2020春部编版语文三年级下册-习作：我做了一项小实验-教学课件备课讲稿.pptx

,习作：我做了一项小实验,下面的科学实验你见过吗？,它们,有哪些科学原理？,说一说,尺子会跳起来吗？,杯子里的谁会流出来吗？,松手后，气球会怎么样？,瓶子放在热水里，气球会变大吗？,芹菜放在蓝墨水中一会，会有什么变化？,习作：,我做了一项小实验,语文 三年级 下册,你做过什么小实验？向大家介绍,一下。,写,之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。,写,的时候，可以用上,“先,接着,然后,最后,”这样,的句式,，把,做小实验的经过写清楚,；还,可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。,写,完后，交换读一读，再评一评,：实验,过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？,突出自己的感受,审题指导,相当于,列提纲,重点是写清步骤,大家,说说有哪些简单易行的小实验呢？,水,空气,磁,摩擦力,光,围绕水，,我们可以做哪些实验,?,说一说,烧不破的气球,改变方向的箭头,自动闪避的胡椒粉,画出的小船也能漂,关于空气,我们可以做一个,瓶吞,鸡蛋的,实验,关于磁铁,我们可以做一个,铁,粉的,实验,我们,的想法真多啊,！下面,找一个你感兴趣的、条件又允许的实验做一做，填写实验图表。,实验,名称,（新颖、形象，揭示主体）,坚强的白纸,实验,准备,（所用的材料、场地）,尺子、白纸、桌面,实验,过程,（,按步骤顺序写，简明扼要）,第一,步,尺子放在桌子上，三分之一在桌子外,第二,步,白纸铺在桌面上，并盖住尺子,第三,步,用较大力气快速击打尺子,实验,结果,（,你看到了什么变化？,）,白纸几乎不动，阻止尺子跳起来,先跟老师一起填写，学会填写方法。,实验,名称,实验,准备,实验过程,第一,步,第二,步,第三,步,实验,结果,请试着为下面的实验填写实验图表。,神笔马良,白板笔、平底容器、清水,在平底容器中画一只小船,倒入一些清水，没过小船,轻轻搅动清水，让小船剥离容器,小船在水里漂起来,了,填写的重点是实验步骤，要按照实验的步骤，,一步一步写。,写步骤时，要将相关联的小步骤合在一起说，,这样我觉得表述更加清晰，更加简洁。,你说的对，要简洁，在表述时一定要简洁，,还要准确无误，不能模糊不清。,如果,将这些步骤写到作文里该注意些什么呢？,先,看看课文的例子。,蜜蜂,听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做,个实验,。,一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色,记号，,然后,放了出来,。二十,只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。,这时候,刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？,在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们,两点四十分,回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”,我放蜜蜂的时候是,将近两点钟,，也就是说，在,大约三刻钟,的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。,傍晚时,，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上,也都带,着花粉,。,第二天,我检查蜂窝时，发现了,十五只身,上有白色记号的蜜蜂。,这样，二十只,左右的蜜蜂,，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。,蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。,1.,使用表示步骤的词语,2.,使用表示时间的词语,下面,大家读,坚强的白纸,实验步骤，加上表示步骤的词语。,实验,名称,（新颖、形象，揭示主体）,坚强的白纸,实验,准备,（所用的材料、场地）,尺子、白纸、桌面,实验,过程,（,按步骤顺序写，简明扼要）,第一,步,尺子放在桌子上，三分之一在桌子外,第二,步,白纸铺在桌面上，并盖住尺子,第三,步,用较大力气快速击打尺子,实验,结果,（,你看到了什么变化？,）,白纸几乎不动，阻止尺子跳起来,我,首先,将尺子放到一个平整的桌面上，,让它三分之一在桌面外，,然后,我在上面,盖上一张白纸。实验物品摆放完毕，,接,下来,我举起右手，握成拳头，,最后,用力,地砸向,尺子,。,注意：用词要突显层次和时间长短。（接着,紧接着）,不要滥用，能不用就不用，用就要用得丰富一些。,下面,大家,写一写“神笔马,良”,的,实验步骤，加上表示步骤的词语和时间词语。,实验,名称,实验,准备,实验过程,第一,步,第二,步,第三,步,实验,结果,神笔马良,白板笔、平底容器、清水,在平底容器中画一只小船,倒入一些清水，没过小船,轻轻搅动清水，让小船剥离容器,小船在水里漂起来,了,我,首先,准备了一个平底的盘子和一些清水，,然后,我用白板笔在盘子上画了一只小船的轮廓，,紧接着,把它涂满。,稍过一会后,，我将清水倒进盘子里，,之后,晃动,盘子。,写,实验作文，除了写步骤，还要学会写自己的感受，让内容丰富起来,。,来看看课文,是怎么写的吧！,蜜蜂,听说,蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做,个实验,。