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,杨,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳,。,【译文】即刻启程，放舟从巴峡一直穿,过巫峡，顺流而下，,一过襄阳后，便可直奔,洛,阳。,爸,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳,。,你从这两句诗中体会到了作者怎样的,心情?,急切返乡的异常欢快的心情。,爸,即从,巴峡,穿,巫,峡,，便下,襄,阳,向,洛,阳,。,连,用四个地名是否显得重复累赘?,这里连用四个地名是诗人想好,的回,家,路线，并不累赘，因为这样更能表达,诗人的“喜欲狂”和归心似箭，更体现,出虽然离家乡千里之遥，却仿,佛一转眼,就可以到达。,落,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,读一读，想象画面。,用“即从”“便下”,联结，两句一,气贯注，再加上“穿”“向”的动态与,两“峡”两“阳”的重复，,生动地展现,出一幅,疾速飞驰,的画面。,落,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,朗读指导：,这两句应读得,欢快,，速,度稍快，表现,出,疾速飞驰、归心似箭的感受。,以体会到诗人“喜欲狂”的心,情?,剑外忽传收蓟北，初闻涕,泪满衣裳,。,却看妻子愁何在，,漫卷诗书,喜欲狂,。,白日,放歌,须,纵酒,，,青春,作伴好,还乡,。,即从巴峡穿巫峡，便下,襄阳向洛阳。,再读古诗，从诗中写到,的哪些行为中,，,可,诗人到底是为谁而“喜”呢?,诗人得知官军收复河南河北的,消息时，,他不单是为自己能够返回家乡、安,享晚年,而喜，也是为国家终于结束战乱、恢复统,一而喜，更是为老百姓终于可以免受战乱,之苦、安居乐业而喜。,悲喜交加,一,喜讯传来,喜极而泣,沉浸其中,乐不可支,引发遐想,归心似箭,展望回程,热爱祖国,情感世人,闻官军收河南河北,校书设计,闻官军收河南河北写,出了诗人听到官军收复失地的,消息后欣喜若狂的心情，反映,了诗人渴望安定生活的愿望,，,表达了诗人强烈的爱国之情。,旨 概,括,下课啦,!,20217/8,阳,10青山处处埋忠骨,七律,长征,毛泽东,红军不怕远征难，万水千山,只等闲。,五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴,走泥丸。,金沙水拍云崖暖，大渡桥横,铁索寒。,更喜岷山千里雪，三军过后,尽开颜。,毛岸英,(192219,50)本名,远仁，字岸英，初名永福，湖南,湘潭人，是毛泽东与其妻子杨开,慧的长子。1950年10月参加,中,国人民志愿军，1950年11月25,日在美军空袭中牺牲。,窗,初读课文,朗读课文，把不认识的字多读几遍。,说,一,说：这篇课文讲了一,件什么事?,课文讲述的是毛泽东获悉爱子,毛岸英,在,抗美,援朝战争中光荣牺牲后极度痛苦,的心情,和对毛岸英遗体是否归葬的抉择过,程。,字词学习,毛,泽,东,高瑞欣,奔,赴,踌躇,拟,定,锻炼,尊,重,马,革,裹尸,彭,德怀,损,失,搞特殊,黯,然,参,谋,眷,恋,签,字,我会读,落,我会写,锻,革,彭,殊,炼,重难点字书写指导,n,拟,结构：,左右,部首：,扌,书写指导：,左窄长，右,宽短。“以”撇向,左轻快撇出，点要小。,f,赴,结构：,半包围,部首：,走,书写指导：,“走”,捺画舒展，,“卜”竖为,悬针竖。,词语解释,A.倾注,B.,马革,裹尸,C.情不自禁,D.若有所思,感情激动，控制不住自己。,C,好像在思考着什么。,D,用马皮包裹尸体。指军人在战场上,战死。,B,(感情、力量等)集中到一个目标上。,A,课文精讲,再读课文，给课文的两个部分各拟一个,小标题。,接到电报,艰难抉择,中南海，毛泽东的卧室。,写字台上，放着那封从朝,鲜前线志愿军司,令部,发来的、由司令员彭德怀拟定的电报。,布下场景，交代地点。,让人隐约感到有大事发生。,引人注意，吸引人读下去。,接到电报,正面表现,从见到这封电报起，毛泽,东整整一天,没说一句话，只是一支接着一支地吸着,烟。,桌子上的饭菜已经热了几次。,侧面表现,失去爱子后无比悲痛的心情。,“岸英!岸英!,”,毛泽东用食指按着,紧锁的眉头，情不自禁地喃,喃着。,主席沉浸在巨大的悲痛和无,限的思念中。,语言,动作,神态,预,艰难抉择,“主席，志愿军司令部来电请示中央军,委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑,近主席，轻声说：,“,朝鲜方面向主席表示慰,问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放,事业牺,牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英,安,毛主席是怎样做选择的?,葬在朝鲜。