资源描述
知一镇中心学校教学计划
（2013——2014学年度第二学期）
学科：写字 册数：二年级下册 教师： 王运有 2014年 3 月1日
一、 教学内容
教科版义务教育课程标准实验教材二年级下册语文书中要求会写的所有生字。
二、教学目的与要求
１、培养学生养成良好的书写姿势和书写习惯，做到“三个一”。
２、增强学生的写字兴趣，培养学生正确的书写态度，认真、自觉地写好每一个字。
３、掌握铅笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握笔画和偏旁的写法，与其在字中的搭配关系，提高写字的成功率。
４、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
三、教学重点
掌握铅笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握笔画和偏旁的写法，与其在字中的搭配关系，提高写字的成功率。（重点学会三撇、革字旁、反文旁、鸟字边、户字头、斤字边、舌字旁、马字旁、大字头、石字旁、身字旁与相关字的写法书写要领。）
四、教学难点
增强学生的写字兴趣，培养学生正确的书写态度，认真、自觉地写好每一个字。
五、方法措施1、在教学中，根据二年级学生的特点，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
2、认真上好每周两节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3、重视每节写字课，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
六、 教研专题
小学生良好习惯的培养的研究
七、教学进度表
周次
起止时间
教学内容
节次
1
3月3--7日
1学写“站”“外”“伸”“狮”“琴”“景”“等”“巨”“尤”
2学写“三撇”“影”“烟”“楼”“穷”“广”“之”“川”
2
2
10--14
1学写“革字旁”“鞋”“便”“慢”“脱”“诊”“咱”“鼠”“器”
2学写“脸”“掉”“泥”“阵”“满”“根”“吧”“”冒“瘦”“逃”
2
3
17--21
1学写“反文旁”“教”“代”“许”“短”“阴”“军”“哥”“贯”“杰”“总”“玉”“求”“午”
2学写“鸟字边”“鸡”“以”“练”“确”“利”“哪”“简”“芬”“蛋”“单”“达”
2
4
24--28
1练写写字练习1中的内容2学写“户字头”“肩”“脖”“肚”“腰”“嘴”“腿”“脚”“唇”“鼻”
2
5
31—4月4日
1学写“鸣”“暗”“鸭”“鹅”“报”“鸦”“稀”“昏”“与”
2学写“推”“拧”“挎”“捡”等带有提手旁的11个生字。
2
6
7—11
1学写“评”“拾”“增”“脑”“梯”“并”“另”“奖”“参”“与”字
2学写“斤字旁”与“所”等本课10个生字。
2
7
14—18
1练写写字练习2中的内容
2学写“决”“跟”“技”等8个生字
2
8
21—25
1学写“桥”“诉”“优”等12个生字
2学写舌字旁和雨字旁与本课12个生字。
2
9
28—5月2日
1学写 “吵”等本课10个带有口字旁的生字。2学写 “晓”等本课11个生字。
2
10
5—9
1学写 “就”等本课8个生字。
2学写马字旁和大字头与本课10个生字。
2
11
12—16
1练写写字练习3中的内容
2学写 “组”等11个生字。
2
12
19—23
1学写石字旁与本课10个生字。
2学写身字旁与本课10个生字。
2
13
26--30
1学写 “粉”等10个生字。
2学写 “摆”等7个生字。
2
14
6月2—6日
1学写 “传”等10个生字。
2练写写字练习4中的内容
2
15
9—13
综合练习
2
16
16—20
综合练习
2
17
23—27
评选学期写字明星
2
18
30—7月4日
2
知一镇中心学校教师课时教案
二年级 2013至2014学年度 第二学期 第一周
教师：王运有 授课时间： 2014年 3月4日
教学内容
学写“站”“外”“伸”“狮”“琴”“景”“等”“巨”“尤”
课题
1、黄山奇石
教
学
目
标
1、引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。
2. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。
重点
掌握9个生字结构特点，正确书写。
难点
把字写规范、美观。
教学准备
带有田字格的小黑板、生字笔顺书写演示课件
教学方式
讲解--范写--练写--评价
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
一导入
复习写字姿势与握笔的姿势的要求与写字姿势歌，说出写字姿势要求中的三个一。
二新授
学写9个生字（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
1、 左右结构的字：左低右高：站
右边稍高、稍宽：外 伸
2、 学写“狮”字：提问：什么结构？写时应注意什么？师强调：第五笔是竖撇，不是竖。
3、 学写“琴”字：提问：什么结构？写时应注意什么？师强调：下边是今天的“今”不要写成“令”
4、 学写“景”、“等”字：提问：这两个字什么结构？写时应注意什么？
5、 学写“巨”字：提问：什么结构？写时应注意什么？师强调：第四笔是竖折，一笔连写，字形长方。
6、 学写“尤”字：提问：什么结构？写时应注意什么？
三学生习字，教师巡回指导。提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。
四评价展示，评选今日写字大王
五小结本课
口答
学生观察课本中的范字，然后摹写。
观察
↓
思考
↓
回答
↓
描红
↓
临摹
展示作品
谈收获
板
书
设
计
1、 黄山奇石