,一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色,记号，然后,放了出来,。,二十,只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。,这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。,我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？,在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。,她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”,我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。,加入自己的想象,加入心理活动,加入人物语言等,我们,仿照课文，给前面写好的步骤加上对应的观察和感受吧！,原文,：,我,首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕，接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子。,加上联想与想象,真,像给尺子盖上了一个被子。,原文：,我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕，接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子。,加上心理活动,这时候我在担心，尺子会在我的拳头下飞起然后跌落到地上。,原文：,我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕，接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子。,加上人物语言,我对尺子说：“别慌，我给你盖上被子。”,胸有成竹,，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲,。,写作提纲,1.,我要写的实验是什么？,2.,它需要准备准备什么材料？它有哪些步骤？它的原理和结果是什么？,3.,打算写哪些主要步骤？,4.,加入哪些感受或其他内容？,5.,打算拟定什么题目？,习作提纲要求,实验准备,烧不破的气球,实验过程,实验结果,将气球装上一些水，充气扎口。,（加入想象）,气球如此坚强，没有被烧破，原因是水帮忙吸热。,我的气球竟然烧不破，请准备好气球、水和蜡烛，一起实验。,蜡烛点着，气球放在火焰上。,（制造悬念，发出赞叹）,实验准备,自动闪避的胡椒粉,实验过程,实验结果,大碗中装上清水，均匀撒上胡椒粉。（加入想象）,胡椒粉被你的魔力吓得退到一边，其实你的魔力就是洗洁精，它增强了水的表面张力。,我最厉害，胡椒粉都怕我。只要一碗清水、一些胡椒粉和洗洁精，你也能如此强大。,食指均匀沾上洗洁精，伸入碗中。,（制造悬念，发出赞叹）,实验准备,水往高处走,实验过程,实验结果,瓶子里装上清水。滴入一些蓝墨水。（加入想象，描写变色过程）,奇迹出现了，芹菜变蓝了。也就是瓶子里的水往高处走了。其实神奇之处不在水，而在于芹菜内部的毛细管。,水往低处流，似乎是一个真理，但是我们今天偏让它往高处走。准备好一根芹菜和一些蓝墨水，让我们创造奇迹。,芹菜取上半段，插入蓝色的水中。,（制造悬念，发出赞叹）,朋友们，你们知道吗？,这个世界上有一个气球，用火烧，也烧不破。你相信吗？,如果不信请和我一起做一项科学小实验。,我们要准好一个气球、一根蜡烛，当然还要有一些清水。准备好之后，我们的实验就开始啦！,首先，我们要将一些清水倒进气球里，然后给气球吹起，让它鼓起来。我们用力的吹，气球渐渐地鼓起来，,刚开始像个小鸡蛋，慢慢地就成了大葫芦啦。,这个时候，我们抓紧气球口，让我们的爸爸妈妈或者朋友帮忙将口系好。,我做了一项小实验,用设问引起读者阅读兴趣。,写实验,准备。,实验第一,步。,用比喻写出了气球的大小变化。,例文赏析,接下来，我们就要点燃蜡烛啦。,注意一定要远离煤气、酒精灯易燃物。,我是让爸爸在一旁保驾护航的，希望你也是。,蜡烛点燃，火苗跳跃，显得十分高傲，想要一下子烧破气球。,我们就把气球放上去吧。,如果你没做过这个实验，你肯定担心气球突然爆炸吓你一跳，同时将里面的水洒你一身。但是，现在你就放心地将气球放在火焰上烧吧。,你会发现，好长好长时间气球没有一点点要爆炸的迹象。,这时候，我们真的要为这个气球鼓掌了。,实验第二,步。,很贴心的,提醒。,拟人,修辞,，联想,很,奇特。,通过对比很,巧妙地写出,实验结果。,气球为什么烧不破呢？其实不是气球有多厉害，而是气球里的水很厉害。,蜡烛将热传给气球，水吸收了热量，让气球的温度始终处在燃点之下，自然就烧不破了。,在外探险的人有时候会用塑料袋装满水当锅在火上烧水，,水烧开了，塑料袋也不会破。大自然是多么的神奇啊！,揭示科学原理，语言简洁，解说很清晰。,原理扩展，丰富文章内容。,更多例文一,更多例文二,快快写起来吧！,写完后，同桌互相,评一评。,同桌互评,评价项目,加油,实验准备介绍清楚无遗漏,实验步骤清晰明了，层次清楚,实验结果交代清楚，并揭示科学原理,写作中加入想象、心理描写等，内容丰富充实,能体现较为细致的观察力,书写认真，错别字少于,3,个，病句不多于,2,个，有修改的痕迹,老师或同学评语及修改建议,：,评价标准,课,下，请,大家将你,的作文配上实验画面（拍照或录像都可），制作成解说视频，技术上可咨询信息技术老师。,五,E,课堂,伴你成长,