（选填“串联”或“并联”）S1、S2中属于温控开关是_,33/34,预习提要,1.什么是电流？电流符号、单位是什么？,2.认识试验室惯用电流表（书本P54 图13-32）及电流表使用说明.,3.怎样选取电流表量程？,4.怎样将电流表正确接入电路？,34/34,
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