《我的梦想》史铁生上课用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的梦想,史铁生,1,1951,年生于北京；,1967,年毕业于清华附中初中；,1969,年去延安地区插队落户；,1972,年因,双腿瘫痪,回北京，在街道工厂工作。,1979,年发表第一篇小说,法学教授及其夫人,，以后陆续发表了,午餐半小时,、,我们的角落,、,在一个冬天的晚上,、,山顶上的传说,等多篇小说。其中,我的遥远的清平湾,和,奶奶的星星,分别获得,1983,年和,1984,年全国优秀短篇小说奖。中国作家协会会员。,史铁生简介,2,史铁生因双腿瘫痪，后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周三次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。,史铁生说：“我的职业是生病，业余在写作。”,3,沉重苦难,“,望着天上北归的雁群，我会突然把眼前的玻璃砸碎；,听着李谷一甜美的歌声，我会把手头的东西摔向四周,的墙壁,”,散文,秋天的怀念,痛苦与疾病似乎对他特别青睐，在死亡的边缘他与病魔,十年如一日的周旋，除了两条腿，两个肾也坏得差不多了。用史铁生自己的比喻就是：一架飞机，两个起落架和两个发动机全坏了。这是一份多么沉重的苦难！有谁能轻松地经受这种苦难呢？,4,史铁生直面苦难。,他从腿残之初的渴望死中走了出来，,他从身体残疾和肾病的苦难中坚强地挺了过来，,他战胜了自己，,“,由那丑陋的蛹中破茧而出，变成了一只闪耀着诗性灵光的蛾子。,”,他在病榻上坚持写作，发表了代表作,我的遥远的清平湾,，在文坛上引起轰动。其散文代表作,我与地坛,被公认为中国近,50,年来最优秀的散文，并选入中学语文课本。于,2002,年评为华语文学传媒大奖杰出成就奖。,5,田坛飞人,卡尔,.,刘易斯,是世界最优秀的短 跑兼跳远选手，从,1980,年到,1996,年，他连续参加了,5,届奥,运会，并夺得了,9,枚,奥运金牌，使美国短跑运动在,80,年代成为,“,刘易斯时代,”,朗读,6,生字新词,簇,拥 须,臾 了,悟,矫揉,造作 故弄,玄,虚 与日,俱,增,茫,然若失,闷闷,不乐 无,济,于事,c,x,lio,jioru,xun,7,自主学习,朗读课文,想一想,:,“,我的梦想”是什么？,这个梦想前后发生了怎样的变化,?,变化的原因是什么？,勾画出文中的相关语句，认真体会作者思想感情和认识的变化。,与课文对话感知内容,与课文对话,概括内容,与课文对话,概括内容,与课文对话,8,作者最初的梦想是拥有刘易斯那样的健美身躯，,作者为什么会有这样的梦想呢？,走进,“,我,”,的心灵,9,理解了这些，就不难理解这个全能体育迷对体育异乎寻常的着迷，对看体育节目的过节般的愉快，对体育项目如数家珍般的热爱，对刘易斯一往情深的喜欢和羡慕。,全能体育迷,一个残疾人的苦痛和尊严,“,我,”,的梦想,10,因为欠缺，,因为不完美，,因为自己不能拥有，,所以才有了梦想。,但是后来史铁生的梦想发生了变化，,变化的原因是什么？,由此，作者对体育的内涵有了更深的理解，,你能在文中找出这句话吗？,11,约翰逊战胜刘易斯，,梦想破碎。,作者在刘易斯的身上领悟到：仅有健美,的躯体仍然意味着局限，仍有可能成为,最不幸的人，还必须在不断超越自我局,限的无尽路途上去理解幸福，在千辛万,苦中靠自己去获取。二者兼得，才会有,一个最幸福的人生。,12,研讨第三部分,“难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比,对肢体有了残疾的人，给予更多的同情,和爱吗？”,作者为什么这么说？,13,作者没有在约翰逊服用禁药、刘易斯的冠军失而复得的戏剧性结果上做文章，而是引用约翰逊故乡的人民欢迎有过失的儿子回家的话，将胜负得失、荣辱放在一个更高的境界上思考，引领作者“更上一层楼”。