,预,主席不由自主地站了起来，仰起,头，望,着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露,出无限的眷恋。,神态描写,说明他正面临极其艰,难的抉择，充分而,真实地反映了无产阶级革命家,所具有的为革,命牺牲一切的崇高品质,和伟大精神。,读一读描写毛主席内心独,白的部分，你,感受到了什么?,既矛盾又悲痛的心情。,“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨,吧!主席想。然而，这种想法很,快被打消,了就尊重朝鲜人民的意愿吧。,宽广豁达的胸怀和可贵的国际主义精神。,经历悲痛后的神情。,主席黯然的目光转向窗外，,右手指指写,字,台，示意秘书将记录稿放在上,面。,毛主席仍沉浸在悲痛的思念,动作描写,之中，而且,不想因,为自己感,染到他人。,毛泽东是伟人，也是凡人。,落,青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还,。,如何理解这句诗?引用这句诗有什么作用?,革命烈士既然将整个身心都奉献给了祖,国，,死后又何必一定要把尸体运,回家乡安葬!,即使,长眠于异国他乡又有,何妨?,引用古人诗句，体现了毛主席的伟人心,志和博大胸襟,。,爸,第二天早上，,记录稿被放在了枕头,上，下面是被泪水打湿的,枕巾。,从这句话中，你看到了什么?,夜深人静时，,一位慈爱的父亲在床上,辗转反侧，失声痛哭。,毛主席是平凡的，更是伟大的。,板书设计,接到电报,爱子牺牲，极度悲痛,电报,是否回国安葬,朝鲜,要求葬在朝鲜,批示,何须马革裹尸还,青山,处处,埋忠骨,常人情感,伟人胸怀,艰难,抉择,课堂小结,面对亲人的生死离别，毛主席强忍老年,丧子的悲痛，做出了常人难以理解的艰难,抉,择。他是平凡的，更是伟大的，他的拳,拳爱,子之心和旷达无私的胸,襟令人钦佩!,1.,把自己深受感动或特别喜欢,的部分画,出来，多读几遍，并随笔记下自己的,感,受,。,2.,小练笔：写一写毛主席收到电报那一,夜的情景(主席想了什么,做了为什,么,等,),。,课后作业,11,军神,初读课文,自由读课文，把不认识的字圈出来多读,几遍，并把,课文读通顺，然后,说一说：课,文记叙了一件什么事?,刘伯承在重庆治疗受伤,的眼睛时拒绝,使用麻醉剂。,字词学习,重庆,土,匪,施行,堪,称,年龄,麻醉剂,由,衷,沃,克,审视,崭新,荣幸,诊所,绷,带,吭,声,慈祥,我会读,瘦,我会写,-,吭,书写指导：,“山”不宜大，下部左右大小,相当，末笔竖稍长。,重难点字书写指导,zhn,崭,结构：,上下,部首：,山,崭,zh,n,结构：,左右,部首,：,讠,书写指导：,左窄右宽,。右下部三撇要均匀,排,列,。,能力不够，还尽力做。,比喻话说得简短而能,切中要害。,惊讶疑惑。,遇到紧急情况不慌张。,形容产生严肃敬仰的,感,情,。,词语解释,惊疑,镇定,勉强,一针见血,肃然起敬,课,文精讲,自由读课文，说一说：课文是按什么顺,序来记叙的?,手术后,自由读17自然段，从刘伯承和沃克医,生的对话中，你体会,到了什么?,“刘大川。”,“,年,龄,?,”,“二十四岁。,”,“什么病?”,“土匪打伤了眼睛。”,冷冷地问：“你是干什么的?”,冷冷地问：,“你叫,什么名字?”,从两人的对话中，可以看出刘伯承的伤,势很严重，但他却表现得非,常镇静，体现了,一个军人应有的坚强和刚毅。,两个“冷冷”是对沃克医,生的神态描写，,表现了他对刘伯承的冷漠，与,后文形成鲜明,的对比。,快速读911自然段，回答问题：,1.,沃克医生怎么发,现刘伯承是军人的?,2.,沃克医生猜测刘伯承是,军人后，目光变得,柔和了，这是为什么?,“你是军人!”沃克医生一针见血地说，,“我当过军医，这么重的伤势，只有军人,才能这样从容镇定!,”,病,人微微一笑，说：“沃克医生，,你说我,是军人，我就是军人吧。”,沃克医生的目光柔和,了，,他吩咐护士：,“准备手术。”,1.沃克医生怎么发现刘伯承是军人的?,因为沃克医生曾当过军医，在,他的心,目中，只有军人才有如此坚强的意志,。,落,2.,沃克医生猜测刘伯承是军人后,，目,光变,得柔和了，这是为什么?,沃克医生对军人十分崇拜与敬仰,。,快速读1215自然段，说一说：刘伯,承,在手术前提出了什么要求,?,不使用麻醉剂。,瘦,默读1215自然段，找一找：刘伯承拒,绝使用麻醉剂的原因是,什么?,病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑,子,太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，,今后需要一个非常清醒的,大脑!,”,伯承神态、动作的关键字词,，从这些词语中，,你看到了怎样的刘伯,承?,大声朗读第161,7自然段，画出描写刘,说明手术的疼痛令人难以,忍受。,病人一声本吭吭他双手紧紧抓,住身,下的白,床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他,越来越,使劲，崭新的白床单居然被抓破了。