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湘教版五年级信息技术教学设计第一单元小熊历险记——初始信息和信息技术第1课活动一分析漫画，认识身边的信息（总第一课时）教学目标：（一）知识与技能：了解信息和息息技术的相关概念。（二）过程与方法：讲授法（三）情感态度与价值观：让学生通过故事、漫画逐步接触信息技术，激发学生学习的兴趣和热情。教学重点和难点：认识信息和信息技术了解信息技术的广泛应用课堂模式：自主探究式、交流合作式教具准备：课件知识准备：计算机基础知识。硬件准备：接入互联网的计算机。教学过程：教案学案设计意图　　一、课前导入。　　同学们，你们肯定都听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”吧？网上的世界五彩缤纷，充满神秘和乐趣，今天，我们就一起去网上逛一逛，体验一下“网上冲浪”的感觉吧！认真听讲，积极思考。　　创设情境，激发学生兴趣，导入主题。二、初始信息与信息技术　　1．创设情境　　课件出示小熊历险记。　　学生观察说说这是一个怎样的故事　　带领学生，认真观察，并讲清故事。　　2．观察漫画，交流问题　　从漫画中，你看到了什么？故事的主人公遇到了什么问题？他们是如何解决问题的？透过漫画你还能猜到什么？小熊的衣着说明？（性别）第一幅图中小熊的表情，能看出什么？（心情）第二幅呢？总结：从漫画中所看到的，都是图片向我们发出的信息。信息是通过语言文字、图、声音以与其他一些方式传递的消息。 3．收藏网页假设你是漫画中的主人公小熊，思考并回答以下问题。　　①、出发前，你如何判断当天的天气是否适合出游？ A、听广播里的天气预报 B、看电视中的天气预报 C、看报纸上的天气预报 D、到外面看看（天空） E、其他（具体说说你的方法）　 ②、在海上划船的时，你如何判断是否会发生危险？ A、感觉风声很大 B、看到天上乌云密布 C、感觉船在摇晃 D、其他（具体说说） ③、当妹妹摔倒时，你如何判断她是否受伤？ ④、当你拿起手机想给家人打电话时，你如何判断是够利用该手机与外界联系？你如何她是否判断电话是否已经接通？ 4、阅读《知识园地》《信息和信息的作用》　　认真听讲，积极思考，并大胆发言。　　认真听讲，并积极回答老师所提出的问题。　　认真听讲，并积极回答老师所提出的问题。　　从事例的分析中，明白信息和信息技术的重要性　从事例的分析中，明白信息和信息技术的重要性　　三、课堂总结　　信息的内容丰富多彩，信息的形式多种多样，广播里播放的声音、电视中播放的视频、报纸上刊登的文字和图片等，都是信息的形式。　　认真听课，积极思考。　　对本节课所学的知识进行总结。教后记：第2课活动二看图说故事，了解信息的利用过程（总第二课时）教学目标：（一）知识与技能：了解信息的利用过程。（二）过程与方法：讲授法、情景创设法。（三）情感态度与价值观：通过学习了解信息利用的过程并进行自主学习的能力。教学重点和难点：了解信息利用的过程激发对信息技术的兴趣课堂模式：自主探究式、交流合作式教具准备：知识准备：计算机基础知识。硬件准备：多媒体教室。教学过程教案学案设计意图一、回顾所学　　上节课，我们看了一个什么漫画？漫画中都有谁？发生了怎样的故事？请同学们动笔写出小熊历险的故事！认真听讲，积极思考。　　使学生明白，看漫画是通过眼睛获取信息的过程；写成故事则是大脑对信息进行加工的过程。二、新授　　1．向全班讲述小熊历险的故事　　提示：向全班讲述故事，是一个你借助自己的发声器官，将信息传递出去的过程。而对你的同学来说，是一个通过各自听觉器官，接收信息的过程。　　学生讲述师归纳总结 2．阅读《知识园地》《信息利用的基本过程》解读　　　　　　积极思考，理解关键字的概念。　　　　　　了解信息的发出和接收。　　