当个人权益受到侵犯时.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,社会舞台上的不同角色,第六单元第三课（二）,李超的角色,儿 子,学 生,中国公民,满 族,科学家,顾 客,志愿者,乘 客,答：满族、中国公民、儿子是先天就有的，学生、乘客、顾客是社会安排的，志愿者是自己选择的，而但愿成为科学家、歌星、教师或律师是自己但愿扮演的。,1、李超出去、现在和将来扮演的社会角色,中，哪些是先天就有的？,2、哪些是社会安排的？,3、哪些又是他盼望扮演的？,小品表演,内容：考试成绩不好的小明回到,家后发生的情景,角色：小明、父亲、妈妈、奶奶（或自己设计，,只要是家庭组员均可）,父亲的信,课文巧用父亲的信，体现了教材编写者的一番苦心，亲切、和缓地教育我们爱惜学生生活，好好学习、每天向上。上学是学生的本份，我们要从现在做起，努力认真扮演好这个角色，将来才干承当更多的责任。,影片美丽的大脚片段,读图630思考：,想象一下学生们每天上学需要付出多少努力？他们为什么还要上学？,这些地区的学习条件、学校环境有哪些共同之处？,把自己的学习生活与图630中的图片对比一下，说说自己的感想。,读图630思考：,想象一下学生们每天上学需要付出多少努力？他们为什么还要上学？,这些地区的学习条件、学校环境有哪些共同之处？,把自己的学习生活与图630中的图片对比一下，说说自己的感想。,小组讨论,课本 26页的对话道出了一种比较普遍的社会现象，或许我们曾经或正碰到这样的困惑，那就不妨来聊一聊：,父母的盼望与你的愿望与否一致？,如果不一致是，你是说服父母，坚持己见，还是服从父母的意志？你如何说服父母？,你的愿望或自我盼望与实际状况有多大距离？你认为如何缩短差距，实现愿望？,小结,在社会舞台的不同生活场景中，我们曾经、正在、将要扮演多个不同的角色。有些角色是与生俱来的，有些是社会规定的，有些是我们能够选择的，无论哪种角色，都意味着在对应的生活场景中的责任、义务。在我们承当、选择了角色的同时也要承当起对应的责任，这样才干成为生活舞台的生活场景中的合格组员。由于有些角色含有可选择性，并非必然承当，我们就要通过对自己对的、全方面的理解，通过对角色意义的进一步理解，谨慎选择，选择之后努力扮演好自己的角色。,声音,绘图：,小虎同窗上午7点至8点乘车去学校，8点至12点在学校上课，中午12点至13点在学校小餐厅就餐，下午14点至17点在学校上课，17点至17点30分乘车去新华书店，17点30分至18点在新华书店购书，18点30分至19点乘车回家，19点30分至20点收看电视节目。请绘出小虎同窗在这一天内的角色坐标图。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24,时,儿子,乘客,学生,顾客,观众,（角色轴）,