幼儿园小班绘本故事教案(.docx

幼儿园小班绘本故事教案(精选
一、教学内容
本节课我们将学习幼儿园小班绘本故事《小熊宝宝去哪儿了》。该故事选自教材《幼儿绘本阅读》第二章《可爱的小动物》单元，详细内容讲述了一只可爱的小熊宝宝在森林里迷路后，通过自己的智慧和勇气找到回家的路的故事。
二、教学目标
1. 让学生通过观察绘本，了解故事的主要情节，培养学生的阅读兴趣。
2. 培养学生动脑筋、勇敢面对困难的能力。
3. 培养学生与同伴分享、交流的合作意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解故事中小熊宝宝的情感变化，学会用适当的语言表达自己的感受。
2. 教学重点：通过故事，培养学生勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备
1. 教具：绘本《小熊宝宝去哪儿了》、挂图、故事角色头饰。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：教师戴小熊宝宝头饰，以表演的形式呈现故事情景，引发学生兴趣。
2. 讲解故事：教师引导学生观察绘本，讲解故事，让学生了解故事的主要情节。
3. 例题讲解：分析故事中的人物情感，让学生学会表达自己的感受。
4. 随堂练习：分组让学生扮演故事角色，进行情景表演。
6. 拓展活动：让学生用画笔描绘自己喜欢的小动物，并与同伴分享。
六、板书设计
1. 板书《小熊宝宝去哪儿了》
2. 板书内容：
（1）故事主要人物：小熊宝宝、小鸟、兔子、松鼠
（2）故事情节：迷路、寻找、回家
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔，它有长长的耳朵，短短的尾巴，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过绘本故事教学，培养了学生的阅读兴趣和表达能力，但在课堂组织方面还需加强，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：让学生课后与家长一起阅读其他绘本，培养亲子阅读习惯，提高学生的语言表达能力。
重点和难点解析：
1. 教学内容的详细讲解；
2. 教学目标的具体制定；
3. 教学难点与重点的区分；
4. 教学过程中的实践情景引入；
5. 板书设计的信息呈现；
6. 作业设计的针对性与答案示例；
7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：
一、教学内容的详细讲解
在讲解绘本故事《小熊宝宝去哪儿了》时，教师应关注故事中的关键情节，如小熊宝宝如何迷路、遇到困难时如何应对、最终如何找到回家的路。这些细节有助于学生理解故事主题，培养其面对困难时的积极态度。
二、教学目标的具体制定
教学目标应具有可操作性、具体性和可评价性。例如：
1. 学生能够复述故事主要情节，培养阅读兴趣。
2. 学生能够分析故事中小熊宝宝的情感变化，学会用适当语言表达自己的感受。
3. 学生能够在小组合作中进行角色扮演，培养合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点的区分
教学难点通常是对学生理解有较大挑战的内容，而教学重点是本节课的核心目标。在本节课中，难点是理解故事中小熊宝宝的情感变化，重点是通过故事培养学生的勇敢、自信品质。
四、教学过程中的实践情景引入
1. 利用挂图、角色头饰等教具，创设故事情境。
2. 让学生扮演故事角色，进行情景表演，增强课堂互动。
五、板书设计的信息呈现
板书《小熊宝宝去哪儿了》
板书内容：
（1）故事主要人物：小熊宝宝、小鸟、兔子、松鼠
（2）情感变化：害怕、勇敢、高兴
（3）故事主题：勇敢面对困难，自信成长
六、作业设计的针对性与答案示例
1. 作业题目：请你用画笔描绘出小熊宝宝在森林里遇到困难时的情景，并用文字描述小熊宝宝的心情。
2. 答案示例：画面描述：小熊宝宝站在森林里，四周是密密麻麻的树木，脸上露出担忧的表情。
文字描述：小熊宝宝在森林里迷路了，他感到很害怕，但仍然努力寻找回家的路。
七、课后反思与拓展延伸的实际操作
1. 反思：教师应关注课堂组织、学生参与度等方面，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：教师可以推荐相关主题的绘本，鼓励学生进行课后阅读，提高学生的语言表达能力。同时，与家长共同参与亲子阅读，增进亲子关系。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解故事时，注意语气、语调的起伏，以吸引学生的注意力。
2. 用生动的语言描述故事情节，让学生更容易理解和记忆。
二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过表演、提问等方式激发学生兴趣。
2. 讲解故事：约15分钟，详细讲解故事情节，注意关注学生反应。
3. 例题讲解与随堂练习：约10分钟，引导学生分析故事角色情感，进行角色扮演。
三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和开放性，鼓励学生发表自己的观点。
2. 注意提问的顺序，先从简单问题入手，逐步引导学生深入思考。
四、情景导入
1. 利用教具（如挂图、角色头饰）创设故事情境，让学生身临其境。
2. 通过提问、表演等形式引导学生参与，提高课堂互动性。
教案反思：
1. 教学内容方面：是否讲解清楚故事的主要情节，是否突出教学难点与重点。
2. 教学方法方面：课堂提问是否具有启发性，情景导入是否吸引学生兴趣。
3. 时间分配方面：各环节时间是否合理，是否给学生足够的时间进行思考与互动。
4. 课堂组织方面：学生参与度是否高，教学秩序是否良好。
5. 教学效果方面：学生是否掌握了故事主题，是否能在实际情景中运用所学知识。
6. 课后作业方面：作业设计是否具有针对性和启发性，学生完成情况如何。