了解信息利用的基本过程　　三、课堂总结　　当我们向全班讲述故事（传递信息）时，你会同时通过自己的眼睛、耳朵，接受同学们通过表情、声音发出的各种反馈信息。　　认真听课，积极思考。　　总结并提升理解深度。教后记：活动3 创编故事，了解信息技术（总第三、四课时）教学目标：（一）知识与技能： 1．比较各种信息传播方式，感悟信息技术的优越性。 2．认识信息技术相关的各种设备。（二）过程与方法：通过对各种信息传播方式的比较，体会信息技术的优越性。（三）情感态度与价值观：提高对信息的认知和接受程度。教学重点和难点：理解各种信息传播方式，理解信息技术的优越性。课堂模式：自主探究式、交流合作式教具准备：课件教学过程教案学案设计意图一、回顾所学　　观察第三幅漫画，想一想，小熊可以用什么办法向外界发出求救信息；对这些办法进行比较。认真听讲，积极思考。　　引入课堂，让学生完成过渡。二、完成学习单　　1．信息传递方式的认知和比较　　①、嗓子（大声呼救） ②、树枝（拼SOS） ③、打火机和树枝、树叶（火光、浓烟） ④、哨子 ⑤、手电筒 ⑥、手机提示：同一信息（求救信息）可以采用不同的形式加以表达和传播。　　2．认识信息技术相关工具和技术　　①、磁带 ②、收音机 ③、显微镜 ④、电视机 ⑤、听诊器 ⑥、广播 ⑦、雷达 ⑧、电话 ⑨、算盘 ⑩、计算机分别讲解说明。 3、完成学习单 1）、获取信息的技术和工具 2）、存储信息的技术和工具 3）、加工信息的技术和工具 4）、传播信息的技术和工具 4、你还知道哪些信息技术在生活中的应用？ 5、创编一个现代版小熊历险的故事，故事里的小熊要使用各种先进的信息技术。 6、阅读《知识园地》《信息技术和工具》　　认真听讲，积极思考。　　　　　　　　　认真听讲，积极思考。　　认直听讲，积极思考。了解，并对各种信息工具和技术有一定认知。　　三、课堂总结　　本节课，我们认识了很多的信息技术和工具，也知道了信息技术和工具在不断的发展进步。我要努力学习才能跟上这个大时代。　　认真听课，积极思考。　　对本节课所学的知识进行总结。教后记：单元小结（总第五课时）大擂台第一关 1、以下哪些是信息（） A、花的香味 B、收音机里播报的新闻 C、报纸上的内容 D、台灯 2、如果想知道明天的天气，可以通过以下（）工具获取。 A、电话 B、计算机 C、电视 D、广播 E、其他第二关 1.列举你在日常生活中看到的或使用过的一些信息技术。 2.简单分析一下它们是如何帮助人们提高工作效率的。第三关 1.收集资料，以信息技术的发展历史进程为主题制作一个剪贴报，在全班展示。自我评价 1. 在活动1中，我知道了（） A、信息无处不在 B、信息能够帮助人们了解事物 C、信息能够指导人们的行动 2. 在活动2中，我了解了人本身的信息功能。 A、是 B、否 3. 在活动3中，我完成了表格，并从中了解了一些信息技术和工具。 A、是 B、否 4. 我知道了信息技术在现代社会生活中的重要作用。 A、是 B、否我的学习体会：第二单元神秘机器——认识计算机活动一揭开神秘机器的面纱（总第六、七课时）教学目标：（一）知识与技能：认知电脑。（二）过程与方法：情景创设（三）情感态度与价值观：培养对信息技术的兴趣，对科学的向往之情。教学重点和难点：认知电脑课堂模式：自主探究式、交流合作式教具准备：课件教学过程教案学案设计意图一、创设情境　　观看漫画了解漫画中神秘机器的组成，看看它有什么本领，并用它完成一些简单的操作。认真阅读教材，积极思考。　　引入课堂，提高学生的学习积极性。二、认识电脑　　1.3-4个人一组，观察场景漫画，和同伴们交流以下问题。学习单：漫画中的神秘机器是什么？你在哪见过？这种机器能做些什么？　　2．阅读《知识园地》《计算机的历史与发展》《计算机的应用》 3. 观察老师模仿小熊爸爸，用计算机制作一份“报告”（自我介绍）的操作。学习单：老师操作哪个部件将文字输入计算机？ A、键盘 B、显示器 C、鼠标 4. 