人教版八年级语文上册《石壕吏》.(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,战争,你能围绕“战争”的话题说一句什么吗？,1,仿说训练,：,幸福是一种感觉，是一种体验，,一个人常常是得到幸福时浑然不觉，,一旦失去才认识其价值。正所谓：,温饱,是一种幸福，,饥饿,才能体会；,健康,是一种幸福，,病痛,才能体会；,是一种幸福，才能体会,。,2,石 壕 吏,杜甫,3,背景简介,758,年，为平息安史之乱，唐将郭子仪、李光粥等九位节度使，率兵二十万围攻安庆绪所占的邺郡。胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上后军内部矛盾重重，形势发生了很大变化。在敌人两面夹击之下，唐军全线崩渍。郭子仪等退守河阳（现河南省孟县西），并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、渲关等地，根据自己目睹的事实，写了一组诗,三吏三别,，,石壕吏,就是其中的一篇。,这首诗，叙述差变乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服役的故事，对安史之乱中人民遭受的苦难表示深切的同情。,4,三吏：,新安吏,石壕吏,潼关吏,三别：,新婚别,垂老别,无家别,复习杜甫的,三吏,、,三别,：,5,整体感知：,2,、画出难懂的句子，与同桌交流，然后举手发问。,3,、准备复述故事。,1,、从内容上看，这是叙事诗还是抒情诗？类似的诗歌我们,还学过什么？,叙事诗。,木兰诗,。,这首诗叙述了一个怎样的故事？,诗人夜投石壕村，看到官吏捉人的故事。,6,暮投石壕村，有吏夜捉人。,老翁,逾,墙走，老妇出门看。,吏呼一何怒，妇啼一何苦！,听妇前致词：三男邺城,戍,。,一男附书至，二男,新,战死。,存者且偷生，死者长已矣！,室中更无人，惟有乳下孙。,有孙母未去，出入无完裙。,老,妪,力虽衰，请从吏夜归，,急应河阳役，犹得备晨炊。,夜久语声绝，如闻泣幽,咽,。,天明登前途，独与老翁别。,石壕吏,sh,防守,y,越过,Y,老妇,y,小声哭泣,新近,7,想一想,文章开头四句是故事的发生，写了几个人几件事？哪一句预示有一场灾难降临？,有吏夜捉人,四个人，四件事。,（齐读第一节）,暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。,研读赏析：,8,想一想,在这里老翁、老妇分别有怎样的,举动？,全篇围绕哪两个字展开的？,老翁逾墙走 老妇出门看,捉人,9,吏呼一何怒，妇啼一何苦！,写故事的展开。在差役怒呼、老妇苦啼声中，一个饱受战祸的家庭的种种不幸，一步步展示出来。,（齐读第二节）,想一想,10,11,想一想,老妇致词说了哪些家事？诗人是,怎样知道的？,一家三男被征二男新战死寡媳衣不遮体,听妇前致词,（齐读第三节）,12,想一想,老妇一家三男被征，说明了什么？,三男已死二男，又说明了什么？,说明兵役之苛酷及战争之惨烈。,13,存者且偷生，死者长已矣！,活着的人苟且偷生，死去的人就永远地去了。可见战争使百姓民不聊生。老妇希望以自家处境来博得差吏的同情，高抬贵手。,想一想,14,室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。,差吏并不理会老妇人的哭诉，仍然逼老妇家出差役。老妇人只得回答，家里没有男人了（隐去老翁），只有吃奶的孙子和喂奶的母亲，寡媳衣不蔽体，贫困可知，也可见战争破坏之严重。,想一想,15,老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。,差吏仍是追问不放。老妇自请赴役，仍从掩护老翁出发。力虽衰而请赴役，并请即刻动身，故作恳切，凄苦之情溢于言表。,想一想,16,插上想象的翅膀,老妇的话不是一口气说出来的，,而是吏一步步逼问出来的。试,据此想象吏与老妇对话的情景。,17,石壕吏,：,_,老妪,：三男邺城戍。一男附书至，二男新,战死。存者且偷生，死者长已矣！,石壕吏,：,_,老妪,：室中更无人。,石壕吏,：,_,老妪,：惟有乳下孙。