站 外 伸 狮 琴 景 等 巨 尤
教师教学反思
教师：王运有
课题：1黄山奇石
时间：2014年3月 4日
教学反思： 通过本次习字后，发现有的学生对“琴”字结构写不平衡，加以指导。
知一镇中心学校教师课时教案
二年级 2013至2014学年度 第二学期 第一周
教师：王运有 授课时间： 2014年 3月6日
教学内容
学写“三撇”“影”“烟”“楼”“穷”“广”“之”“川”
课题
2、古诗三首
教
学
目
标
1、引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。
2. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。
重点
掌握三撇与本课7个生字结构特点，正确书写。
难点
把字写规范、美观。
教学准备
带有田字格的小黑板、生字笔顺书写演示课件
教学方式
讲解--范写--练写--评价
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
一、导入
复习写字姿势与握笔的姿势的要求与写字姿势歌，说出写字姿势要求中的三个一。
二、新授
1、教学三撇：教师范写
右旁三撇上下排列，最后一笔稍长，写舒展些
（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
2、教学带有三撇的左右结构的字：影
左旁紧凑，右旁舒展。
3、学写“烟” 和“楼”字：提问：什么结构？写时应注意什么？
4、学写“穷”字：提问：什么结构？写时应注意什么？
5、学写独体字“广”字：提问：写时应注意什么？
6、学写独体字“之”字和“川”字：提问：写时应注意什么？师范写
三、学生习字，教师巡回指导。提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。
四、评价展示，评选今日写字大王
五、小结本课
口答
学生观察课本中的范字，
然后摹写。
观察
↓
思考
↓
回答
↓
描红
↓
临摹
展示作品
谈收获
板
书
设
计
2古诗三首
三撇“影”“烟”“楼”“穷”“广”“之”“川”
教师教学反思
教师：王运有
课题：2古诗三首
时间：2014年3月 6日
教学反思：本课指导写字内容是三撇。这是个难度要认真指导。但学生写得结果不够满意，达不到一定的效果。
知一镇中心学校教师课时教案
二年级 2013至2014学年度 第二学期 第二周
教师：王运有 授课时间： 2014年 3月11日
教学内容
学写“革字旁”“鞋”“便”“慢”“脱”“诊”“咱”“鼠”“器”
课题
3、小猫咪穿鞋子
教
学
目
标
1、引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。
2. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。
重点
掌握“革字旁”的写法与8个生字结构特点，正确书写。
难点
把字写规范、美观。
教学准备
带有田字格的小黑板、生字笔顺书写演示课件
教学方式
讲解--范写--练写--评价
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
一、复习回顾。
新学期每堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好 再落笔，书写时要多动脑筋。
二、新课指导。
1、教学偏旁“革字旁”：教师范写（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
讲解：形稍长，最后的横稍斜。
2、例字指导
a、学写“鞋”字：提问：什么结构？写时应注意什么？师强调革字旁最后的横稍斜。
b、学写“便”“慢” “脱”“珍”字：提问：这四个字什么结构？写时应注意什么？（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
c、学写“咱”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？师范写。
d、学写“鼠”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？师边范写边强调上半部分的笔顺。
e、学写“器”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？
三、学生习字，教师巡回指导。提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。
四、评价展示，评选今日写字大王
五、小结本课
学生同桌间互相检查
学生观察课本中的范字，然后摹写。
观察
↓
思考
↓
回答
↓
书空
↓
描红
↓
临摹
展示作品
谈收获
板
书
设
计
3、小猫咪穿鞋子
“革字旁”“鞋”“便”“慢”“脱”“诊”“咱”“鼠”“器”
教师教学反思
教师：王运有
课题：3、小猫咪穿鞋子
时间：2014年3月11日
教学反思：本课指导写字内容是革字旁。虽然认真指导，但学生写得结果不够满意，达不到一定的效果。
知一镇中心学校教师课时教案
二年级 2013至2014学年度 第二学期 第二周
教师：王运有 授课时间： 2014年 3月13 日
教学内容
学写“脸”“掉”“泥”“阵”“满”“根”“吧”“”冒“瘦”“逃”
课题
4寓言两则
教
学
目
标
1、引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。
2. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。
重点
掌握10个生字结构特点，正确书写。
难点
把字写规范、美观。
教学准备
带有田字格的小黑板、生字笔顺书写演示课件
教学方式
讲解--范写--练写--评价