,刘伯承具有,钢铁般的坚强,意志,。,分角色朗读18-22自然,段。,脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，,由衷地说：“年轻人，我真担心你,会晕过,去。”,病人脸色苍白。他勉强一笑，,说：“我,一我在数您数你散刀数,颜,沃克医生吓,了一跳，不相信地问：,“我割了多少刀?”,“七十二刀。,”,沃克惊呆了，大声嚷道：,“你,是,一个,真正的男子汉，,一块,块姿说糖,钢钢板,你,檬憩称神神?”,为什么沃克医生称赞,刘伯承为“一块会,说话的钢板”,堪称“军神”?,在手术过程中，刘伯承表现出了钢铁般,的坚强意志，这是我们普通人，甚至是一,个,普通军人都难以做到的，所以沃克医生称赞,他是“一块会说话的钢板”,堪称“军神”。,落,再读课文，说一说：你从刘伯承,身上学,到了什么?,我们应该以刘伯承元帅为榜样，向他学,习,，,有意识地磨炼自己的意志与毅力，养成,良好,的行为习惯，做一个优秀而又坚强的人，,做一个服务于他人、服务于社会的人!,求治平静如常一一作答,术前拒绝麻醉,钢,壮,魂,神,术后默数刀数,力,挺过关,一声不吭,抓破床单,板书设计,术中,军神,本文通过记叙刘伯承在重庆治疗受伤,的眼睛时拒绝使用麻醉剂的事，表现了刘,伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承,的敬佩和赞扬的感情。,课堂小结,课后作业,1.,搜集有关刘伯承的其他事迹，讲,给同,学或家长听。,2.,搜集其他关于军人的故事。,1,2,*,清,贫,松竹梅，岁寒三友；,廉正清，为官三要。,返回,作者简介,方志敏(18991935),江,西弋阳人。,中国无产阶级革命家、军事家。1935年8,月6日在江西南昌英勇,就义。,主要作品：,可爱的中国等,。,初读课文,自由读课文，把带拼音的字,圈出来，,多读几遍。说一说：课,文是按照什么结,构来写的?,总,(,1,),分,(,2,9,),总,(,1,0,),字词学习,筹,集,威,吓,被俘,企,望,汗褂裤,深山,坞,矜,持,裤,裆,金,镯,彼,此,读一读,吓,.,镯,企,裆,坞,测,识字开花,俘,矜,彼,褂,筹,在文中找到相应的词语。,朴,素,文中指(生活)节约，不奢侈。,奢侈,花费钱财过多，享,受过分。,矜持不苟,端庄严谨，毫,不马虎。,舍己为公,为公共的利益而舍弃个人的利益。,热烈盼望。,用威势来吓唬人。,热望,威吓,读课文,默读课文，用一句话概括,本文的主要内,容,。,本文主要写了方志敏一生清贫，被,捕,时身无分文的故事。,落,四人一组，自学课文。,找出描写人物动作、语,言、神态的语句,，,体会人物的心理活动。,和同学交流你对“清贫”的理解。,文精讲,自由读1自然段，说一说：这一段有,什么作用?,总起全文，概括“我”的生活非,常,清,贫,。,读2自然段第一句话,：,就在我被俘的那一天一个最,不,幸的日子，有两个国方兵士，在树林中,发现了我，而且猜到我是什么人的时候,，,他们满肚子热望在我,身上搜出一千或八,百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类,的东西，发个意外之财,。,思考：为什么国方兵士一抓到方志敏，,就认为能从方志敏的身上得到钱财?,因为在国民党中，当大官的人都有钱，,所以在国方兵士的心中，像,方志敏这样当,大官的人也是有钱人。,解决问题。,(1)找出这些句子中,的动词。,(2)把他们说的话画上横线。,(3)圈出描写他们神态的词语,。,(4)找出对他们的心理活动,描写。,读一读第28自然段中读一读描写两个兵,士动作、语言、神态、心理活动的语句，,示,例,：,哪知道从我上身,摸,到下身，从袄领,捏,到,袜底，除了一只时表和一支自来水笔，,一个铜板都没有搜出。,他们于是激怒起,来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿,出,来,。,霞,他们之中有一个，左手,拿,着一,个木柄榴,弹，右手,拉,出榴弹中的引,线，双脚拉开,一步，做出要,抛掷,的姿势，用凶恶的眼,光,盯住,我,，,威吓,地,吼,道：,“决不会没有钱的，,一定是藏在哪里，,我,是老出门的，骗不得我。”另一个兵,士,一,面说，一面,弓着,背重来一次将我的衣,角裤,裆过细地,捏,，总企望着,有新的发现。,起,动词：,拿、拉、抛掷、盯住、威吓、吼、,说、弓着、捏、搜、低头注目搜寻、塞、,转、枪夺、望、命令。,描写国方兵士神态的词语：,激,怒、凶恶、,企望、失望、怀疑而又惊异。,落,你从描写国方兵士的动作“摸,”,“捏”,到“威吓”等动作中体会到了什么?,这些动作描写形象地再现了国方兵士,的,贪婪本性，也说明当时的国民党军队从,上到,下都是以发财为目的的。从中我也理解,了方,志,敏所说的“我不比你们国民党当官，个个,都有钱”,。