汉语拼音unün课件课件.docx

汉语拼音unün课件课件
一、教学内容
本节课我们将学习汉语拼音中的韵母un和ün。这是教材的第三章第三节内容。我们将详细学习un和ün的发音要领、书写规则，以及它们在不同声母组合中的运用。
二、教学目标
1. 让学生掌握un和ün的正确发音，能够区分两者之间的差异。
2. 使学生能够正确书写un和ün，了解它们在词语中的运用。
3. 培养学生运用un和ün进行拼音拼读和拼写的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：un和ün的发音区别，以及在某些声母组合中的运用。
教学重点：正确发音、书写，以及拼读拼写练习。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、拼音卡片、录音机。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示一个有趣的实践情景，引发学生对汉语拼音的兴趣。
2. 新课内容：讲解un和ün的发音要领，引导学生跟读，并进行互动问答。
3. 例题讲解：以PPT课件呈现典型例题，讲解un和ün在不同声母组合中的运用。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生分组进行拼读练习，教师巡回指导。
5. 巩固提高：选取一些含有un和ün的词语，让学生进行拼音拼写练习。
六、板书设计
1. un的发音要领：先写“u”，然后迅速滑向“n”。
2. ün的发音要领：先写“ü”，然后迅速滑向“n”。
3. un和ün的书写规则：先写“u”或“ü”，再写“n”。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）拼读下列词语，注意un和ün的发音：dun、gun、jun、kun、lun、mun、nun、run、sun、tun、qun、xun。
（2）拼写下列词语，注意un和ün的运用：云、晕、群、存、婚、魂、温、滚、混、匀。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下积累含有un和ün的词语，进行拓展练习，提高拼音水平。
重点和难点解析
1. un和ün的发音区别。
2. un和ün在不同声母组合中的运用。
3. 学生拼读和拼写练习的指导。
4. 作业设计中的答案解析。
一、un和ün的发音区别
un的发音要领：先发出“u”音，然后迅速滑向“n”音。注意“u”音的发音部位是在舌面和上齿龈之间，嘴唇不要过分前突。
ün的发音要领：先发出“ü”音，然后迅速滑向“n”音。与un相比，ün的发音部位更靠前，嘴唇要略微前突，舌尖轻抵下齿龈。
二、un和ün在不同声母组合中的运用
un组合：
dun（吨）、gun（滚）、jun（军）、kun（困）、lun（轮）、mun（闷）、nun（怒）、run（润）、sun（孙）、tun（吞）、qun（群）、xun（熏）
ün组合：
yun（云）、yun（晕）、qun（群）、cun（村）、hun（婚）、hun（魂）、wen（温）、gun（滚）、hun（混）、yun（匀）
三、学生拼读和拼写练习的指导
1. 教师在拼读练习环节，要关注学生的发音准确性，及时纠正错误。
2. 针对拼写练习，教师应强调声母、韵母和声调的配合，引导学生正确书写。
3. 教师可以设计一些互动游戏，如拼音接龙、拼音猜词等，提高学生的拼读和拼写兴趣。
四、作业设计中的答案解析
1. 拼读练习：
（1）dun（吨）：声母d，韵母un，声调为1声。
（2）gun（滚）：声母g，韵母un，声调为3声。
（依此类推，列出其他词语的拼音）
2. 拼写练习：
（1）云（yun）：声母y，韵母ün，声调为2声。
（2）晕（yun）：声母y，韵母ün，声调为4声。
（依此类推，列出其他词语的拼音）
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、准确，语速适中，确保学生能听懂。
2. 在强调重点和难点时，可以适当提高语调，以吸引学生注意力。
3. 拼读时，要注意声母、韵母和声调的配合，示范正确的发音。
二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过情景导入引发学生兴趣。
2. 新课内容讲解：15分钟，详细讲解un和ün的发音、书写规则。
3. 例题讲解：10分钟，结合PPT展示典型例题。
4. 随堂练习：10分钟，分组进行拼读和拼写练习。
5. 巩固提高：10分钟，选取词语进行拼音拼写练习。
三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提问，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 鼓励学生主动提问，解答他们的疑问。
3. 对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 通过一个有趣的实践情景，如小故事、谜语等，吸引学生注意力，引入新课内容。
2. 让学生参与到情景中，激发学习兴趣。
教案反思
1. 教学过程中，要关注学生的反馈，及时调整教学方法和进度。
2. 针对不同学生的学习需求，提供个性化指导，提高教学效果。
3. 增加课堂互动，鼓励学生主动参与，提高他们的学习积极性。
4. 课后对学生的作业进行认真批改，了解他们的掌握情况，为下一节课做好准备。
5. 反思自己在教学过程中的语言表达、时间分配等方面，不断优化教学技巧。
6. 注重课后拓展，鼓励学生课下积累和练习，巩固所学知识。