苏教版五年级下分数与小数的互化市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

课件,PPT,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,分数与小数互化,第1页,学习目标,1,、,经历分数与小数互化探索过程，能熟练地进行分数与小数互化。重点、难点,2,、在探索过程中，树立学好数学信心。,第2页,25,100,(),()=,(),(),()=,(),(),()=,(),0.3,3,10,0.25,0.4,4,10,用小数和分数表示下面每个图中涂色部分。,复习导入,第3页,（,1,）,0.9,里面有,9,个（）分之一，,它表示（）分之（）。,（,2,）,0.07,里面有,7,个（）分之一，,它表示（）分之（）。,（,3,）,0.013,里面有,13,个（）分之一，,它表示（）分之（）。,（,4,）,4.27,表示（）又（）,分之（）。,十,十,九,百,百,七,千,千,十三,四,百,二十七,复习导入,第4页,李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了,0.5,米，张玲用了 米。,探索新知,第5页,探索新知,第6页,0.5,答：张玲用彩带长。,0.5,探索新知,第7页,把 ，化成小数。,(,除不尽保留三位小数,),9,25,5,6,=925=0.36,=560.833,探索新知,第8页,分数化成小数，方法就是用分数分子除以分母。,探索新知,第9页,把,0.3,、,0.13,、,0.213,化成份数。,一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，,三位小数表示千分之几。,0.3=,0.13=,0.213=,探索新知,第10页,小数化分数，原来有几位小数，就在,1,后面写几个,0,作分母，把原来小数去掉小数点作分子；化成份数后，能约分要约分。,探索新知,第11页,典题精讲,1,、把 、化成小数。,第12页,2,、把,0.9,、,0.47,、,0.63,化成份数。,典题精讲,第13页,易错提醒,第14页,7,10,=0.07,0.07,0.4,答：棉花地面积大一些。,易错提醒,错误解答,错解分析：,分数化小数，用分子除以分母，,所以,第15页,7,10,=710=0.7,0.70.4,答：小麦地面积大一些。,正确解答,易错提醒,第16页,学以致用,1,、把小数化成份数。,0.7 0.19 0.83 0.07 0.123,第17页,2,、把分数化成小数。（除 不尽保留三位小 数）,学以致用,第18页,3,、在直线上面里填分数，下面里填小数。,学以致用,0.25,0.5,0.635,0.875,第19页,4,、,1.1,1.2,答：小军做得快。,学以致用,第20页,5,、,a,和,b,都是大于,0,整数，,当,b,时，是真分数；,当,b,时，是假分数；,当,b,时，能化成整数。,a,a,是,a,倍数,学以致用,第21页,课堂小结,1.,我们对分数和小数进行比较时，经常要把分数化成小数，方法就是用分数分子除以分母。,2.,把小数化成份数时，假如是一位小数就写成十分之几，是两位小数就写成百分之几，然后再约分。,第22页,谢谢,第23页,