,预,“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把,你炸死去!,“哼!你不要做出那难看的样子来吧!,我,确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，,是想错了。”我微笑着，淡淡,地说。,落,从这些对话中，你看出了国方兵士和方,志敏各自怎样的特点?,国方兵士：蛮横、凶恶、,卑鄙。,方志敏：从容淡定。,落,读第7自然段，说一说：方志,敏说的话是,怎样运用对比手法的?,方志敏把国民党官员与共产党干部加,以,对比，讽刺了国民党贪污腐化,、聚敛民财、,盘剥百姓的丑行，赞美共产,党员恪守清贫的,美德。,“个个都有钱”,指出聚敛民财、盘,剥百姓在国民党中不是个别现象，而是人人,如此。“一个铜板也没有”,强调共产党,干,部的“清贫”。“不是为着发财”,阐明革,命者的宗旨：不为个人谋,利益，要为天下谋,幸,福,。,自由读第9自然段，思考：为什么要补充,叙述方志敏的“家底,”与“传家宝”?,直接说明共产党员“清贫”到了什么程,度。进一步说明了共产党是清贫的，共产党,员的家里家外都是清贫如洗的。,齐读第10自然段，文中的哪一个段落与,这一段落相呼应?这种写法有什么好处?,清贫，洁白朴素的生,活，正是我们革命,者能够战胜许多困难的地方!,与第1自然段首尾呼应。强调舍,己为公、,清贫、洁白朴素是共产党,的美德，给人留下,深刻的印象。,预,通读全文，说一说：作者使用,了哪些方,法使人物形象丰满起来,?,在人物描写的方法上，运用了语言、动,作,、神态描写。在事件的选择上，将主要事,件和补充事件相结合。在表现手法的运,用上，,采,用了对比和侧面烘托相结合的手法。这样,使主题突出，人物形象鲜明,。,离,你是如何理解课题“清贫”的?,“清贫在本文中可以理解为“贫困而,有节操”。本文用这个词作标题，概括了文,章的主要内容，表明本文赞美的是,共产党员,恪守清贫的崇高品质。,一只时表,一直自来水笔,一个铜板都没有,几套旧的汗褂裤,几双缝上底的线袜,板书设计,总述：经手百万用于革命,积蓄,分述,财产,总述：清贫，洁白朴素战胜困难的地方,宇,的,丽,美,精,德,神,舍己为公,矜持不苟,清贫,堂小结,本文作者通过对自己个人积蓄与财产,两方面情况的叙述，让读者深刻体会到了,他舍己为公、甘于清贫的革命精神,。,课后作业,1.,思辨：在现今时代，清贫还需要吗?,说说你的理由。,2.有人说方志敏“清”而不“,贫”,你,同意吗?请谈谈你的看法。,习作：他_,_,了,起,米习作内容,本单元的课文，大多抓住人物的动作、,神态、语言进行描写，来表现人物的,内心,活动。让我们也来尝试运用这种写法,，写,一写某人感动、生气、伤心、兴奋的样,子，写出人物的内心活动。,米写法指导,第一步：审题,本次,习作，把一个人感动、,生气、伤心、兴奋,的样子写具体，把事,情的前因后果写具体。,第二步：立意,要抓住,主要人物，对他的,动作、语言、神态等进行,具体描写，突出人,物的特点，表现出人,物品质。,面部表情、眼神、,动作、语言、心理,活动,感动、生气、伤心、,兴奋、入迷,内容,写什么,描写角度,第三步：思维导图,开门见山，开头,点明主题,总结全文，写,出自己的感受,写好人物,的动作,写好人物,的语言,写好人物,的神态,怎么写,结尾,中间,第四步：方法,可以从多个角度写当时的,样子，如人物的神态、动作、语言、心理活,动及周围人的反应等。,预,米佳作引路,他生气了,在这个五彩缤纷的世界，每,个人都有自己的喜怒哀乐，而那,一次，他生气了。他生气的,样子，,我至今都无法忘掉。,语言,简洁，交代,他当时生气,的样子令,“我”至今,都,无法忘,掉,瘦,夜幕降临了，桌上的台灯发出微弱的,光。因为玩了一天的游戏，所以在爸爸回,来之前，我胡乱地把作业做完,，就认认真,真地坐在案前，心虚地等待着爸,爸回来检,查。“咚”,在外面,工作了一天的爸,爸回来了。我的心怦怦直跳，在被检查之,前，我的房间格外地静。,“过来。”仿佛是贼潜进屋子,被人发现的惊吓、害怕，我,带着这,种情绪，胆战心惊地走到,爸爸面前，,准备迎接“火焰”。爸爸用极其微,弱的声音，试图掩盖自己的,怒火。,环境,描写渲染了,气氛，烘托,了“我”的,心,情,。,爸爸看着我，小声地教训着,，,我的脸火辣辣的，脑海中也是一,片,空白，话从耳朵走过，留下了深深,的痕迹，整个屋里充满,了炙人的热,气。我的心跳声依稀可闻，整个屋,子里静得吓人。,爸爸黑着脸，,环,境,描写真实生,动，表现了,“我”害怕,的心理。,看着手机，,一个个翻着。我想他肯定在查找,答案吧。唉，加油挺过去吧!爸爸时,不时弄,出很大的动静，似乎在发泄怒火。这些举动,，,表明爸爸已经非常生气了，我不由自主地开,始哆嗦起来。只见他,脸色阴暗，时不时皱眉。,过了一会儿，爸爸便气急败坏，就,连头上也似乎在冒火,。,渐黑的天空仿佛在为,这充满火,药味的屋子摇旗助威，让我的心绷,得紧紧的。终于，“嘭”,引,运用,直接描写和,侧面描写相,结合的手法，,把爸爸生气,的情景写得,非常生动。,落,线被点燃了。