阅读《知识园地》《计算机的组成》《计算机的工作过程》　　认真听讲，积极思考、交流，主动发表自己的看法和建议。　　　　　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。　　　　　　　使学生循序渐进的了解计算机的组成，与其各组件的功能。　　　　三、课堂总结　　计算机有不少的组成部件，其中有些是必须的，有些则不是必须的。我们需要花些时间去了解和记忆计算机的各个部件和其作用。　　认真听讲，积极思考。　　对本节课所学的知识进行总结。教后记　活动二认识windows操作系统（总第八、九课时）教学目标：（一）知识与技能：认识windows操作系统。（二）过程与方法：讲授（三）情感态度与价值观：感受科技的力量和魅力。教学重点和难点：认识windows操作系统，并知晓其基本操作。课堂模式：自主探究式、交流合作式教具准备：知识准备：计算机基础知识。硬件准备：多媒体教学工具。教学过程教案学案设计意图一、回顾所学　　计算机都有哪些部件？哪些是必须的？哪些是可有可无的？回顾所学，加深记忆。　　加深记忆。二、认识windows操作系统　　1．观察观察计算机启动后进入的windows操作系统，看看他由哪些部分组成。学着做 ①、按启动按钮 ②、观察显示器屏幕中的显示内容完成学习单知识园地《windows简介》　　2．完成以下一些任务，观察结果　　学着做步骤一：使用“我的电脑”桌面图标 ①、单击 ②、双击思考：我认为桌面图标的功能是知识园地《鼠标操作》步骤二：使用任务栏中的“开始”按钮学着做 ①、单击“开始”按钮，打开“开始”菜单 ②、将鼠标指针移动至“程序”，打开子菜单。 ③、将鼠标指针移动至“附件”，打开二级子菜单。 ④、将鼠标指针移动至“游戏”，打开三级子菜单。 ⑤、单击“扫雷” 知识园地《windows界面与主要操作部件》步骤三：查看日期时间学着做 ①、双击任务栏里的时钟知识园地《任务栏》　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。　认真阅读教材，积极思考。　　　　　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。思考：打开“对话框”，进行的是谁跟谁的“对话” 　认真听讲并积极思考。自己动手操作，掌握技巧和方法。　　学会启动　　　　　　　　学会使用“我的电脑” 　　增强基本技能三、课堂练习　　①、启动电脑 ②、使用电脑完成打开一个游戏的操作 ③、查看日期和时间　　　　按要求完成作业。　　组织学生进行练习，巩固学习效果。　　四、课堂总结　　学习电脑的关键在于多加练习，同学们回家利用自家电脑多加练习。　　认真听讲，积极思考。　　对本节课所学的知识进行总结。教后记　活动三初步体验windows应用程序（总第十、十一课时）教学目标：（一）知识与技能：认识windows应用程序，了解其相关知识。学会应用程序的基本操作。（二）过程与方法：讲授法、演示法。（三）情感态度与价值观：培养实践操作能力和创新意识。教学重点和难点：了解应用程序相关知识。掌握基本操作方法。课堂模式：自主探究式、交流合作式教具准备：知识准备：计算机基础知识。硬件准备：多媒体教学工具。软件准备：系统自带游戏等。教学过程教案学案设计意图时间一、课前导入，知识介绍　　windows应用程序植根于windows系统。它们使得windows系统丰富多彩，能实现诸多的功能，其实，我们操作电脑，最主要的就是和各种应用程序打交道。今天，让我们一起来见识一下，最简单基础的几种应用程序，并从它们的身上获取应用程序的一些共性。比如，打开和关闭的方式…… 认真听讲，积极思考。　　引入新课堂，提高学生的学习积极性。二、新授　　1．扫雷大比拼　　学着做 ①、打开“扫雷”游戏 ②、用左键单击翻开空格子，用右键标注地雷知识园地《windows应用程序》 2.