第12课汉武帝巩固大一统王朝.pptx

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,热烈欢迎领导老师莅临指导,！,初一（,8,）班师生,温故而知新,1.,刘邦于,年建立汉朝，定都 ，史称 。刘邦就是汉高祖。,2.,汉高祖为恢复经济，采取 政策。至文帝、景帝时，继续推行该政策，从而达到政治清明，经济发展。历史上将这一时期称为“”,3.,汉初，为巩固政权，在政治上继承秦的 ，又实行西周的,，即郡国并行制。,公元前,202,长安,休养生息,文景之治,郡县制,分封制,西汉,汉武帝巩固大一统王朝,课标要求,：掌握“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”、“盐铁专卖”政策，了解汉武帝的大一统是秦中央集权制的延续和巩固,。,汉武大帝,汉武帝,，,即刘彻，汉景帝子，,16,岁即位，在位,54,年,，是一位雄才大略的,皇帝，,使,汉朝进入了西汉的,鼎盛,时期。,汉武大帝,材料一：,中山怀王刘休的金缕玉衣,按汉朝礼制,金缕玉衣是皇帝才可以享用的,已经发现的汉朝墓葬中,可以看到诸侯王大多使用金缕,玉,衣，说明他们无视朝廷,“拟同天子”的史实。,（,1,）两则材料反映出西汉初期中央面临什么问题？,（,2,）景帝采取了什么政策？,材料二：西汉初年中央和封国力量对比。,中央人口 封国人口,中央辖郡 封国辖郡,诸侯王实力强大，,地方豪强地主发展，,威胁中央集权。,景帝采用晁错的“削藩”建议，结果引起七国之乱。,1.,背景,一、政治上,:,2.,措施,诸侯王实力强大，地方豪强地主发展，威胁中央集权。,（,1,）“推恩令”主父偃,（,2,）设刺史（与,“,御史大夫,”,相比较）,3.,作用,中央对地方的控制大大加强。,“推恩令”的实施,董仲舒,1.,背景,（,2,）在长安兴办太学，以儒家学说,诗经,尚书,礼记,易经,春秋,为教材，培养统治阶级需要的人才。,（,1,）把儒家学说立为正统思想，提倡忠君守礼。,二、思想上：,诸子百家思想活跃，威胁中央集权。,2.,措施,3.,作用,儒家学说成为封建正统思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。,“罢黜百家，独尊儒术”,焚书坑儒。暴力手段，不仅没有达到统一思想的目的，反而激化了社会矛盾。,秦坑儒谷,汉代讲经图,合作探究,：根据以下两幅图谈谈秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度？,“罢黜百家，独尊儒术”。把儒学立为正统思想，设立太学，以五经为教材，培养统治阶级需要的人才。,秦始皇：,汉武帝：,三、经济上：,1.,背景：,2.,措施,：,3.,作用,：,铸币权和盐铁经营权掌握在私人手中，控制了国家重要的经济命脉。,（,1,）铸币权收归中央，,统一铸造五铢钱；,（,2,）盐铁专卖；,（,3,）统一调配物资，平抑物价。,使国家财政状况有了很大改善，为汉武帝,的许多政策的推行奠定了经济基础。,盐铁专卖,汉武,帝巩固大一统王朝,政治：,经济,:,思想：,颁布“推恩令”,“罢黜百家,，独尊,儒术”,盐铁专卖,课堂小结 本课知识脉络,巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。,措施,大一统,:,就是中央加强对政治、思想、经济等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。,影响：,1.,书记载：“主父偃说上曰：愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。于是上从其计。”文中“上”指（）,A,秦始皇,B,汉武帝,C,汉高祖,D,汉景帝,基础训练,B,D,2.汉武帝时，中央设立的监视州部内的地方官吏、豪,强地主及其子弟的官吏是（,）,A锦衣卫 B司隶校尉 C御使大夫 D刺史,A,链接中考,C,2（江苏连云港29）贾谊在治安策中认为：欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。这一思想启发了西汉政府实施（）,A分封制 B郡县制,C推恩令 D科举制,1,（黑龙江大庆3）“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”，毛泽东在沁园春雪中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”文修武备，是位雄才大略的皇帝。他治国的核心思想来源于（）,A,儒家学说,B道家学说,C,法家学说,D,墨家学说,课后探究：如何评价汉武帝？,采取辩证唯物主义和历史唯物主义的方法,巩固大一统 穷兵黩武,不忘初心，勿忘历史,国 家 校 师 生,爱,祝,36,中的明天更加美好！,祝同学们学习进步！,请相信：,将来的你们会感谢今天拼搏的自己！,