从百草园大三味书屋(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,童年像天空中的繁星，一眨，眨出一个个神秘的故事；童年像海边的海螺，一传，传出一阵阵动听的歌声；童年像一只只船桨，一晃，晃出一个个动人的童话；童年，像一个个五彩斑斓的梦，个个记录童年的趣事,。,1,走进百草园,从百草园到三味书屋,2,不必说,碧绿的菜畦,，,光滑的石井栏,，,高大的皂荚树,，,紫红的桑葚,；也不必说,鸣蝉,在树叶里,长吟,，,肥胖的黄蜂,伏在菜花上，,轻捷的叫天子,（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。,油蛉,在这里,低唱,，,蟋蟀,们在这里,弹琴,。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有,斑蝥,，,倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍,喷出,一阵,烟雾,来。何首乌藤和木莲藤缠络着，,木莲有房一般的果实,，,何首乌,有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，,也曾,因此弄坏了泥墙根,，却从来没有见过一块像人样。如果不拍刺，还可以摘到,覆盆子,，像小珊瑚攒成的小球，,又酸又甜,，色味都比桑葚好得远。,重点研读课文第二段,3,石井栏,皂荚树 桑葚,何首乌 木莲藤 覆盆子,4,鸣蝉 蟋蟀 云雀,黄蜂 蜈蚣,斑蝥,5,菜畦,桑葚,油蛉,蟋蟀,鸣蝉,皂荚树,黄蜂,何首乌根,覆盆子,叫天子,斑蝥,石井栏,木莲,碧绿的,紫红的,低唱的,弹琴的,长吟的,高大的,肥胖的,臃肿的,又酸又甜的,轻捷的,喷雾的,光滑的,莲房一般果实的,颜色,声音,形状,味道,6,2,.从所采用的修辞手法上看,：,有比喻：覆盆子像小珊瑚攒成的小球。有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。写出孩子心中奇妙的想像和特殊的感受。,为什么百草园的景物会这样生动、有趣？,1、从感觉的角度看：表现了儿童独特的感受,视觉,：,碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树、紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子。,听觉,：鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。,触觉,：有用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾的斑蝥，有可以牵连不断地拔起来的何首乌的臃肿的根。,味觉,：,有桑葚，有又酸又甜的覆盆子。,7,不必说碧绿的,菜畦,，光滑的,石井栏,，,高大的,皂荚树,，紫红的,桑葚,；,也不必说,鸣蝉,在,树叶,里长吟，肥胖的,黄蜂,伏在,菜花,上，轻捷的,叫天子,忽然从草,间直窜向云霄里去了。,整体部分,从“菜畦、皂荚树、桑葚”,到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”,局部部分,从 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”,到 “何首乌、木莲、覆盆子”,由低到高写静物,由高到低写动物,从动物写到植物,从植物写到动物,3、,本段层次井然。比如先用两句“不必说”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种,从整体到局部的,顺序,。请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来：,8,小结本段学习收获：学以致用,1、观察要仔细，要多角度；,2、观察要有顺序；,3、抓住景物的特点；,4、准确使用词语；,5、有自己的感情；,9,略读课文（36）段,为什么要写美女蛇的故事？,美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理。增添百草园神秘气氛，丰富了百草园作为儿童乐园的乐趣。,10,精读第七、八自然段,1.捕鸟需要哪些工具？,2.怎样捕鸟？,1.短棒 竹筛 秕谷 长绳,2.扫 露 支 撒 系 牵看 拉 罩,11,一,.写捕鸟过程用了一系列动词，这些动词用的恰当吗？,二.,作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？,先抑后扬，欲扬先抑。,以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。,用“扫，露，支，撒，系，牵，看，拉，罩”等动词，准确、生动、真切写出捕鸟的全过程；也从中写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。,12,通过描写百草园是一个绚丽明快、充满生气的乐园，充分表达了我对自由自在生活和大自然的热爱，好奇、求知的性格特点。,百草园部分小结,13,百草园的景物,有声有色，充满乐趣。,美女蛇故事,增添了神秘色彩，丰富了情趣。,雪地捕鸟,带来无穷乐趣。,自由快乐的乐园,14,作业（任选一题）,1.模仿百草园美景部分，写一段自然景物。,2.模仿扫雪捕鸟部分，用一系列动词介绍一个游戏或做某件事的过程。,15,感谢各位评委，各位老师！谢谢大家！再见！,16,