使用“帮助”学玩“纸牌”游戏学着做 ①、打开“纸牌”游戏 ②、单击菜单栏中的“帮助”/“查找帮助主题”命令 ③、根据需要，搜索某一特定的帮助主题 3. 用“写字板”写日记学着做步骤一：打开写字板通过“开始”/“程序”菜单打开“写字板”程序。知识园地《应用程序窗口》步骤二：输入日记 ①、选择输入法学会输入法的切换方式 ②、单击将光标定位在最开头，输入数字2009，再输入“年”的拼音，出现提示框 ③、按空格键或者按对应的数字选取要输入的字 ④、输入好日期后按一下空格键，空一格，然后输入“星期”的拼音“xingqi” ⑤、按空格键再输入“星期”二字 ⑥、输入正文，并检查修改知识园地《键盘》《键盘的操作》《汉字输入法》步骤三：保存日记学着做 ①、单击“文件”/“保存”命令，弹出“保存为”对话框。 ②、在“文件名”框中输入日记名“我的日记”，保存类型默认为RTF格式，单机“保存”按钮。知识园地《文件》《文件名与文件类型》 4.管理我的日记步骤一、照照自己的日记学着做 ①、打开“我的电脑”。双击C盘图标。 ②、双击进入“documents and settings”文件夹。 ③、双击进入“user”文件夹。 ④、双击进入“my documents”文件夹。步骤二：观察自己日记的文件属性。学着做在“我的日记”文件上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令。知识园地《文件大小》《文件夹》步骤三：建立自己的“日记”文件夹学着做 ①、双击“我的电脑” ②、双击“本地磁盘D” ③、单击菜单栏中的“文件”/“新建”/“文件夹”命令。 ④、输入文件夹的名称“日记” 步骤三：将日记移动到“日记”文件夹中学着做 ①、在“我的日记”文件上单击右键，在弹出的快捷菜单中悬着“剪切”命令。 ②、在自己建立的“日记”文件夹的空白处单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令。知识园地《文件的复制、移动、重命名》步骤五：修改日记文件主名为“我的日记20171030”。学着做 ①、选择日记文件后，在文件名上单击。 ②、将文件名修改为“我的日记20171030.rtf”，并在空白处单击，完成修改。 5.听音乐学着做 ①、点击“酷狗” ②、观察界面，选择自己喜欢的类型或输入喜欢的歌曲名进行搜索 ③、双击要播放的歌曲，开始收听 6.重新设置我的桌面背景图案学着做 ①、在桌面空白处单击右键 ②、在弹出的快捷菜单中单击“属性”命令。 ③、在弹出的“显示属性”对话框中选择“桌面”选项卡。 ④、在“背景”列表框中选择喜欢的图案。 ⑤、在“位置”下拉列表中选择“拉伸”。单击“确实”按钮。知识园地《对话框》 7.设置屏幕保护程序学着做 ①、在桌面空白处单击右键 ②、在弹出的快捷菜单中单击“属性”。 ③、在弹出的“显示属性”对话框中选择“屏幕保护程序”选项卡。 ④、在“屏幕保护程序”下拉列表中选择自己喜欢的程序，如“飞越星空”。 ⑤、在“等待”输入框中调整屏幕保护启动的时间。 ⑥、选中“在恢复时使用密码保护” ⑦、单击“确定”按钮　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。　　　　　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。　　　　　　认真听讲并积极思考。自己动手操作，掌握技巧和方法。认真听讲并积极思考。自己动手操作，掌握技巧和方法认真听讲并积极思考。自己动手操作，掌握技巧和方法认真听讲并积极思考。自己动手操作，掌握技巧和方法　　游戏提振兴趣，操作提升能力　　　　　　　　学习实用技能　　汉字的输入很重要。必要掌握的技能学习。初步接触文件管理，初步了解文件属性。