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
一导入
复习写字姿势与握笔的姿势的要求与写字姿势歌，说出写字姿势要求中的三个一。
二、新课指导。
例字指导
a、学写“脸”“掉”“泥”“满”“阵”“根”字：提问：什么结构？写时都应注意什么？（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
b、教学写“吧”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
c、学写“冒”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？师范写。
d、学写“瘦”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？师边范写边强调里边部分的笔顺。
e、学写“逃”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？
三、学生习字，教师巡回指导。提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。
四、评价展示，评选今日写字大王
五、小结本课
口答
学生观察课本中的范字，然后摹写。
观察
↓
思考
↓
回答
↓
书空
↓
描红
↓
临摹
展示作品
谈收获
板
书
设
计
4寓言两则
“脸”“掉”“泥”“阵”“满”“根”“吧”“”冒“瘦”“逃”
教师教学反思
教师：王运有
课题：4寓言两则
时间：2014年3月 13日
教学反思：通过本次习字后，发现有的学生对“瘦”字结构写不平衡，加以指导。
知一镇中心学校教师课时教案
二年级 2013至2014学年度 第二学期 第三周
教师：王运有 授课时间： 2014年 3月18日
教学内容
学写“反文旁”“教”“代”“许”“短”“阴”“军”“哥”“贯”“杰”“总”“玉”“求”“午”
课题
5、少年聂耳
教
学
目
标
1、引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。
2. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。
重点
掌握反文旁和本课13个生字结构特点，正确书写。
难点
把字写规范、美观。
教学准备
带有田字格的小黑板、生字笔顺书写演示课件
教学方式
讲解--范写--练写--评价
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
一、复习回顾。
新学期每堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好 再落笔，书写时要多动脑筋。
二、新课指导。
1、教学偏旁“反文旁”：教师范写（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
讲解：形体稍长，笔画舒展。
2、例字指导
a、学写“教”字：提问：什么结构？写时应注意什么？师强调反文旁要写舒展一些。
b、学写“代”“许”字：提问：这两个字什么结构？写时应注意什么？（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
c、学写“咱”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？师范写。
d、学写“短” 和“阴”字：提问：这两个字什么结构？写时应注意什么？师边范写边强调。
e、学写上下结构的“军”“哥”“贯”“杰”字：提问：这四个字什么结构？写时应注意什么？
F、学写“总”“玉” “求” “许”字（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
三、学生习字，教师巡回指导。提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。
四、评价展示，评选今日写字大王
五、小结本课
学生同桌间互相检查
学生观察课本中的范字，然后摹写。
观察
↓
思考
↓
回答
↓
书空
↓
描红
↓
临摹
展示作品
谈收获
板
书
设
计
5、少年聂耳
“反文旁”“教”“代”“许”“短”“阴”“军”“哥”“贯”“杰”“总”“玉”“求”“午”
教师教学反思
教师：王运有
课题：5、少年聂耳
时间：2014年3月18日
教学反思：通过本次习字后，发现有的学生对“贯”字结构写不平衡，加以指导。
知一镇中心学校教师课时教案
二年级 2013至2014学年度 第二学期 第三周
教师：王运有 授课时间： 2014年 3月20日
教学内容
学写“鸟字边”“鸡”“以”“练”“确”“利”“哪”“简”“芬”“蛋”“单”“达”
课题
6画鸡蛋
教
学
目
标
1、引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。
2. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。
重点
掌握鸟字边与11个生字结构特点，正确书写。
难点
把字写规范、美观。
教学准备
带有田字格的小黑板、生字笔顺书写演示课件
教学方式
讲解--范写--练写--评价
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
一、复习回顾。
新学期每堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好 再落笔，书写时要多动脑筋。
二、新课指导。
1、教学偏旁“鸟字边”：教师范写（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
讲解：右边形稍长，最后一笔向左突出。