,他不仅发现人自身的“局限”是不能轻易克服的，健美的灵魂“必须在千难万苦”中靠自己去“获取”，还认识到精神的“局限”比肉体的“局限”更可怕，更可悲，心灵的残缺比身体的残疾更需要人们关注。意蕴丰厚，发人深省，给人以深刻的启迪。,14,假若人真能有来世，我不要求别的，,只要求有刘易斯那样一副身体就好。,我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的,灵魂，我希望二者兼得。,对灵魂有了残疾的人给予更多的同情和爱。,史铁生的梦想,15,心路历程（变化）：追梦,梦碎,新梦,线索：,“,我的梦想,”,变化的原因：刘易斯比赛的失利。,由此，作者对体育内涵的深刻认识：,“,不是为了一个人把另一个人战败，,而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，,命定的局限尽可永在，,不屈的挑战却不可须臾或缺。,”,16,梦想的变化,第一部分（,1-3,段）,第二部分（,4-6,段）,第三部分（,7,段）,健美的躯体,躯体和灵魂,多关注心灵残缺的人,17,段落层次,第一部分（,1-3,段）,第二部分（,4-6,段）,第三部分（,7,段）,如痴如醉地追梦,由梦想破碎到追逐新的梦想,梦想的进一步升华,喜欢,心痛,豁达,18,文章以我的梦想为线索，从追梦写到梦碎，继而写重新设计新梦，在这一心路历程的叙述中，表达了自己对体育内涵的深刻认识：“不是为了一个人把另一个人战败”，而是为了展示“不可须臾或缺”的“不屈的挑战”，写体育又在写人生，表达了人应该不屈地向命运挑战，不断地超越“局限”的人生感悟。,史铁生,文章主题,19,史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一,.,他的写作他的生命,完全同构在了一起。,在自己的,写作之夜,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想,.,他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐,他睿智的言辞,照亮的反而是我们日益幽暗的内心,.,思考 感悟,20,2001,年身患残疾的作家史铁生见到了他,“,最喜欢并且,羡慕的人,”,号称飞毛腿的卡尔,-,刘易斯。当刘易斯出现在大,厅里的时候，刚从医院做过透析的史铁生自己摇着轮椅迎,了上去，他的气色和精神都显得很不错。刘易斯也迎上来，,并俯下身去和史铁生握手。他说：,“,能见到你非常好，我,很高兴。,”,这是一次梦了,13,年的聚会。,13,年前，史铁生写下一,篇散文,我的梦想,。在这篇文章里，史铁生表达了自己,对这位世界超级田径巨星的敬佩之情，并且写到了约翰逊,战胜刘易斯的那个中午他发自内心的难过：,“,刘易斯当时,那茫然若失的目光就像个可怜的孩子，让我一阵阵的心疼。,”,但在第二天，刘易斯在跳远比赛中跳出了八米,七,二，他继,续写到：,“,命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾,或缺。,”,在这里，他写的是刘易斯，也是在写自己。史铁生,的这篇散文被我国体坛名将李彤在以后的一次机会中读给,刘易斯听。,后续：,21,惺惺相惜,-,田坛巨人刘易斯与作家史铁生,13,年圆梦,22,请同学们,再次朗读这篇课文,，体会史铁生勇于面对悲惨命运的抗争精神，体会史铁生勇于追梦的执着，体会史铁生带给我们的人生感悟，用一种坚强不屈的斗争精神和永不言败的态度来面对生活中的苦难。,23,顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。,培根,顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。,狄更斯,老师的祝福,24,质疑问难,质疑问难,质疑问难,质疑问难,质疑问难,再见,就到这里吧,25,