认识文件属性了解并掌握文件的基本操作学会听歌学会设置屏幕保护，保护电脑屏幕　　三、课堂练习　　对课堂所讲内容的动手操作部分再重复一次。　　按要求完成作业。　　组织学生进行练习，巩固学习效果。　　四、课堂总结　　windows应用程序植根于windows系统。它们使得windows系统丰富多彩，能实现诸多的功能，其实，我们操作电脑，最主要的就是和各种应用程序打交道。我们要利用可利用的条件，加强练习，巩固所学。　　认真听讲，积极思考。　　对本节课所学的知识进行总结。教学后记：　活动4 利用“帮助”解决问题（总第十二课时）　　教学目标：（一）知识与技能：了解“帮助”，学会使用“帮助”解决问题（二）过程与方法：利用“帮助”，学以致用。（三）情感态度与价值观：培养解决问题的。教学重点和难点：学会“帮助”的使用方法。课堂模式：自主探究式、交流合作式教具准备：知识准备：计算机基础知识硬件准备：多媒体计算机教室或机房软件准备：windows应用程序教学过程教案学案设计意图　　一、课前导入，任务介绍　　在windows的使用过程中，我们常常会遇到各种各样的问题。这个时候怎么办呢？我们可以借助windows自带的“帮助”来解决问题。激发兴趣。　　引入课堂，让学生完成过渡。二、新授　　1．和同学交流，在完成以上一些活动的过程中，遇到操作上的困难时，你采取了哪些方法。完成学习单 2.尝试使用windows“帮助”系统解决上述问题。学着做 ①、单击“开始”按钮，选择“帮助和支持” 知识园地《windows“帮助”系统》 ②、输入搜索的关键词“最小化”，单击“下一步”按钮。 ③、单击“将窗口最小化或最大化”任务。 ④、阅读操作方法完成学习单　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。　　　　　了解并掌握“帮助”的使用方法　　三、课堂练习　　使用“帮助”解决几个问题。　　　　按要求完成作业。　　组织学生进行练习，巩固学习效果。　　四、课堂总结　　在windows的使用过程中，我们常常会遇到各种各样的问题。这个时候怎么办呢？我们可以借助windows自带的“帮助”来解决问题。　　认真听讲，积极思考。　　对本节课所学的知识进行总结。教学后记　单元小结（总第十三课时）大擂台第一关 1.计算机是由（）组成。 A.硬件和软件 B.显示器和主机 C.键盘和主机 2.在计算机的硬件中，输入设备有（）、（）、（）等。 3.在下列设备中，不属于存储器的是（）。 A.硬盘 B、优盘 C.显示器第二关 1.写出利用“开始”菜单打开“计算器”的步骤： 2.使用windows“帮助”系统解决活动中遇到的操作困难。 3.找一找自己今年的生日是星期几。第三关 1.在“程序”菜单里的“附件”子菜单中打开“windows资源管理器”，尝试使用他来建立自己的分类文件夹，将喜欢的音乐整理到文件夹中。说说“windows资源管理器”与“我的电脑”的不同。 2.比比谁的打字速度快。请在写字板中输入以下短文，看谁用的时间短。三月，醉一场青春的流年。慢步在三月的春光里，走走停停，看花开嫣然，看春雨绵绵，感受春风拂面，春天，就是青春的流年。青春，是人生中最美的风景。青春，是一场花开的遇见；青春，是一场痛并快乐着的旅行；青春，是一场轰轰烈烈的比赛；青春，是一场鲜衣奴马的争荣岁月；青春，是一场风花雪月的光阴。青春往事，多么甜蜜；青春岁月，多么靓丽；青春流年，如火如荼。青春里，我们向着梦想前进。跌倒过，伤心过，快乐过，痛苦过，孤独过，彷徨过，迷茫过。总是，在悠悠的岁月中徘徊；总是，在如春的生命中成长；总是，在季节的交替中感悟人生四季的美妙与韵律；总是，在多愁善感中体悟青春的美好与无奈。 3.尝试使用数码相机拍摄的照片来作为桌面图片（可以请老师帮忙将照片导入计算机）。 27 / 27

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