2、例字指导
a、学写“鸡”“以”“练”“确”字：提问：这四个字都是什么结构？写时应注意什么？师强调“练”字第六笔要交叉与第五笔。
b、学写“利”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
c、学写“哪”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？师范写。
d、学写“简” 和“芬”字：提问：这两个字什么结构？写时应注意什么？师边范写边强调。
e、学写上下结构的“蛋” “单”字：提问：这两个字什么结构？写这两个字时应注意什么？
F、学写半包围结构的“达”字（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
三、学生习字，教师巡回指导。提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。
四、评价展示，评选今日写字大王
五、小结本课
学生同桌间互相检查
学生观察课本中的范字，然后摹写。
观察
↓
思考
↓
回答
↓
书空
↓
描红
↓
临摹
展示作品
谈收获
板
书
设
计
6画鸡蛋
“鸟字边”“鸡”“以”“练”“确”“利”“哪”“简”“芬”“蛋”“单”“达”
教师教学反思
教师：王运有
课题：6画鸡蛋
时间：2014年3月 20日
教学反思：通过本次习字后，发现有的学生对鸟字边写的比例失调，“练”字第六笔没有和第五笔交叉，加以指导。
知一镇中心学校教师课时教案
二年级 2013至2014学年度 第二学期 第四周
教师：王运有 授课时间： 2014年 3月25日
教学内容
练写写字练习1中的第7页内容
课题
写字练习1
教
学
目
标
1、引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。
2. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。
重点
掌握本课形近字结构特点，正确书写。
难点
把字写规范、美观。
教学准备
带有田字格的小黑板、生字笔顺书写演示课件
教学方式
讲解--范写--练写--评价
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
一、复习写字的姿势。
二、新授
（一）比一比，写一写。
1、观察老师出示的一组形近字：
2、说说这两个字哪里特别近似，并说说这几个字的偏旁特征。
3、让学生观察其他9组形近字，试着写一写。
（二）抄写，再写几个相同偏旁的字。
1、出示第一行三个字：提问：谁还能说出这几个字偏旁是哪个？
2、你还能说出带有三点水的字吗？
3、学生试着完成第二行和第三行的内容。
（三）展示台
我又学会了写很多字，而且写得很漂亮，赶快展示一下吧。（学生练习书写，教师行间巡视。）
三、总结评选今日写字大王。
口答
观察比较
写一写
口答列举
学生试着完成第二行和第三行的内容。
展示作品
板
书
设
计
写字练习1
比一比，写一写
抄写，再写几个相同偏旁的字
教师教学反思
教师：王运有
课题：写字练习1
时间：2014年3月 25日
教学反思：通过本课教学学生习字态度端正，字写得很美观！
知一镇中心学校教师课时教案
二年级 2013至2014学年度 第二学期 第四周
教师：王运有 授课时间： 2014年 3月27日
教学内容
学写“户字头”“肩”“脖”“肚”“腰”“嘴”“腿”“脚”“唇”“鼻”
课题
识字一（1）
教
学
目
标
1、引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。
2. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。
重点
掌握户字头与本课9个生字结构特点，正确书写。
难点
把字写规范、美观。
教学准备
带有田字格的小黑板、生字笔顺书写演示课件
教学方式
讲解--范写--练写--评价
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
一导入
复习写字姿势与握笔的姿势的要求与写字姿势歌，说出写字姿势要求中的三个一。
二、新课指导。
1、教学偏旁“户字头”：教师范写（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
讲解：上扁撇长。
2、例字指导
a、学写“肩” 提问：这个字是什么结构？写时应注意什么？师强调第五笔是竖。
b、学写“脖”“肚”“腰”字：提问：这三个字都是什么结构？写时应注意什么？
c、学写“嘴”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
d、学写“腿”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？师范写。
e、学写“脚”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？师边范写边强调。
f、学写上下结构的“唇”字：提问：这两个字什么结构？写这个字时应注意什么？
g、学写上中下结构的“鼻”字（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
三、学生习字，教师巡回指导。提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。
四、评价展示，评选今日写字大王
五、小结本课
口答
学生观察课本中的范字，然后摹写。
观察
↓
思考
↓
回答
↓
书空
↓
描红
↓
临摹
展示作品
谈收获
板
书
设
计
识字一（1）
“户字头”“肩”“脖”“肚”“腰”“嘴”“腿”“脚”“唇”“鼻”
教师教学反思
教师：王运有
课题：识字一（1）
时间：2014年3月27日
