怎样指导一、二年.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,怎样指导一、二年级的绘本阅读,低年级绘本阅读,指导策略,莫黎英,一、低年级儿童阅读绘本的意义,1,、绘本阅读符合低段儿童的思维特点。,2,、绘本阅读符合低段儿童的审美情趣。,3,、绘本阅读能激活孩子的想象力创造力。,4,、绘本阅读是新课程的需要。,一年级绘本阅读年段目标,1,、让学生喜爱绘本阅读，通过阅读激发一年级学生的课外阅读兴趣。,2,、让学生明白绘本阅读中细心观察，展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。知道图也会说话。,3,、增长认知。透过绘本这一媒介，间接地让孩子了解与体会，无形中开拓视野，丰富生活体验。,二年级绘本阅读年段目标,1,、通过导读绘本，让学生学习与体验绘本的阅读技巧。明白阅读图画书要充分欣赏图片，细心观察、展开想象，再图文结合了解故事内容。,2,、增进语言学习。透过绘本的朗读，孩子从中体会语言之美，并丰富语汇。促进孩子沟通与表达能力的发展。,3,、培养学生阅读的兴趣，对书的热爱，形成良好的阅读习惯。,三、低年级绘本阅读教学的基本流程,第一步，创设教学情景，引领学生了解所要阅读的绘本书。,第二步，图文结合，采用灵活多样的,方法，带领孩子阅读生动有趣的故事,内容。,第三步，在读懂故事的基础上，拓展延伸。,四、小学低段绘本阅读几种课型,1,、赏读型,（赏读型的课适用于语言优美抒情散文式，而故事性不太强的绘本。）,赏读型的绘本阅读课一般的结构为：,大声读,自我赏读,心动辞发,四、小学低段绘本阅读几种课型,2,、角色表演型,（故事情节曲折，人物形象鲜明，对话丰富的绘本适合进行表演型的阅读。,）,表演型的绘本阅读课一般结构为：,大声读,角色对话,情节表演,四、小学低段绘本阅读几种课型,3,、想象创意型,想象型的课是相对于赏读型与表演型而言，想象占了特别大比重的课，适用于想象奇幻的幻想类的绘本。,想象型的绘本阅读课一般的结构为：,赏读封面，猜想故事,读文赏图，想象体验,再现情节 满足想象,四、小学低段绘本阅读几种课型,4,、创作仿编型,(,创作型的绘本阅读课兴趣激发是基点，由仿到创是原则，伙伴合作是手段。,),课的一般结构为：,构想内容,设计雏本,创作文字 创作图画,交流分享,五、低年级儿童绘本阅读的指导方法,一本绘本至少包含三种故事：文字讲的故事、图画呈现的故事，以及两者结合后所产生的故事。在开展绘本阅读时，应充分发挥图画的作用，引导儿童阅读图画，既可帮助儿童理解绘本内容，也可发展儿童的想象力和语言表达能力。与此同时，还应利用绘本简明而优美的文字，品味语言、想象情节、联系生活、体验情感，发挥绘本中文字的作用，使绘本阅读成为儿童快乐生活的一部分。,1,、阅读图画，感受形象之美,绘本中的插图根据作用不同大致可为以下几种：,、,解释性图画,：解释性图画是与文字内容相对应的图画。它起到了解释、说明的作用。这样的图画占绘本的大部分。,、,补白性图画,：补白性图画与文字有关系，但是又将文字内容做了新的拓展，它起到了帮助学生理解文本、丰富学生想象的作用。,、,概括性图画,：有的绘本用一张图画涵盖了整个故事的内容，起到统领全文的作用。,、,线索性图画,：在绘本中经常会出现通过细节的刻画隐藏线索，使主题更加鲜明，情节更有趣味。,一件奇妙的外套！,2,、品味语言，感受行文之律,绘本的语言还经常反复。教师可以利用这种语言现象，先由教师示范朗读，逐步引导学生和教师共读，感受语言的节奏美。,3,、想象情节，感受起伏之韵,绘本的故事发展都具有一定的节奏性。故事情节的高低起伏，情节不断发展变化，既在情理之中，又在意料之外。通过情节推想，让儿童的思想与绘本所包含的内容进行碰撞，擦出思维的火花，从而感悟着作者的奇思妙想，领悟故事的结构美。,4,、联系生活，感受童年之趣,儿童的生活充满了童年特有的乐趣。老师在进行绘本阅读时，可以联系生活实际，激起学生与绘本的共鸣。,5,、体验情感，感受心灵之善,情感是人格中最重要的因素，它决定了一个人的生命质量。特别是刚入学的儿童，正处于关键生长期，他们所接触的东西，直接影响着将来的发展。绘本通过一个个有趣、感人的故事，向儿童展现了人类美好、纯洁的感情。阅读绘本，儿童体验了各种情感，并慢慢成为一个充满爱心的人。,六、教师如何解读绘本？,1,、了解绘本的特点，（包括图画特点和文字特点）用一颗童心走进绘本,2,、看绘本背后阅读推广人的评价,3,、看名师的绘本教学设计或实录,七、本人一些粗浅的思考和建议,1,、同年级的孩子同读一本书,2,、有计划、有目的、扎实地开展绘本 阅读,3,、及时总结和反思,一年级经典书目推荐,内 容,主 题,阅读 方式,猜猜我有多爱你,我爸爸,我妈妈,爷爷一定有办法,逃家小兔,主题一：爱的教育，使学生感受到爱的伟大力量。,以听老师大声的方式为主，课内师生阅读与课外亲子阅读相结合。,可爱的鼠小弟系列,（,6,本）,母鸡萝丝去散步,无字书,（,8,本）,小猪变形记系列,（,3,本）,主题二：想象也快乐。,二年级经典书目推荐,内 容,主 题,阅读方式,你看起来好像很好吃,我是霸王龙,我有友情要出租,主题一：表达友情。,1,、课内师生共读。,2,、课外亲子阅读，生生互读。,3,、课外推荐，学生选读。,彩色的乌鸦,一只孤独的乌鸦,一只与众不同的乌鸦,主题二：关于社会、人性思想的渗透。,我的爸爸叫焦尼,爱心树,活了一百万次的猫,主题三：感受亲情，感受爱。,石头汤,月亮的味道,主题四：感受合作的快乐,谢 谢 大 家！,