接下来就是口水收割战，骂着,骂着，他靠近我，做出要打我的样,子，我下,意识要躲开。此时的爸爸仿佛是一只恐,龙，,一张口就可以将我吃掉。我吓坏,了，眼睛不,敢直视他。,杨,如今我待在家中，再想起那一刻的情景，,神,经仍是一阵阵地发紧。时间过去了一年多，,但是爸爸生气的样子，我却无法忘记。爸爸,给我上的这一课，让我刻骨铭心，,也让我明,白，爸爸生气也是为我操心。,那一次，爸爸生气了，是,如此可怕，但也是一次最好的,忠告。,结尾,与开头呼应，,结构完整。,点,评,：,小作者详细写了爸爸的一次,生气的,过程，略写原因，重点写爸爸的神态、动作,的变化，写出了爸爸生气时可怕的样子。同,时，也让人感受到了爸爸对“我”的关爱。是,呀，随便应付作业的孩子,怎么不让大人生气,呢?有这种毛病的同学一定要改呀!,语文园地四,交流平台,阅读时，抓住人物动作,、语言、神态的,描写，可以体会人物的内心想法，也可以,加深对文章内容的理解，是一种很好的阅,交流指导,读方法。,要抓住描写毛泽东动作、神态、语言和心,理活动的句子，体会人物的内心世界,，感,受人物的高尚情怀。如，,“主席不由自主,地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍,的思想感情变化为线索,来叙述，阅读时，,课文青山处处埋忠骨,以毛泽东,流例,落,着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”,这句话是对毛主席的动作、神态描,写，体现,了他对爱子无限的思,念，也表明毛主席此时,面临着极其艰难的抉,择。再如，“他若有所,思地说道：,哪个战士的血肉之躯不是父母,所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。,不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?,岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就,尊重朝鲜人民的意愿吧”,这句话,是对毛,主席的语言描写，体现了毛主席常人难有的,宽广胸怀。,词句段运用,读下面的句子，体会人物的心理活动。选,择一种情景，照样子写一写。,沃克医生站起身，熟练地打开病,人右眼,上的绷带。他愣住了,，蓝色的眼睛里闪,出惊疑的神情。,从见到这封电报起，毛,泽东整整一天没,说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。,他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上,而下地望了几遍，就同声命令地说：,“走吧!”,焦急地等人,期待落空,久别重逢,我发现,：,第一句，这时沃克医生在想：这个人是从,事什么工作的?他的眼晴怎么会伤得这么严重?,在伤得这么严重的情况下怎么还能够一声不吭，,如此平静地来求治?他应该是军人吧?,预,第二句，作者用“一天“一句“一支,”这几个数量词，细致描写了毛泽东主席收到,电报后的一举一动，,表现出毛主席失去爱子之,后无比悲痛的心情。,第三句，这时国方兵士在想：他是共产党,的大官，身上怎么会一个铜板也没有呢?会,不,会是藏在其他什么地方了?,我会写：,焦急地等人：,整个下午我都怀着一种自豪,感等待父亲回来。我用最漂,亮的花体字把诗认,认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围,描上一圈花边。将近七点钟的,时候，我悄悄,走,进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位,置,上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没,有回,来。我实在等不及了。,久别重逢：,动车站的站台上，他们流着,泪，紧紧地抱在一起，仿佛要把对方融进自,己的身体里。,望,下面的句子写出了同一个人物前后不同的,表,现，体会它们的表达效果，照样子说句子。,手术台上，,一向从容,镇定的沃克医生，这,次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护,士帮他擦了一次又一次。,爸,平时遇到不顺心的事我都能一,笑而过，可,是这件事让我实在无法释然，胸口总像是,被什么堵住了似的，白天心神,不宁，晚上,也无法入睡。,我发现：,这两句话运用了对比的手法，更生动,具,体地表达了人物情感。上一,句将沃克医生之,前的从容镇定与此刻的“颤抖”“汗珠滚滚”,形成对比，表现了沃克医生的紧张及对刘,伯,承的钦佩。第二句把“一笑而过与“无法,释然”相对比，体现了这件事对“我”的影,响之大，影响之深。,我,会,写,：,每次吃到妈妈做的糖醋排骨，,我都双,眼发亮，恨不得全部吃光，然而今天，我,望着眼前的这盘排骨却无法下咽，脑海中,一直浮现着妈妈在黑暗的灯,光下、在嘈杂,的环境中辛勤工作的身影。