汉语拼音un ün 课件.docx

编号：__________

汉语拼音un ün 课件

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

汉语拼音un ün 课件
目录
一、教学内容
1.1 汉语拼音un的发音
1.2 汉语拼音ün的发音
1.3 声母、韵母、声调的组合
二、教学目标
2.1 学生能正确发音un和ün
2.2 学生能准确拼读含有un和ün的词语
2.3 学生能理解并应用un和ün在句子中
三、教学难点与重点
3.1 难点：准确发音un和ün
3.2 重点：正确拼读和应用un和ün
四、教具与学具准备
4.1 PPT课件
4.2 词语卡片
4.3 练习册
五、教学过程
5.1 导入：复习已学过的汉语拼音
5.2 新课导入：介绍un和ün的发音
5.3 演示：教师示范un和ün的发音
5.4 练习：学生跟读、自主练习
5.5 应用：学生拼读含有un和ün的词语
六、板书设计
6.1 un的发音
6.2 ün的发音
6.3 声母、韵母、声调的组合
七、作业设计
7.1 练习册相关题目
7.2 制作un和ün的词语卡片
7.3 录音：学生发音un和ün
八、课后反思
8.1 学生对un和ün的发音掌握情况
8.2 学生在拼读和应用中的问题及改进方法
8.3 教学方法调整和改进方向
九、拓展及延伸
9.1 学习其他含有un和ün的词语
9.2 深入了解汉语拼音的系统知识
9.3 参加汉语拼音竞赛或活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 汉语拼音un的发音：引导学生掌握un的发音特点，能够准确发音。
1.2 汉语拼音ün的发音：引导学生掌握ün的发音特点，能够准确发音。
1.3 声母、韵母、声调的组合：通过实例讲解，让学生理解声母、韵母、声调的组合规律。
二、教学目标
2.1 学生能正确发音un和ün：通过练习，使学生能够准确地发出un和ün的音。
2.2 学生能准确拼读含有un和ün的词语：通过实例讲解和练习，使学生能够正确拼读和理解含有un和ün的词语。
2.3 学生能理解并应用un和ün在句子中：通过练习，使学生能够将un和ün正确地应用到句子中。
三、教学难点与重点
3.1 难点：准确发音un和ün：重点指导学生正确发音，特别是ün的卷舌音。
3.2 重点：正确拼读和应用un和ün：重点指导学生掌握含有un和ün的词语的拼读和应用。
四、教具与学具准备
4.1 PPT课件：制作含有un和ün的发音示例、练习题等内容。
4.2 词语卡片：准备一些含有un和ün的词语卡片，用于课堂练习。
4.3 练习册：准备相关的练习册，用于学生课堂练习和课后巩固。
五、教学过程
5.1 导入：复习已学过的汉语拼音，为新课的学习打下基础。
5.2 新课导入：介绍un和ün的发音，引导学生关注发音特点。
5.3 演示：教师示范un和ün的发音，学生跟读，确保发音准确。
5.4 练习：学生自主练习发音，教师个别指导，确保每个学生都能准确发音。
5.5 应用：学生拼读含有un和ün的词语，教师点评并纠正错误。
六、板书设计
6.1 un的发音：板书un的发音特点，示例词语。
6.2 ün的发音：板书ün的发音特点，示例词语。
6.3 声母、韵母、声调的组合：板书声母、韵母、声调的组合规律，示例词语。
七、作业设计
7.1 练习册相关题目：完成练习册中有关un和ün的练习题。
7.2 制作un和ün的词语卡片：学生自制含有un和ün的词语卡片，加强记忆。
7.3 录音：学生发音un和ün，课后自我检查。
八、课后反思
8.2 学生在拼读和应用中的问题及改进方法：分析学生在拼读和应用中出现的问题，提出改进方法。
8.3 教学方法调整和改进方向：根据学生的反馈和自身的教学体会，思考教学方法的调整和改进方向。
九、拓展及延伸
9.1 学习其他含有un和ün的词语：引导学生学习更多的含有un和ün的词语，丰富学生的词汇量。
9.2 深入了解汉语拼音的系统知识：引导学生深入学习汉语拼音的系统知识，提高学生的语言素养。
9.3 参加汉语拼音竞赛或活动：鼓励学生参加汉语拼音竞赛或活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 汉语拼音un的发音：重点关注发音特点，如舌位、口型等，确保学生能够准确发音。
1.2 汉语拼音ün的发音：重点关注卷舌音的发音技巧，引导学生正确发音。
1.3 声母、韵母、声调的组合：重点关注不同声母、韵母与声调的组合规律，通过实例讲解，使学生理解并能够正确运用。
二、教学目标
2.1 学生能正确发音un和ün：重点关注学生发音的准确性，通过反复练习和个别指导，确保学生能够准确地发出un和ün的音。
2.2 学生能准确拼读含有un和ün的词语：重点关注学生对含有un和ün词语的拼读能力，通过实例讲解和练习，使学生能够正确拼读和理解这些词语。
2.3 学生能理解并应用un和ün在句子中：重点关注学生将un和ün正确地应用到句子中的能力，通过练习和场景模拟，使学生能够熟练运用这两个音节。
三、教学难点与重点
3.1 准确发音un和ün：重点关注学生的发音准确性，特别是ün的卷舌音，通过教师的示范和个别指导，帮助学生克服难点，准确发音。
