大班科学《吸水的纸》优质教案范例x.doc

大班科学《吸水的纸》优质教案精选
一、教学内容
本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学现象》，详细内容为“吸水的纸”。通过观察、实践，让幼儿了解纸的吸水特性，探索不同材质纸张吸水性的差异。
二、教学目标
1. 了解纸的吸水特性，知道不同材质的纸张吸水性不同。
2. 能通过观察、实践，培养动手操作能力和科学探究精神。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解不同材质的纸张吸水性差异。
2. 教学重点：培养幼儿观察、实践、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：各种材质的纸张（如报纸、餐巾纸、复印纸等）、水、容器、滴管、计时器等。
2. 学具：各种材质的纸张、水、容器、滴管、画笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入
教师展示一张纸，提问：“大家知道这张纸有什么作用吗？”引导幼儿回答：“可以画画、写字等。”接着，教师拿出一个装有水的容器，提问：“如果我把这张纸放入水中，会发生什么现象呢？”引发幼儿思考。
2. 例题讲解
（1）教师演示将纸张放入水中，观察其吸水现象。
（2）教师提出问题：“为什么纸会吸水？”引导幼儿思考。
（3）教师解释：“纸是由纤维组成的，纤维之间有很多小空隙，水可以渗透进去，使纸变湿。”
3. 随堂练习
（1）幼儿分组，每组发一张不同材质的纸，观察并记录纸张吸水现象。
4. 探究活动
（1）教师提出问题：“不同材质的纸吸水性一样吗？”引导幼儿进行实践探究。
（2）幼儿分组，每组用不同材质的纸进行实验，观察并记录实验结果。
六、板书设计
1. 板书吸水的纸
2. 板书内容：
纸的吸水性
不同材质的纸吸水性差异
七、作业设计
1. 作业题目：观察家里常见的纸张，记录它们的吸水现象。
2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践探究，让幼儿了解了纸的吸水特性，培养了他们的动手操作能力和科学探究精神。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭小实验，观察生活中其他物品的吸水现象，激发他们对科学现象的探究兴趣。
重点和难点解析
1. 教学难点：理解不同材质的纸张吸水性差异。
2. 实践探究活动：观察和记录纸张吸水现象，以及汇报实验结果。
3. 板书设计：确保板书内容简洁明了，有助于幼儿理解和记忆。
4. 作业设计：观察生活中纸张的吸水现象，将学习延伸至家庭环境。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 在实验前，向幼儿解释不同纸张的材质，如报纸是由木浆制成，餐巾纸含有棉纤维，复印纸则较为光滑。
2. 在实验过程中，引导幼儿观察不同纸张放入水中的表现，如哪些纸张吸水速度快，哪些吸水速度慢。
3. 通过实验结果的对比，让幼儿亲身体验到不同材质的纸张吸水性确实存在差异。
4. 教师以简单易懂的语言解释原因，如棉纤维能更好地吸收水分，而光滑的纸面则不利于水分渗透。
二、实践探究活动解析
1. 观察和记录纸张吸水现象：
教师提前准备观察记录表，内容包括纸张名称、吸水速度、吸水后变化等。
引导幼儿在实验过程中认真观察，并填写记录表，培养他们的观察力和记录能力。
2. 汇报实验结果：
鼓励每组代表用清晰、简洁的语言表达自己的观察结果。
教师针对幼儿的汇报进行点评，纠正错误观念，强化正确认知。
三、板书设计解析
1. 板书应简洁明了，易于幼儿理解和记忆。
2. 板书内容应包括本节课的重点知识点，如“纸的吸水性”和“不同材质的纸吸水性差异”。
3. 可采用图表、图片等形式，直观地展示不同纸张的吸水情况，帮助幼儿理解。
四、作业设计解析
1. 观察生活中常见的纸张，记录它们的吸水现象：
家长协助幼儿完成作业，引导他们观察不同场景下的纸张吸水情况，如厨房、卫生间等。
幼儿需填写观察记录表，记录纸张名称、吸水速度、吸水后变化等。
家长鼓励幼儿用自己的语言描述观察结果，培养他们的表达能力。
2. 将学习延伸至家庭环境：
鼓励家长与幼儿共同探讨生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
教师可提供相关资料，帮助家长更好地指导幼儿完成作业。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如“纸张像小海绵一样吸满了水”。
2. 语调亲切、热情，以吸引幼儿的注意力。
3. 语速适中，确保幼儿能听懂并跟上教学节奏。
二、时间分配
1. 实践探究活动时间充足，确保幼儿有足够的时间观察、实验和记录。
2. 讲解和提问时间控制在合理范围内，避免占用过多课堂时间。
三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和探究。
2. 针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题。
3. 给予幼儿充分的时间思考，鼓励他们大胆表达自己的观点。
四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创设生动、有趣的情景，引发幼儿兴趣。
2. 从幼儿生活经验出发，提出与课程相关的问题，激发幼儿的好奇心。
教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课内容丰富，涵盖了纸张吸水性及不同材质纸张吸水性差异的探究。今后可继续挖掘更多生活中的科学现象，丰富教学内容。
2. 教学方法是否得当：本节课采用了实践探究、小组合作等方法，让幼儿在动手操作中学习。但要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
3. 课堂氛围是否活跃：通过生动的语言、有趣的情景导入，营造了轻松、愉快的课堂氛围。今后可继续关注幼儿的情绪变化，适时调整教学策略。
4. 教学效果是否明显：从幼儿的实验结果和课堂表现来看，他们对纸张吸水性有了更深入的了解。但仍需关注个别幼儿的学习进度，给予个别辅导。
5. 作业设计是否合理：作业观察生活中纸张的吸水现象，将学习延伸至家庭环境。今后可继续拓展作业形式，让幼儿在家庭中更好地巩固所学知识。