,书写提示,帆,刘湛秋,我愿意看见一只只白帆。,在帆的上面，是飘动,的白云和天空，在帆的下面，,是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停,地流动和飘荡。,我愿意看见一只只白帆。,无论在小河，在大江,，还是在海洋，它都在前进，,在和风浪搏斗。在每一,片鼓满风的帆里，都藏着一个美,丽的幻想。,我愿意看见一只只白帆。我愿,我们的生活像一片片,白帆，永远寻求不冻的港。,H,日,积,月,累,凉州词,唐王之涣,黄河远上白云间，,一片孤城万仞山。,羌笛何须怨杨柳，,春风不度玉门关。,【作者简介】,王之涣(688,742),唐代,诗人。其,诗多被当时乐工制曲歌唱，以善于描写边,塞风光著称。用词十分朴实,，造境极为深,远。传世之作仅六首诗。,【古诗大意】,纵目望去，黄河渐行渐远，好,像奔流,在缭绕的白云中间，就在黄,河上游的万仞,高山之中，,一座孤城玉门关耸峙在那里，,显得孤峭冷寂。何必用羌笛,吹起那哀怨的,杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门,关一带，春风是吹不到的啊!,玲,黄鹤楼送孟浩然之广,陵,唐李白,故人西辞黄鹤楼，,烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，,唯见长江天际流。,爸,【作者简介】,李白(701,762),字太白,，唐代伟,大的浪漫主义诗人。他写了大量,歌颂祖国,河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。,他的诗对后人有深远的影响。,【古诗大意】,老朋友在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如,烟、繁花似锦的阳春三月去,扬州远游。孤,船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚,长江向天际奔流。,13,人物描写一组,顾全大局,的蔺相如,2021/7/8,知错能改,的廉颇,足智多谋,的诸葛亮,202178,陪,说三个片段中主要写了哪几个人物,?,摔,跤,祥子,他像,一棵挺脱的树,严监生,两,茎,灯,草,小嘎子、胖墩儿,2021/7/8,落,实课文,分别阅读三个片段，疏通生字,词。说一,摔跤,嘎,子,一,叉,一,搂,仗,着,鞭,炮,欺,负,冷,绊,子,三,抓,两,挠,揪,在,扳,动,脚,腕,子,铸,成,剃,头,腮上,颧,骨,监,生,侄,子,喉,咙,痰,揩,泪,我会读,疤,痕,2021/7/8,学词学习,扳,腕,痰,揩,揪,监,疤,侄,蒲公英去旅行,绊,颧,嘎,铸,2021/7/8,它 剃 腮,我会写,2021/7/8,重难点字书写指导,no,挠,结构：,左右,部首：,扌,书写指导：,“扌”长而宜正；右部,斜钩伸展,到,位,。,2021/7/8,挠 式,hu,喉,结构：,左右,部首：,口,书写指导：,左窄右宽。“亻”竖要直，,“矢”,最后一笔捺伸展。,2021/7/8,指惯于做某种事情的人。,双重否定，表示揣测或反问。,衣服的裂口，比喻说,话做事时,露出的漏洞。,指表现出来的旺盛的,活力。,强劲；结实。,精神抖擞,破绽,惯手,莫不是,挺脱,2021/7/8,词语解释,欣赏小嘎子和胖墩儿比赛摔跤片段,点击画面播放视频,哎子和胖墩摔跤,2021/7/8,者简介,徐光耀,，生于1925年，河北雄县人，中,国电影编剧、小说家。,主要作品：,长篇小说平原烈火,电,影文学剧本望日莲,小兵张嘎等。,2021/7/8,预,文解读,摔,跤,默读课文，思考：,1.,小嘎子是一个什么样的人?你是从,课文中,哪些语句看出来的?找出相关语句。,2.,作者运用了哪些方法来描写,人物?,2021/7/8,小嘎子在家里跟人摔跤，,一向仗着,手,疾眼快，从不单凭力气，自然,不跟他一叉,一,搂,。,聪明且富有心计,随便摔,2021/7/8,选择摔跤方式时,预,颜,摔跤过程中,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大,黑粗,，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去,，,总想,使巧招,，,下冷绊子,，,仿佛很占了上风。,顽皮、机敏、富有心机、争强好胜,2021/7/8,处于劣势时,这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿,膀,大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样,推拉拽顶,，,硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚,想,用脚腕子去钩他的腿,，不料反给他把脚别,争强好胜,住,了,。,2021/7/8,2.,作者在塑造小嘎子这个人物形象时，运,用,了哪些描写方法?