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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,HQYZ,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,第1页,课前准备,1.,书本、堂上作业本、初稿本、红笔、,同时、作图工具；,2.,端正坐姿、良好精神面貌。,从平凡走向卓越,9.1.2,不等式性质,新人教版七年级下册,讲课人：陈国华,讲课班级：,701,横琴一中,第2页,有两对父子，为何只有,3,个人呢,?,脑筋急转弯：,第3页,我今年,b,岁,.,a,b,你能用不等式表示爷爷与父亲年纪大小关系吗？,我今年,a,岁,.,第4页,学习目标,：,（,1,）掌握不等式性质；,（,2,）体会不等式性质与等式性质,异同；,（,3,）利用不等式性质,对不等式变形,。,第5页,自学指导,自学内容,：书本,116,页第一、第二段。,自学方法,：,划,出重点内容,，,圈,出关键词,。,自学要求,：合上书本能独立完成导学案中,探索新知,。,温馨提醒：,5,分钟后检测自学效果。,第6页,5,3,5+2_,_,3+2,5,2,3,2;,-1,3,-1+2_,_,3+2,-1,3,_,3,3;,不等式性质,1,：,不等式两边同时加,(,或减去,),同一个数（或式子），,不等号方向不变。,探究新知一,加减数或式，方向不变,。,不等式性质,1,：,不等式两边同时,加,(,或,减,去,),同一个,数,（或,式,子），,不等号,方向不变,。,此乃,公理,，无需证实。,第7页,6,2,65_25,65_25,;,2,3,(-2)6_36,(-2)6_36,探究新知二,-3,-5,(-3)(-5)_(-5)(-5),(-3)(-3)_(-5)(-3),2,3,2(-,2,)_3(-,2,),2(-6)_3(-6),第8页,总结新知,不等式性质,3,：,不等式两边乘,(,或除以,),同一个负数，不等号方向改变。,不等式性质,2,：,不等式两边乘,(,或除以,),同一个正数，不等号方向不变。,不等式性质,1,：,不等式两边同时,加,(,或,减,去,),同一个,数,（或,式,子），不等号,方向不变,。,加减数或式，方向不变,。,乘除正数，方向不变,。,乘除负数，方向改变,。,不等式性质,2,：,不等式两边,乘,(,或,除,以,),同一个,正数,，不等号,方向不变,。,不等式性质,3,：,不等式两边,乘,(,或,除,以,),同一个,负数,，不等号,方向改变,。,第9页,自学检测一,1,、,判断题，已知,x,y,，,(,正确在括号里打,“,”,错误打,“,”,).,2,、已知,a,或,26+7,化简得：,x33,例,1,、,将以下不等式化成,xa,形式,.,小组合作学习,第13页,小组合作学习,例,1,、将以下不等式化成,xa,形式,.,活动要求：,1,、,5,分钟内小组组员掌握以上习题解法；,2,、,5,分钟后教师检测小组组员掌握情况，,检测,过关小组加两分，不过关小组不加分。,3,、检测要求,：,（,1,）不等式两边作了哪些变形；,（,2,）应用了哪个性质。,第14页,（,2,）解：,依据,不等式性质,1,，,不等式两边同时,减,2x,，不等号,方向不变,，得,例,1,、,将以下不等式化成,xa,形式,.,小组合作学习,第15页,例,1,、,将以下不等式化成,xa,形式,.,小组合作学习,第16页,例,1,、,将以下不等式化成,xa,形式,.,小组合作学习,第17页,小组合作学习,第18页,归纳总结,1.,我学到了什么？,2.,我还有什么迷惑？,今天我们收获了什么？,1.,不等式,3,条性质；,2.,利用不等式性质解简单不等式；,3.,数学思想方法：,分类讨论思想,第19页,作业布置：,必做题：,教材习题,9.1,第,4,、,5,题选做题：,教材习题,9.1,第,6,题,*延伸拓展,1,*,*,延伸拓展,2,第20页,谢谢！,祝老师们同学们：,身体健康！,高兴生活！,第21页,3,.若a=0，比较a与2a大小.,1,.若a0，比较a与2a大小.,2,.若a0，比较a与2a大小.,拓展延伸：,a=2a,a,2a,a,2a,比较a与2a大小.,第22页,1,、已知,比较 与 大小，并说明理由。,2,、若,xy,比较,2-3x,与,2-3y,大小，并说明理由,拓展延伸,第23页,谢谢！,祝老师们同学们：,身体健康！,高兴生活！,第24页,
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