七年级生物上册 显微镜使用方法及构件特点课件 北师大版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,光学显微镜的使用方法,回忆与思考,(1),实验法的一般步骤有哪些？,(2),平时我们观察微小物体是用什么观察的？,(3),地球上生物种类繁多，但是他们所表现的生命活动的特征却大同小异，为什么呢？,你答对了吗？,实验法的一般步骤是：,1.,发现并提出问题；,2.,收集与问题相关的信息；,3.,作出假设；,4.,设计实验方案；,5.,实施实验并记录；,6.,分析实验现象；,7.,得出结论。,放大镜，显微镜等。,原来除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。,踏上新的征程,细胞是本章学习的主要内容，那么是不是所有生物都是由很多细胞构成呢？用,3,分钟认真看完课本,33,页的内容回答一下这个问题。,除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，由细胞构成的生物我们分为两种：单细胞生物和多细胞生物。,绝大多数细胞微小，不能用肉眼观察。所以要观察到细胞要借助显微镜，下面我们就来看一下显微镜有哪些部分构成。,普通光学显微镜的结构图,显微镜各构件自述,（,1,）目镜：装在镜筒的上端，通常备有,2,3,个，上面刻有,5,、,10,或,16,符号以表示其放大倍数。,（,2,）镜筒：连在镜臂的前上方，镜筒上端装有目镜，下端装有物镜、转换器。,（,3,）粗准焦螺旋,(,粗调节器,),：大螺旋称粗调节器，移动时可使镜台作快速和较大辐度的升降，所以能迅速调节物镜和标本之间的距离使物象呈现于视野中，通常在使用低倍镜时，先用粗调节器迅速找到物象。,（,4,）细准焦螺旋,(,细调节器,),：小螺旋称细调节器，移动时可使镜台缓慢地升降，多在运用高倍镜时使用，从而得到更清晰的物象，并借以观察标本的不同层次和不同深度的结构。,（,5,）转换器：调换物镜。,（,6,）物镜：装在镜筒下端的旋转器上，一般有,3,4,个物镜，其中最短的刻有“,10”,符号的为低倍镜，较长的刻有“,40”,符号的为高倍镜。,（,7,）镜臂：提握镜身。,（,8,）压片夹：固定玻片。,（,9,）通光孔：使光线入射。,（,10,）载物台,(,镜台,),：在镜筒下方，形状有方、圆两种，用以放置玻片标本，中央有一通光孔，我们所用的显微镜其镜台上装有玻片标本推进器,(,推片器,),，推进器左侧有弹簧夹，用以夹持玻片标本，镜台下有推进器调节轮，可使玻片标本作左右、前后方向的移动。,（,11,）遮光器：调节光线强弱,（,12,）反光镜：装在镜座上面，可向任意方向转动，它有平、凹两面，其作用是将光源光线反射到聚光器上，再经通光孔照明标本，凹面镜聚光作用强，适于光线较弱的时候使用，平面镜聚光作用弱，适于光线较强时使用。,（,13,）镜柱：是镜座上面直立的部分，用以连接镜座和镜臂。,（,14,）镜座：是显微镜的底座，用以支持整个镜体。,观察与发现,仔细观察显微镜中目镜和物镜，你发现了什么？,目镜越长观察孔越大放大倍数越小，越短观察孔越小放大倍数越大。（目长孔大倍小，目短孔小倍大）,物镜越长观察孔越小放大倍数越大，越短观察孔越大放大倍数越小。（物长孔小倍大，物短孔大倍小）,想一想：显微镜总放大倍数是多少呢？,显微镜总放大倍数,=,目镜放大倍数,*,物镜,的放大倍数。（显微镜的原理就是利用两个放大镜进行两次放大）,显微镜模型,活动与探究：练习使用显微镜,按照课本上,35,页的步骤，自己动手操作一下显微镜，回答以下几个问题：,（,1,）显微镜的使用包括哪里步骤？使用过程中应该注意哪些问题？,（,2,）视野中“上”字是否倒置，其物像比实际放大了多少倍？,（,3,）若视野中“上”字位于左上方，怎样操作才能将其移至视野中央？,（,4,）显微镜放大倍数大小跟物像大小有什么关系？（物像：物镜与观察对象之间的距离）,我来回答：,（,1,）,显微镜的使用包括以下步骤：,“取、对、放、观、收”。,注意事项：（稳、轻、洁、净、正、眼、拆、复原）,1,持镜时必须是右手握臂、左手托座的姿势，不可单手提取，以免零件脱落或碰撞到其它地方。（稳）,2,轻拿轻放，不可把显微镜放置在实验台的边缘，以免碰翻落地。（轻）,3,保持显微镜的清洁，光学和照明部分只能用擦镜纸擦拭，切忌口吹手抹或用布擦，机械部分用布擦拭。（洁）,4,水滴、酒精或其它药品切勿接触镜头和镜台，如果沾污应立即擦净。（净）,5,放置玻片标本时要对准通光孔中央，且不能反放玻片，防止压坏玻片或碰坏物镜。（正）,6,要养成两眼同时睁开的习惯，以左眼观察视野，右眼用以绘图。（眼）,我来回答：,7,不要随意取下目镜，以防止尘土落入物镜，也不要任意拆卸各种零件，以防损坏。（拆）,8,使用完毕后，必须复原才能放回镜箱内，其步骤是：取下标本片，转动旋转器使镜头离开通光孔，下降镜台，平放反光镜，下降集光器,(,但不要接触反光镜,),、关闭光圈，推片器回位，盖上绸布和外罩，放回实验台柜内。最后填写使用登记表。