结合课文中的语句，,体,会表达的效果。,2021/7/8,预,读课文，找出描写小嘎子心理活动,的词,句读,一,读。,起初，小嘎子精神抖擞，,欺负,对手傻大,黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦,去，,总想使巧招，下冷绊子,，仿佛很占,了上风。,机灵、敏捷、富有心机,2021/7/8,小嘎子,：,站、围、蹦、,转、抓、挠、,揪、推、拉、拽、顶、扳,小胖墩儿,：,站、塌、合、鼓、转、,抓、挠、揪、别、推,2021/7/8,落,找出描写小嘎子和小胖墩儿,摔跤,动作的,词语，说说你从中体会到了什么,。,摔跤好手,摔跤主要写了小嘎,子和胖,墩儿比赛摔跤的情景，抓住了小嘎,子的,动,作,和,心理,_,描写，,反映了,小嘎子,顽皮、机敏、争强好胜、富,有心计,的个性特点,。,2021/7/8,初,写一写,摔跤这一片段，作者重点抓,住了人,物的,动作和心理,进行描写，以此来表现人物,的特征。请你仿照这种写法，写一个片,段,。,(可以是一次比赛，也可以是一次体育活动),2021/7/8,小嘎子,摔,跤,胖墩儿,2021/7/8,蹦来蹦去占上风,推拉拽顶处下风,仰面朝天失败,塌腰合裆不露破绽,一身牛劲儿趁势一推,顽皮机敏,富有心计,杨,结,构梳理,不愧,惯手,他像一棵挺脱的树,2021/7/8,作者简介,老舍(18991966),满族，原名舒庆,春，字舍予。北京人，现代作家。195,0年因,创作话剧龙须沟,被北京市人民政府授,予“人民艺术家”荣誉称号。,主要作品：,长篇小说骆驼祥子四,世同堂,剧本龙须沟茶馆等。,2021/7/8,课文解读,认真读课文，思考：祥子究竟是一个,什么样的人呢?作者是如何塑,造祥子这一,人物形象的?,身材高大、结实健美、性,格坚韧、,吃苦耐劳、朝气蓬勃,2021/7/8,身材,衣着,体态,外貌,外貌刻画,2021/7/8,他的身量与筋肉都发,展到年岁前边去了。二,十,来岁，他已经很大很高。,身材,2021/7/8,铁扇面似的胸,直硬的背,肩，多么宽，多么威严,作者是怎样具体刻画出祥子的健壮,的?,“出号”的大脚,2021/7/8,结实健美，,生命力旺盛,扭头看看自己的肩，多么宽，,多么,威,严,!,穿上,肥腿的白裤,，裤脚用鸡,肠子带儿系住。,体态,衣着,2021/7/8,落,外貌,头不很大，圆眼，肉鼻子，两,条眉很短,很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的,肉，脖子可是几乎与头一,边儿粗；脸上永远,红扑扑的，特别亮的,是颧骨与右耳之间一块,不小的疤小时候在树下睡觉，被驴,啃了,一,口,。,年轻、充满朝,气、淳朴、健壮,2021/7/8,上下没有一个地方不挺脱的。,头朝下倒立的祥子,一棵树,比喻：挺拔而又健壮，坚韧而富有生机。,2021/7/8,赏析句子,到城里以后，他还能头朝下，,倒着立半,天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，,身材：很大很高,衣着：肥腿的白裤,体态：威严,外貌：圆眼、肉鼻子、,眉毛粗短,结实健美,生气勃勃,性格坚韧,吃苦耐劳,他 像 一 棵 挺 脱 的,霞,结构梳理,树,2021/7/8,主旨概括,他像一棵挺脱的树通过描写祥子,的身材、衣着、体态、外貌，向读者展示,了年轻的祥子刚进北京城时的形象结,实健美，充满生命力。,2021/7/8,2,霞,作者简介,吴敬梓(17011754),字敏轩，号粒民，晚号文木老,人，安徽全椒人。清代小说家,。,主要作品：,儒林外史,文木山房诗文集等。,2021/7/8,成花,重百貌,公,文解读,边读边想，短文主要写了,什么?,两茎灯草记叙了严监生临死前因灯,盏点了,两,茎,灯,草,，伸着两根指,头不肯断气，,直到赵氏挑掉,一,茎,才一命呜呼的故事，,刻画了一个,爱财胜过生命的守财,奴,_,形象。,2021/7/8,预,严监生喉咙里痰响得一进一出，一,声不,倒一声的，总不得断气，还把手从被,单里拿,笔法犀利，令人发笑，这样一个爱,财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。,2021/7/8,为的是并不重,要的两茎灯草,出来，伸着两个指头。,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声,不倒一声的，真难受啊，真痛苦啊，可,他,在难受中总不得断气，在痛苦中挣扎着伸,出两个指头，到底严监生有什么放心不下，,有什么牵挂呢?,2021/7/8,阅读课文，完成下列表格。,人物,猜测内容,严监生表现,大侄子,两个亲人,把头摇了两三摇,二侄子,两笔银子,把两眼睁得滴溜圆，把头又狠,狠,摇了几摇，越发指得紧了,奶妈,两位舅爷,把眼闭着摇头，那手只是指着不动,赵氏,两茎灯草,点一点头，把手垂下，登时就,没了气,2021/7/8,两茎灯草,夸张式的描写，,活生生地刻画出一,个守财奴的形象。