21--大自然的声音(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2,#,21,大自然的声音,人,口,手,勤,努,奋,力,第一课时,1,2,引入新课,我们有一个新朋友,大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，我想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知道是什么吗？,引入新课,多么美妙的大自然啊！和风、细雨、小鸟。想不想认识他们？,不过，大自然说，要去参加音乐会，听那美妙的声音得带上这群小伙伴。,我会认,妙,奏,呢,喃,伟,汇,喳,mio,zu,n,nn,wi,j,hu zh,击,我会写,我发现：,1.,翘舌音的字,：受,2.,前,鼻音,的字,：琴,3.,前,鼻音的字,：鸣,4.,上下结构,的字有,：奏、琴、柔、感、受,5.,左右结构的字：,妙、演、激、滴、敲、鸣,美,妙,演奏,手风,琴,温,柔,感受,激,动,打,击,乐,器,敲,响,虫,鸣,轻轻柔柔,敲敲打打,呢喃细语,滴滴答答,叮叮咚咚,汹涌澎湃,叽叽喳喳,波澜壮阔,我会写,美妙的声音 大自然的温柔 雄伟的乐曲,大自然的威力 热闹的音乐会,课文讲解,要求：读准字音，读通句子。,思考：课文写了哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会？,音乐家和歌手主要有：风、水、动物,自读课文，整体感知,课文讲解,第二自然段中心句：风，是大自然的音乐家。（分写）,要求：读准字音，读通句子。,思考：找出课文的总起句，找出各段的中心句。,总起句：大自然有许多美妙的声音。（总写）,第三自然段中心句：水，也是大自然的音乐家。（分写）,第四自然段中心句：动物是大自然的歌手。（分写）,自读课文，整体感知,课文讲解,我发现课文是围绕着一句话来写的？,自读课文，整体感知,一句话概括全文所有的内容，又放在课文的开头，单独成一段，我们把这样的段落成为总起段，它起到统领全文的作用，也叫全文的中心句。,总起句：大自然有许多美妙的声音。,归纳总结,我们初步领略了大自然那神奇美妙的声音，只要我们细心观察，就会有更多的发现。,拓展延伸,早发白帝城,唐 李 白,朝辞白帝彩云间，,千里江陵一日还。,两岸猿声啼不住，,轻舟已过万重山。,枫桥夜泊,唐 张 继,月落乌啼霜满天，,江枫渔火对愁眠。,姑苏城外寒山寺，,夜半钟声到客船。,诗中声音,课堂小练,根据课文内容填空,1,.,大自然有许多,（）,的声音。,山中小曲,美妙,敲敲打打,2.,风，是大自然的音乐家，他会在森林里（）他的手风琴。,演奏,3.,小雨滴（），一场（）的音乐会便开始了。,海洋大合唱,热闹,4.,从一首轻快的（），唱到波澜壮阔的（）。,课后作业,1.,抄写生字词；,2.,课后多多观察周围景物，听听大自然的声音。,21,大自然的声音,人,口,手,勤,努,奋,力,第二课时,14,2,引入新课,读一读，用下列词语说一段话。,演奏 感受 激动 雨滴 一场 美妙,森林 翻动 雄伟 温柔 威力 汇聚,蝈蝈 手风琴,打击乐器 轻轻柔柔 敲敲打打 呢喃细语,滴滴答答 叮叮咚咚 波澜壮阔 叽叽喳喳,汹涌澎湃,课文讲解,我们跟着大自然出发了。请同学们默读课文第2,4自然段。,思考：,1.,看看你找到了大自然哪些美妙的声音,？,2.,每个自然段的结构有什么特点？,1.,风、水、动物,2.,都是总分关系。都是围绕本段开头第一句来写。,课文讲解,自读第,2,自然段：,那让我们先去听听风之曲吧！,要求：读准字音，读通句子。,思考：这一段写了哪两种风的声音？试着读出什么样语气？,1.,主要写了微风和狂风的声音。,2.,注意微风的轻柔要读得轻、缓，狂风的雄伟要读得急、猛，感受风声的美妙。,课文讲解,1.,小雨滴,、小溪、河流、大海各是什么声音？作者怎样形容的？,2.,理解：（,1,）水，也是大自然的音乐家。（,2,）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。,1,.滴滴答答叮叮咚咚,、淙淙、潺潺、哗啦啦,（山中小曲海洋大合唱）,2.,（,1,）比喻句，把水比作音乐家。（,2,）拟人句，把小雨当作人来写。,还有谁也是大自然的音乐家？读课文第,3,自然段,课文讲解,听到了风之曲，水之歌，动物们也不甘示弱，来到音乐会上一展歌喉。自读第,4,自然段：,要求：读准字音，读通句子。,思考：文中写了哪几个动物在歌唱？,拓展：你还会想到哪些动物？,鸟叫、虫鸣、蝈蝈的歌唱。,还会想到蜻蜓在细细低吟，大象在纵声歌唱。,归纳总结,1.,大自然的声音用书中一个词来形容，是什么呢？,2.,回顾,第,24,自然段，发现每一段都围绕着第一句话在写。,3.,大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，你曾经在大自然中听到过哪些有趣的声音呢？把你有趣的发现和同桌说一说吧！,（美妙）,拓展延伸,大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，把你有趣的发现写下来吧。,我是大自然的一员,青蛙，因为我很喜欢唱歌，被人誉称歌手。每当到了春天，我从遥远的地方走进池塘里，我认识了很多的朋友。蚯蚓、蟋蟀、蝉。每当到了傍晚,我就会和朋友们一起举行一个演唱会。到处一片,“,欢呼声,”,。当然，我可不是只会唱高调，吃闲饭的东西，扎扎实实地替农民伯伯管天地消灭害虫，保护庄稼。,课堂小练,根据课文内容填空,1.,大自然有许多（）声音。,美妙的,力量,快乐,我在歌唱,2.,那声音充满,（,），令人感受到大自然的（）。,3.,他们的歌声好像告诉我们：“（），我很（,）！”,威力,课后作业,你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“青蛙是大自然的歌手”“火车也是一个音乐家”,