,(,注：反光镜通常应垂直放，但有时因集光器没提至应有高度，镜台下降时会碰坏光圈，所以这里改为平放,),（复原）,（,2,）“上”字是倒置的，其物像比实际放大了：目镜放大倍数,*,物镜放大倍数。,（,3,）向左上方移。,（,4,）放大倍数越大物像越大，放大倍数越小物像越小。,能力提升：观察动植物细胞装片,请同学们利用手上的显微镜观察一下你们手中的动植物细胞装片，看一下哪位能观察到。,提示：先放低倍目镜和低倍物镜观察，将玻片上的细胞移到视野的中央，再放上高倍目镜和转动高倍物镜观察。,收镜：提升镜筒，取下玻片标本。用擦镜纸将镜头擦拭干净，用纱布将显微镜外表擦拭干净。转动转换器使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低处。将反光镜放在直立位置，把显微镜、玻片、纱布放回原处。,动动脑,1.,对光后,从目镜中看到的视野应该是,()A.,有阳光直射的,B.,雪白色的,C.,灰暗的,D.,黑暗的,答案,:B,2.,让显微镜镜筒下降时,眼睛应注视,()A.,目镜内,B.,物镜,C.,镜筒,D.,准焦螺旋,答案,:B,3.,在观察同一材料的同一部位时,高倍镜和低倍镜相比,()A.,物像小,视野亮,看到的细胞数目多,B.,物像小,视野暗,看到的细胞数目少,C.,物像大,视野亮,看到的细胞数目多,D.,物像大,视野暗,看到的细胞数目少,答案,:D,4.,字母,b,在显微镜下的物像是,(),A.d,B.q,C.p,D.b,答案,:B,5.,显微镜的物镜是,40,要观察放大了,640,倍的物像,应选用的目镜是,()A.8 B.10 C.12 D.16,答案,:D,6.,用显微镜观察时,如果视野中的物像偏左下方,要使物像居视野中央,应将玻片标本向,()A.,左上方移,B.,右下方移,C.,左下方移,D.,右上方移,答案,:C,本节小结（规律总结）,显微镜的构件特点：,1,、目长孔大倍小，目短孔小倍大；物长孔小倍大，物短孔大倍小。,2,、,放大倍数越大物像越大，放大倍数越小物像越小。,显微镜的使用方法：,“取、对、放、观、收”。,显微镜使用注意事项：,“稳、轻、洁、净、正、眼、拆、复原”。,中考连线,考题错解,1.,（,2010,承德）图,1,表示一个用右手写字的人正在用显微镜观察，其中观察方法正确的是（）,图,1,答案：,D,分析：有的同学平时没注意正确用眼睛观察细胞，只要观察到就行了，所以选择是就容易选错。,2,（,2010,济南）小明使用显微镜时，看不到白亮视野。分析其原因不正确的是,A.,使用了低倍物镜,B.,物镜没有对准通光孔,C.,反光镜没有对准光源,D.,光圈没有对准通光孔,答案：,A,分析：这题是细节题，有的同学平操作时没注意细节，容易在四个选项中不知所措，不知选哪个好。,图,1,疑难问题,1,（,2010,济南）下面有关显微镜的叙述错误的是,A.,低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多,B,目镜和物镜都能放大物像,C,对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈,D.,如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋使像清晰,答案：,A,解答：低倍镜换上高倍镜后显微镜的放大倍数变大，放大倍数越大看到的细胞越大，而看到的细胞越少，所以,A,答案错误。,2.,（,2010,广东）,5,下图是光学显微镜的,4,个镜头，甲、乙一端无螺纹，丙、丁有螺纹。若要在视野内看到,最多的细胞，宜选用的镜头组合是,A,甲和丁,B,乙和丁,C,甲和丙,D,己和丙,答案：,A,解答：首先要区别有螺纹的是物镜，没螺纹的是目镜，目镜越长放大倍数越小，越短放大倍数越大，物镜越长放大倍数越大，越短放大倍数越小；显微镜总放大倍数,=,目镜放大倍数*物镜的放大倍数，而先要看到最多的细胞就要显微镜放大倍数最小的，所以选目镜最长的和物镜最短的。,优秀中考精选,1.,（,2010,承德）,7,小明观察血涂片时，首先看到了图,3,中所示的物像。然后进行操作观察到图,3,中所示的物像，小明观察时没有进行的操作是（）,A.,转动转换器,B.,转动细准焦螺旋,C.,转动粗准焦螺旋,D.,调节反光镜,答案：,C,2.,（,2010,潍坊）,1,下列有关显微镜使用的叙述，不正确的是,A,在显微镜视野内观察到的物像是“,bpdq,”,，则载玻片上的实物为“,bpdq,”,B,下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜,C,在安放显微镜时，应把显微镜放在离实验桌左边缘,7,厘米左右的地方,D,显微镜的放大倍数是指对被观察物体长或宽的放大倍数,答案：,C,图,3,科学前沿：各种各样的显微镜,普通生物显微镜,生物显微镜,(,含摄影系统,),数码生物显微镜,倒置显微镜,偏振光显微镜,检测显微镜,SFC-86,双筒解剖显微镜,电子显微镜,结束语,现在显微镜技术发展很快，希望同学们发挥自己的想象力，制作出更加先进的显微镜，为科学贡献出你们的一份力量！,