,两个手指头,2021/7/8,受,临死前的严监生,守财奴,两个指头,两茎灯,草,动作、神态描写,淋漓尽致,入木三分,2021/7/8,窗,假如严监生能说话，他会说些什,么呢?,示例：他会对侄子说：,“,我的,两个侄子哟，不要点两茎灯,草，费,财啊!,”,A,梳理,大侄子两个亲人不,曾见面,头摇了两三摇,二侄子两笔银子不曾吩咐,头狠狠摇了几摇,奶妈两位舅爷不在跟前把,眼闭着摇头，手指着不动,赵氏恐两茎灯草费了油,把,手垂下，登时没气,爱财胜过生命,两茎灯草,小组合作，归纳三个片段中描写人物,的方法，完成表格。,片段,描写方法,2021/7/8,组内交流这些描写人物的方法的异同。,两,茎,灯,草,摔,跤,他像一棵挺脱的树,全班交流：自己印象,最深刻的人物是谁?并说,出理由。,2021/7/8,果后作业,1.,课外阅读写人的文章或书籍，摘,抄描写,人物的精彩句段进行积,累。,2.回忆生活中印象深刻的人物，设,想一个,具体的生活情境，描写一个人物活动的,片,段,。,2021/7/8,14,刷子李,在天津，人们习惯于把某个行业中技,术特别好的人，,用行当加上,姓氏的方式来,称呼他。比如，一个姓张的人,，豆腐做得,特别好吃，人们就叫他(豆腐张);,一个姓王的人，木工做得特别好，人们就,叫他,(木工王)。,2021/7/8,作者简介,冯骥才,，1942年出生于天津，祖籍,浙江宁波。,主要作品：,雕花烟斗,神鞭,俗世奇人等。,2021/7/8,默读课文，疏通生字,词，说说刷子李这个人物,的特点?,刷子李技艺高超，个,性鲜明，有着特立独行,的,性,格,。,初读课文,2021/7/8,字词学习,我会读,刷,浆,师,傅,包,袱,一,桶,蘸,浆,屏障,芝麻,神圣,侵犯,露,馅,轰然,难堪,诈,傻小子,捏着,发,怔,2021/7/,我会写,浆 傅,袱,桶,障,芝,圣,犯,乌,轰,堪,诈,傻,捏,怔,2021/7/8,结构：,上下,部首：,水,书写指导：,上部书写紧凑，“水”的竖钩要,正，捺画伸展有力。,2021/7/8,重难点字书写指导,浆,ji,ng,发,呆,。,有点儿相信又有点儿怀,疑。,比喻事物没有一点儿破绽。,【,发怔,】,【半信半疑】,【,天衣无缝,】,比喻不愿意让人知道的,事暴露出来了。,【,露,馅儿】,悠闲的样子。,气,派,。,2021/7/8,在课文中找出相关词语，并写出来。,【,悠然,】,【,派头,】,课文解读,课文中哪些地方能突,出表现他的刷墙,技艺高超呢?请画出有关的句子，,想一想,你是怎么体会到的，在旁,边写写批注。,正面描写,动作奇,效果奇,规矩奇,2021/7/8,他要是给您刷好一间屋子，屋里,什么都,不用放，单坐着，就,如同升天一般美,。,刷后效果非凡,效果奇,多,2021/7/8,可刷子李一,举,刷子，就像没有蘸浆,。但,刷子,划,过屋顶，立时,匀匀实实一,道白,，白得,透亮，白得清爽。,手法高明，,调浆有妙招。,2021/7/8,啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无,缝，刷过去的墙面，真好比,平平整整打,开,平整雪白，,技艺高超。,一,面雪白的屏障,。,瘦,规矩奇,最让人叫绝的是，他刷浆时,必穿一身,黑,，干完活，身上绝没有一个,白点。他还,给自己,立下一个规矩，,只要身上有白点，,白刷不要钱,。,近乎苛刻,的规矩,2021/7/8,动作奇,手臂,悠然,摆来，悠然摆去，如同伴着鼓,点，和着琴音，每一摆刷，那长,长的带浆的,毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。,动作娴熟,，,优,美,。,2021/7/8,在头脑中想象刷子李的形,象和刷墙时的样子，并把想到,的情景用自己的话写下来。,2021/7/8,预,课文中还有一个人物(曹小三),作,者也将他写得很细致，这是为什么呢,?请,同学们继续默读课文，找出描写曹小三的,句子。读读这些句子，读完后你发现了曹,小三的什么心理变化?,2021/7/8,曹小三当然早就,听说,过师傅,那手绝活，,一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。,半信半疑,2021/7/8,墙刷完，他搜索一遍，,居然连,一个芝麻大小的粉点也,没发现。,他真觉得这身黑色的衣服有种,神圣不可侵犯的威严。,2021/7/8,会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面,此刻，曹小三借着给师傅倒水,点烟的机,五体投地,满身是白,没有一,个白点,普通粉刷匠,奇人刷子李,2021/7/8,曹小三给他点烟时，竟然看见,刷子,李裤子上出现,一个白点,，黄豆大小。黑,中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅,露,馅儿了，他不是神仙，往日传,说中那,如,山般的
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