新模式英语1Unit5Lesson1教案.doc

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课题：《新模式英语1》Unit5 Our Community Lesson1 Places and Services_
教学目的要求：1.识别社区里各种公共服务场所的名称；______________
2.了解我们在社区里可以获得哪些服务，能用对话交流；
3.热爱和珍惜我们的社区环境。______________________
教学重点、难点：1.重点：掌握社区公共服务场所的作用_______________
2.难点：与服务场所相关的单词____________________
授课方法：讲授法、演示法、讨论法、问答法________________________
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：
教材、《新模式英语1》配套练习册、PPT、听力CD、词汇卡、黑板、粉笔　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
授课执行情况及分析：

板书设计或授课提纲

教学内容与过程
教学环节
教学内容
师生活动
Warm-up & Introduction

Presentation 1

Presentation 2
1. 展示嬉戏谷照片，回顾秋游的快乐时光，去这类主题公园玩是同学们业余生活不可缺少的一部分，每个城市也都有类似的主题乐园，我们把这样的公共场所称为Parks & Receation.
2. 解析receation：重塑、再创造、消遣、娱乐
词根：create,前缀：re（再）, 后缀：tion
（构成名词，表行为、状态等）
3. 公园和休闲娱乐场所又是我们生活的社区里面不可缺少的服务场所。那我们这个单元的主题就是（社区）community。（练习拼读）
4. What’s the community?
聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体，包括一定数量的人口、一定范围的地域、一定规模的设施、一定特征的文化、一定类型的组织。

1. Ask：Are there any important places in \near your community?
2. 将学生按座位分成左右两大阵营进行讨论交流，要求每个队伍出两位同学上黑板罗列交流结果。（尽量用英文，实在不会可以写中文）
3. 提示语：
Where do you play with your friends?
Where do you buy food or clothes?
Where do you get money?
If you are ill, where can you go?
Where can you mail letters?
Where can your cars go if they are hungry?
What will you do if you are in trouble?
......
4. 老师出示与教材相关的图片和单词，结合同学们罗列的公共场所名称讲解单词，使学生理解，并对本课生词有个大致印象，以便后面的深入学习。

1. 同桌合作，自学Exercise C中的单词词组，边学边添加标注。
2. 老师将方框中的单词逐个解释。
（1）简单讲解：park，house, doctor’s office, hospital,playground (学生已学过且简单)

解析本课生词有利于学生理解并有效记忆单词。

将单词按音节拆分，借助自然拼读方法复习单词。

提示学生听清老师的要求，老师读完提示语之后再进行前后左右的交流讨论，鼓励学生积极汇报本组交流结果。

师范读，生跟读，有读音上的偏差老师要及时纠正。

学生自学，给生词添加标注，老师下座位查看指导，几分钟后再集体学习。
教学内容与过程
教学环节
教学内容
师生活动

Practice

Presentation 3
（2）着重解释：
A: hostel：比宾馆装修简单一点，服务没有那么全。
B：motel：汽车旅馆 motor+hotel 一般位于公路旁或郊区，便于机动车驾驶员投宿，楼下车库连接楼上的房间，为行车旅客提供一些服务。
C：tennis court： court一般多用于球类运动的活动场地。
3．熟悉了这些内容，我们要将这些场地进行分类，老师往黑板上贴一个分类词卡，然后请学生说说这个类别下有多少场所名称？当分类得到大家的认可，就请学生们写到书上对应的位置上去。
4.PPT呈现这些分类，带学生朗读。
(1).Lodging：hostel, hotel, motel
(2).Medical Care: hospital, dentist’s office, doctor’s office
(3). Parks & Recreation:tennis court, playground, park
(4). Residential Areas: apartment, mobile home, house
(5). Public Services: public library, post office, DWV
(6). Emergency: police apartment, fire station

1. Listen and write the correct numbers under the pictures. 听场所描述，在对应的图片下面标上数字序号。

1. 认识了这些公共服务场所，那我们在这些地方能享受什么服务呢？生活中遇到困难时能得到何种帮助？
2. 请学生看表格，师生共读表格
Place
Problem or Service
hospital
My sister is ill.
bank
I need to get some money.
DMV
I need a driver’s license.
post office
I need to send a letter.
tennis court
I want to play tennis with my friend.
dentist’s office
My mother has a toothache.
library
I want to read some books there.
supermarket
I need some bread and milk.
......

学生开火车说，这部分单词量多，尽量让大部分学生有机会回答。

先带学生看听力图片，看懂题目并做出预测，强调这是做听力的第一步，提示学生这篇听力较难，学生只需要听的时候筛选关键词，就可以作出判断,关键词一般都是学生容易懂的。
教学内容与过程
教学环节
教学内容
师生活动
Practice

Conclusion

Homework
Study the conversation and practice the conversations with your partner with new information.
(1)A: Where are you going?
B: I’m going to the hospital.
A: Why?
B: My sister is very sick.

(2)A:Where do you go?
B:I go to the basketball court.
A:Why?
B: I want to play basketball with my brothers.

替换掉横线部分，用表格中的信息仿编对话，请学生来展示。

我们通过本课学习，基本掌握了我们生活的社区里各种服务场所的单词，明白了这些服务的重要性，希望同学们热爱并珍惜我们的生活环境。

模仿黑板上的社区介绍完成一段小短文，写在英语本上。
练习对话环节考查学生的综合运用能力，用上已有知识，结合新学的知识，编出顺畅的对话。
老师要走过每个学生，保证他们都开口练说。
教
学
反
思