教学反思：通过本次习字后，发现有的学生对“腿”字第十笔写成捺了加以指导。
知一镇中心学校教师课时教案
二年级 2013至2014学年度 第二学期 第五周
教师：王运有 授课时间： 2014年 4月1日
教学内容
学写“鸣”“暗”“鸭”“鹅”“报”“鸦”“稀”“昏”“与”
课题
识字一（2）
教
学
目
标
1、引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。
2. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。
重点
掌握9个生字结构特点，正确书写。
难点
把字写规范、美观。
教学准备
带有田字格的小黑板、生字笔顺书写演示课件
教学方式
讲解--范写--练写--评价
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
一导入
复习写字姿势与握笔的姿势的要求与写字姿势歌，说出写字姿势要求中的三个一。
二、新课指导。
例字指导
a、学写“鸣”和“暗”字 提问：这两个字是什么结构？写时应注意什么？
b、学写“鸭”“鹅”“报”字：提问：这三个字都是什么结构？写时应注意什么？
c、学写“鸦”和“稀”字：提问：这两个字什么结构？写时应注意什么？（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
d、学写“昏”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？师范写。
e、学写“与”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？师边范写边强调。
（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
三、学生习字，教师巡回指导。提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。
四、评价展示，评选今日写字大王
五、小结本课
口答
学生观察课本中的范字，然后摹写。
观察
↓
思考
↓
回答
↓
书空
↓
描红
↓
临摹
展示作品
谈收获
板
书
设
计
识字一（2）
“鸣”“暗”“鸭”“鹅”“报”“鸦”“稀”“昏”“与”
教师教学反思
教师：王运有
课题：识字一（2）
时间：2014年4月 1日
教学反思：通过本次习字后，发现有的学生对“稀”字右半部分结构掌握不好加以指导。
知一镇中心学校教师课时教案
二年级 2013至2014学年度 第二学期 第五周
教师：王运有 授课时间： 2014年 4月3日
教学内容
学写“推”“拧”“挎”“捡”等带有提手旁的11个生字。
课题
识字一（3）
教
学
目
标
1、引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。
2. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。
重点
掌握11个生字结构特点，正确书写。
难点
把字写规范、美观。
教学准备
带有田字格的小黑板、生字笔顺书写演示课件
教学方式
讲解--范写--练写--评价
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
一导入
复习写字姿势与握笔的姿势的要求与写字姿势歌，说出写字姿势要求中的三个一。
二、新课指导。
例字指导
a、学写“推”和“拧”字 提问：这两个字是什么结构？写时应注意什么？
b、学写“挎”“捡”“捧”字：提问：这三个字都是什么结构？写时应注意什么？
c、学写“扔”“扛”字和“折”：提问：这三个字什么结构？写时应注意什么？（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
d、学写“捞”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？师范写。
e、学写“挖”和“擦”字：提问：这两个字什么结构？写时应注意什么？师边范写边强调。
（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
三、学生习字，教师巡回指导。提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。
四、评价展示，评选今日写字大王
五、小结本课
口答
学生观察课本中的范字，然后摹写。
观察
↓
思考
↓
回答
↓
书空
↓
描红
↓
临摹
展示作品
谈收获
板
书
设
计
识字一（3）
推 拧 挎 捡 捧 扔 扛 折 捞 挖 擦
教师教学反思
教师：王运有
课题：识字一（3）
时间：2014年4月 3日
教学反思：通过本次习字后，发现有的学生对“擦”字右半部分结构掌握不好加以指导。
知一镇中心学校教师课时教案
二年级 2013至2014学年度第二学期 第 六 周
教师： 授课时间： 2014年 4 月 8 日
教学内容
学写“评”“拾”“增”“脑”“梯”“并”“另”“奖”“参”“与”字
课题
7苏红的画
教
学
目
标
1、引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。
2. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。
重点
掌握10个生字结构特点，正确书写。
难点
把字写规范、美观。
教学准备
带有田字格的小黑板、生字笔顺书写演示课件
教学方式
讲解--范写--练写--评价
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
一导入
复习写字姿势与握笔的姿势的要求与写字姿势歌，说出写字姿势要求中的三个一。
二、新课指导。
例字指导
