《沟通、理解、合作》主题家长会名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,为了我们共同的目标,沟通、理解、合作,第1页,首先感激您在百忙之中抽闲来参加家长会，关心、帮助、督促贵儿女是我们共同心愿！使您孩子得到全方面发展、提升是我们共同目标！,尊敬各位家长：,第2页,前苏联教育家,苏霍姆林斯基,说：,“两个教育者,学校和家庭,，不但要一致行动，要向孩子提出一样要求，而且要志同道合，抱着一致信念，一直从同一标准出发，不论在教育目标上、过程上，还是伎俩上，都不要发生分歧”,。,第3页,为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间联络，相互交流一下学生在校及在家情况，方便老师能够更有针对性实施教育，家长能够更加好教育自己儿女做人与成材。尤其面临,期末考试,我们要做些什么,?,召开这次家长会目标,:,我们努力,您关爱,孩子成功,第4页,一、汇报学校及班级基本情况,二、给家长几点提议,会议议程,:,三、大家相互交流,第5页,本月工作重点,培养良好学习习惯,培养良性竞争意识,第6页,自 立,自 主,自 律,自 信,班训,第7页,班级教学理念,关注每一个学生,不但追求好，更追求进步,不看中一时成绩,希望每个人都有进步,第8页,1,、制订班级规章制度，营造良好学习气氛。,2,、,落实学校八项常规管理。（早读、上课、课间操、眼保健操、教室卫生、仪表仪容、考勤、午休等）,3,、加强学生管理队伍，培养学生自律能力,（班干值日制度、学习互助小组）,班主任工作管理办法,第9页,4,、理想竞争教育（制订班级目标，期中目标，竞争对手、开展主题班会,）,5,、学法指导，心理辅导。,6,、,每个月发放学习汇报单，实施家长署名反馈制。,第10页,班级中良好势头：,强烈竞争意识（成绩）,强烈集体荣誉感（运动会、,艺术节）,乐于助人（一帮一活动）,拾金不昧,效率高了（自修课上）,第11页,与任课老师面对面,第12页,一、上课质量决定成绩,有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低,.(,甚至有些学生有说废话现象,),透过成绩看问题,第13页,二、效率产生差距,在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。,上课很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。,周末、假期时间过于放松。,第14页,三、作业质量值得重视,有些学生,作业马虎,，,作业差错多,，,选择题乱猜,，,计算题只有答案没有过程,；老师讲评过练习一直,没有及时订正,习惯，造成已做过练习屡做屡错。到考试时碰到难题不是去思索，而是乱猜。,少数学生有抄作业现象。,第15页,四、注意学科平衡,有些学生,理科（科学、数学）好，文科（语文、英语）成绩差，或者是社会、思品差。,因为学科不平衡，造成班级名次、年级名次差。,临近期末了，多注意微弱学科良性发展。,第16页,五、关注复习,在做好回家笔头作业同时，按计划复习各科。,假如您孩子做好了这一步骤，则,事半功倍,！假如不重视，则,功亏一篑,！,第17页,1,、教育孩子要有责任心。,有同学即使成绩不是很突出，但只要有强烈责任感，今后照样能做出一番事业。清扫教室表面上看是不值得一提小事，但实际上能反应出一个人责任心，正所谓,“,一屋不扫、何以扫天下？,”,，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多标准。在日常生活详细事情当中，让孩子为自己去尝试负担一定责任；要求孩子为自己学习负责，认真完成作业，自己检验作业；要求孩子做一些力所能及家务；洗自己衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教诲他做值日生、班干部应尽职尽责。,希望家长配合的事项,第18页,、尽可能确保天天与孩子及时沟通,多了解儿女学习情况，不要只关心学习成绩，要多关注学习过程。,1,、了解在校学习以及与同学相处情况,、掌握思想动态,把握其身体情况,、生活上严格要求,、客观分析孩子成绩，多关注学习过程,第19页,3.,给儿女营造一个良好学习气氛。,4.,努力帮助孩子做好期末考试复习工作,（,1,）安排好作息时间,（,2,）督促孩子在上好新课同时、做好复习工作,（,3,）有选择地看课外书,（,4,）引导孩子掌握良好学习方法,（）在微弱学科上要多花时间,第20页,5,、,工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们一切工作莫非不是为了孩子未来美好前途吗？,多与班主任和各科任老师联络,及时了解孩子在学校学习和生活情况,.,因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子情况才发生,.,第21页,再穷不能穷孩子,第22页,第23页,尊重、理解老师,第24页,每个孩子身上都蕴藏着巨大、不可估量潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任了解，少一点猜疑，那么我们孩子都有可能成为栋梁之材。,结束语,第25页,一切为了学生为了学生的一切为了一切的学生,第26页,真诚期待与您合作,常过来看看！,别忘了,第27页,请家长和任课老师自由交流,第28页,