,石壕吏,：,_,老妪,：有孙母未去，出入无完裙。,石壕吏,：,_,老妪,：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河,阳役，犹得备晨炊。,18,“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中“如”字用得很含蓄，假如没人哭，作者为何有此感觉？假如有人在哭，那么会是谁在哭呢？,（齐读最后一节）,想一想,夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。,骚乱终于停息，在死寂一般的深夜，仍听到抽泣之声，也许是寡媳在哭泣，也许是更多的人在哭泣。诗人第二天天明上路时，只跟老翁告别。一夜之间，经此巨变，凄苦、悲愤，尽在不言中。,19,最后四句写故事结局,这个饱受战祸的家庭又遭,沉重的一击。,留下无限的想象空间,老翁的命运,老妪的命运,寡妻的命运,乳孙的命运,20,归纳小结,天明,告辞,结局,：,暮,投宿,开端,：,夜,住宿,发展,：,高潮,：,线索,：,诗人的行踪,时间顺序,有吏夜捉人,听妇前致词,请从吏夜归,独与老翁别,夜久,21,语言品味：,分析红体字的意境,、有吏,夜,捉人,表现捕吏对村民突袭搜捕，令人惊骇。,2,、老妇出门,看,表现老妇很机警，为老翁出逃作掩护。,3,、,急,应河阳役,既表现老妇想快些让家庭脱离危险的心情，,也表明前方战事紧急。,4,、,独,与老翁别,老妇被抓，儿媳不得出面，只有与逃回的,老翁告别，表现出家庭残破的凄惨景象。,22,复述故事：,不要求逐字逐句翻译，,说出大意就可以了。,走进石壕村,比一比,23,比一比,1,、有感情地大声朗读全诗，根据对,内容的理解，力争以最短的时间,背出全诗。,2,、检查背诵。,24,讨论,:,作者耳闻目睹了石壕吏捉人的全过,程,但他始终却做了一个旁观者,你如何,评价,?,25,根据你的理解，你能用自己的话,概括本诗的主题吗,?,讨论,诗歌叙述了捕吏乘夜捉人，连老妇人也未能幸免的故事，表达了诗人对人民饱受战祸的深切同情，同时也含蓄地揭露了捕吏的凶残。,26,小结,安史之乱中，陈陶之战，四万唐军一日内为国捐躯；潼关战役，二十万唐军全军覆灭；邺城战役失利，郭子仪、李光弼等所率唐军战马万匹只剩三千，甲杖十万，几乎全部丧尽,石壕吏,是中学语文课本的传统名篇，其凝重沉郁的风格感染着一代又一代学生。诗中表达了作者对战乱中遭受苦难的人们的深切同情，从中我们也看出了作者的,矛盾心理,。,（歌颂老妇勇于承担苦难的精神，支持唐王朝的平叛战争，希望能取得胜利；又写出老妇一家的悲惨遭遇，表明他为战争给人们带来的巨大灾难而深感悲痛。）,27,集体背诵全诗,观看视频分析,28,修辞,对偶,拟人,夸张,荡胸生曾云，决眦入归鸟。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,白头搔更短，浑欲不胜簪。,反复,吏呼一何怒，妇啼一何苦。,29,分析比较,这三首诗在内容和体裁上有什么不同？,1,、内容：,前两者属抒情诗，后一首属叙事诗。,2,、体裁：,望岳,、,石壕吏,属古体诗，,春望,属律诗。,古体诗字数、句数不限，可以换韵。近体诗也叫格律诗，又,分绝句和律诗等，它受格律的严格限制。,春望,属五言律,诗，,望岳,像律诗，但由于不合格律，当属古体诗。,30,拓展练习,在我国的古典诗歌中，藏问于答、从答见问的例子并不罕见。例如贾岛的,寻隐者不遇,：,松下问童子，言师采药去。,只在此山中，云深不知处,。,31,在松树下，我询问童子，,他说师傅采药去了。只,知道他就在这个山里，,然而山高云深，真不知,道他在哪里。,32,课堂练习,1,、写出战争苛酷的句子：,。,2,、“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”这两句属,写法，,作用是,。,3,、妇人致词内容分三层：,第一层：三子从军，两儿战死。,第二层：,第三层：,三男邺城戍、二男新战死,对比,突出差役的凶狠及战乱给老百姓带来的痛苦,家无壮男，十分贫困。,为保家庭，自请服役。,33,作业,1,、默写全诗。,2,、练笔：把本诗改写成一篇记叙,文或一幕短剧。,34,