a、学写“评”“拾”“增”“脑”“梯”字：提问：什么结构？写时都应注意什么？（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
b、教学写“并”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
c、学写“另”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？师范写。
d、学写“奖”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？师边范写边强调里边部分的笔顺。
e、学写“参”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？
f、学写“与”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？
三、学生习字，教师巡回指导。提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。
四、评价展示，评选今日写字大王
五、小结本课
口答
学生观察课本中的范字，然后摹写。
观察
↓
思考
↓
回答
↓
书空
↓
描红
↓
临摹
展示作品
谈收获
板
书
设
计
7苏红的画
“评”“拾”“增”“脑”“梯”“并”“另”“奖”“参”“与”
教师教学反思
教师：王运有
课题：7苏红的画
时间：2014年4月8日
教学反思：通过本次习字后，发现有的学生对“参”字下半部分三撇结构掌握不好加以指导。
知一镇中心学校教师课时教案
二年级 2013 至2014学年度 第二学期 第六周
教师：王运有 授课时间： 2014年 4月10日
教学内容
学写“斤字旁”与“所”等本课10个生字。
课题
8聪明的小高斯
教
学
目
标
1、引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。
2. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。
重点
掌握斤字旁与10个生字结构特点，正确书写。
难点
把字写规范、美观。
教学准备
带有田字格的小黑板、生字笔顺书写演示课件
教学方式
讲解--范写--练写--评价
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
一导入
复习写字姿势与握笔的姿势的要求与写字姿势歌，说出写字姿势要求中的三个一。
二、新课指导。
例字指导
a、学写斤字旁：教师范写（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
讲解：右旁形窄长共四画。
b、学写“所”“数”“新”字：提问：什么结构？写时都应注意什么？（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
c、教学写“演”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？（师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。）
d、学写“级”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？师范写。
e、学写“育”和“努”字：提问：这两个字什么结构？写时应注意什么？师边范写边强调。
f、学写“免”和“共”字：提问：这两个字什么结构？写时应注意什么？
G、学写“题”字：提问：这个字什么结构？写时应注意什么？
三、学生习字，教师巡回指导。提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。
四、评价展示，评选今日写字大王
五、小结本课
口答
学生观察课本中的范字，然后摹写。
观察
↓
思考
↓
回答
↓
书空
↓
描红
↓
临摹
展示作品
谈收获
板
书
设
计
8聪明的小高斯
斤、“所”“数”“新” “演” “级” “育”“努” “免” “共”“题”
教师教学反思
教师：王运有
课题：8聪明的小高斯
时间：2014年 4月10日
教学反思：通过本次习字后，发现有的学生对“题”字是最后一笔捺写短了一些加以指导。
知一镇中心学校教师课时教案
二年级 2013 至2014学年度第二学期 第七周
教师： 王运有 授课时间： 2014年 4月15日
教学内容
练写写字练习2中的第13页内容
课题
写字练习2
教
学
目
标
1、引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。
2. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。
重点
掌握本课形近字结构特点，正确书写。
难点
把字写规范、美观。
教学准备
带有田字格的小黑板、生字笔顺书写演示课件
教学方式
讲解--范写--练写--评价
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
一、复习写字的姿势。
二、新授
（一）比一比，写一写。
1、观察老师出示的一组形近字：
2、说说这两个字哪里特别近似，并说说这几个字的偏旁特征。
3、让学生观察其他9组形近字，试着写一写。
（二）去掉偏旁写一写。
1、出示第一行10个字：提问：谁还能说出这几个字偏旁是哪个？
2、学生试着完成去掉偏旁写一写。
（三）展示台
我又学会了写很多字，而且写得很漂亮，赶快展示一下吧。（学生练习书写，教师行间巡视。）
三、总结评选今日写字大王。
口答
观察比较
写一写
口答列举
学生试着写一写
展示作品
板
书
设
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