3.2 正确拼读和应用un和ün：重点关注学生对含有un和ün词语的拼读和应用能力，通过练习和实际应用，使学生能够掌握这两个音节的正确拼读和运用。
四、教具与学具准备
4.1 PPT课件：制作清晰、易懂的PPT课件，包含发音示例、练习题等内容，帮助学生更好地理解和练习。
4.2 词语卡片：准备一些含有un和ün的词语卡片，用于课堂练习和巩固所学知识。
4.3 练习册：选择适合学生水平的练习册，包含相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计
6.1 un的发音：板书清晰的un发音特点，包括舌位、口型等，示例词语。
6.2 ün的发音：板书清晰的ün发音特点，包括卷舌音的技巧，示例词语。
6.3 声母、韵母、声调的组合：板书声母、韵母、声调的组合规律，示例词语。
八、课后反思
8.1 学生对un和ün的发音掌握情况：关注学生在课堂上的发音准确性，分析学生的发音错误，针对性地进行个别指导。
8.2 学生在拼读和应用中的问题及改进方法：观察学生在拼读和应用中出现的问题，如发音不准确、拼读错误等，提出相应的改进方法，如加强练习、纠正发音等。
8.3 教学方法调整和改进方向：根据学生的反馈和自身的教学体会，思考教学方法的调整和改进方向，如增加互动环节、改变教学策略等。
九、拓展及延伸
9.1 学习其他含有un和ün的词语：引导学生学习更多的含有un和ün的词语，通过练习和游戏等方式，增加学生的词汇量。
9.2 深入了解汉语拼音的系统知识：引导学生深入学习汉语拼音的系统知识，如声母、韵母、声调的组合规律等，提高学生的语言素养。
9.3 参加汉语拼音竞赛或活动：鼓励学生参加汉语拼音竞赛或活动，提高学生的学习兴趣和积极性，同时也是一个检验学习成果的好机会。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解发音时，使用夸张的语调和语气，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地感知发音的特点。
2. 在讲解词语时，使用生动的语言和形象的表达，以激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆词语。
二、时间分配
1. 在课堂上合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也不要让学生感到疲劳。
2. 在讲解和练习之间，留出适当的时间，让学生休息和消化所学知识。
三、课堂提问
1. 通过提问的方式，激发学生的思考和参与，促使他们积极地参与到课堂学习中。
2. 鼓励学生提出问题，并及时给予解答，帮助他们解决学习中的困惑。
四、情景导入
1. 通过创设有趣的情景，如故事、游戏等，引起学生的兴趣，并自然地引入新知识。
2. 利用多媒体课件和实物等辅助工具，创设直观的情景，帮助学生更好地理解和记忆。
教案反思
1. 对教学内容和教学目标的设定进行反思，确保它们符合学生的学习需求和水平。
2. 对教学过程和方法进行反思，考虑是否能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 对课堂提问和情景导入等环节进行反思，考虑是否能够更有效地促进学生的思考和理解。
4. 对作业设计和课后反思进行反思，考虑是否能够更好地巩固学生的学习成果和提高他们的语言素养。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. PPT课件
2. 词语卡片
3. 练习册
4. 录音设备
5. 多媒体教学设备
二、违约行为及认定：
1. 迟延履行：未能在约定时间内完成课件制作、卡片准备等准备工作。
2. 质量不符合约定：课件内容、卡片设计等不符合教学要求，或存在错误。
3. 未按约定提供服务：未能提供合同中约定的教学服务，如未能进行课堂讲解或辅导。
4. 未按约定时间提供服务：未能在约定时间完成教学活动或提供教学资源。
三、法律名词及解释：
1. 迟延履行：指合同一方未能在约定的期限内履行其合同债务。
2. 质量不符合约定：指合同一方提供的产品或服务未达到合同中所约定的质量标准。
3. 违约行为：指合同一方未履行合同债务或履行不符合约定的行为。
4. 合同解除：指合同一方或双方根据合同约定或法律规定，终止合同关系的行为。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 技术问题：如PPT演示失败、录音设备故障等，应提前检查设备，准备备用设备。
2. 学生参与度不高：可通过增加互动环节、游戏等方式提高学生参与度。
3. 教学内容难度不适合：根据学生实际情况调整教学内容和难度。
4. 时间安排不合理：合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
五、所有应用场景：
1. 汉语拼音教学课堂：用于教师教授汉语拼音un和ün的发音、拼读和应用。
2. 语言学习中心：用于辅导学生学习汉语拼音和相关词语。
3. 在线教育平台：用于提供汉语拼音教学资源和网络教学服务。
4. 家庭教育环境：用于家长辅导孩子学习汉语拼音。