四年级数学上册说教材(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,说教材,小学数学四年级上册,四（,3,）,郭蕤草,1,流 程,说课标,说教材,说建议,课程目标,内容结构,教学建议,评价建议,2,一、说 课 标,3,整体建构下的四年级数学,承上启下的关键阶段,小学（,1-3,年级）,小学（,4-6,年级）,初中（,7-9,）年级,（兴趣培养）,（学习基础）,（巩固上升）,4,总,课,程,目,标,知识技能,数学思考,问题解决,情感态度,经历数学知识的形成过程，,掌握基本知识和技能,建立数感符号意识和空间观念,在数学活动中发展思维能力,能清晰表达自己的想法,能提出和发现问题,获得解决实际问题的方法发展创新意识,学会合作与反思,积极参与数学活动,体验成功的乐趣，建立自信心,养成良好学习习惯,5,二、说 教 材,内容结构,6,四年级上册,数与代数,图形与几何,3.,角的度量,5.,平行四边形和梯形,7.,条形统计图,综合与,实践,4.,三位数乘两位数,统计与概率,8.,数学广角,优化,2.,公顷和平方千米,1.,大数的认识,内容结构,6.,除数是两位数的除法,7,三、说 建 议,8,好奇心强,自制力不强,缺乏自信心,具有依赖性,创设情境，,充分调动好,奇心和学习,积极性,运用多种教学技巧，寓教于乐,充分肯定，保护自尊心，善用表扬，树立自信,引导学生主动探索新知，掌握知识点,9,教学策略,关注学生情感,态度的发展,注重培养学生解决问题的能力,注重生活与,数学的联系,创设情境，提高学生学习兴趣,10,评价应简,明准确,评价应情真意,切饱含激励,合理设计与,实施书面检测,评价建议,评价主体和方式,要多样化,对基础知识和,基本技能的评价,注重学习过程,的评价,数学思考,和问题解决的评价,采用定性与定,量结合的方式,如何评价,评价什么,情感态度的评价,11,多谢指导！,12,