初中语文知识点归纳.doc

的词语，如
“
首先
”“
其次
”“
还有
”
等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8
、说明语言

类型
1
、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确
/
生动形象
/ 
地说明了事物
“……”
的特征
/
事理。

类型
2
、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：
（
1
）不可以。
（
2
）原词的意思或内容。
（
3
）所换词语的意思或内容。
（
4
）换了
后意思有何改变，与不符合实际。

3
、限制性词语能否删去？

对策：答：
（
1
）表态（删还是不删）
。
（
2
）定性。如：
“
比较
”“
几乎
”“
相当
”
等词表程度修辞；
“
大约
”“
可能
”“
左右
”
等表估计，
“
多
”“
有余
”
等表数量。
（
3
）若删去，原来什么样的意思就
变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（
4
）
xx
词体现了语言的准确性、周密性、
科学性。

类型
4
、从文章中找出一个能体现说明文语言
“
准确
”
特点的词句，并体会。

类型
5
：指代
——“
这些条件
”
、
“
这种现象
”“
同样道理
”
等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，
而是其中的一部分。

现代文阅读

（一）
、记叙文阅读

一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

(1)
能理解词语的表面意义，以与深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果

；

(2)
能确定词语指代的内容：一般出现在上文
,
找出后代入原文
,
看是否通顺合理
. 
二、文章概括：

内容概括（一句话概括故事情节）
：人物和事件（
A
、谁干什么
B
什么怎么样）

主题概括：
“
本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）
。
”

主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

三、记叙线索与作用？

线索：
（
1
）核心人物（
2
）核心事物
(3)
核心事件（
4
）时间（
5
）地点（
6
）作者的情感。

作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

五、记叙顺序与作用？

（
1
）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

（
2
）倒叙
:
造成了
……
的悬念，使故事情节更曲折
,
增强了文章的可读性
. 
（
3
）插叙作用：补充交代了
……
使人物形象更丰富，使中心更突出。

记叙文中穿插议论的作用
:
结构上承上启下
;
内容上画龙点睛
. 
六、文章段落语句的主要作用有：
（必须从内容、结构两个方面来进行做答）

1
、
结构上：
承接上文、
开启下文、
总领下文
（引出下文）
、
承上启下
（过渡）
、
照应前文
（开
头）首尾呼应。

2
、内容上：开篇点题

、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛

某句话在文中的作用：

1
、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）
，埋下伏笔（记叙文、小说）
，设置悬
念（小说）
，为下文作辅垫；总领下文；

2
、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3
、文末：点明中心（记叙文、小说）
；深化主题（记叙文、小说）
；照应开头（议论文、
记叙文、小说）

3
、写法上：气氛渲染

、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲
扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用
:
使表达委婉含蓄、深沉感人
. 
环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的
性格、推动情节的发展等等。

在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的
社会现实。以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店格局与人物的介绍便属于社会环境描写，
它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。

环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，
是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。

感想启迪类答题方法：

1.
抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答
2.
联系自己或社会实际情况，引发感悟

3.
遣词造句，
讲究三美：
运用古诗文、
名言警句；
恰当运用对比比喻排比等修辞；
运用成语。

4.
偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。

词语品味答题方法：

A
了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
B.
分析修辞，体会词语的形象含蓄

句子品味答题方法：

A.
看句子是否富有哲理：
如果富有哲理，
可以从它带给你的启迪去体会。
B.
看句式结构
（句
式不同，表达的效果也不同）
：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能
制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅
礴；

C.
从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能
使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。

★答题方式：我认为
……
美在
……
它表现了
……

八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。

方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）描写：其他的人或
事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向
.
褒贬色彩

作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌

非主人公在文中的作用
:
对比烘托
,
使主人公性格特征更加鲜明突出
. 
★答题方式：
本段运用了
… …
的描写手法
, 
塑造了
(
如果是侧面描写用衬托
)……
形象，
表现
了
……
性格，体现了
……
精神品质等。

九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等十二、赏析表
达技巧

抒情：引起读者的共鸣
,
深化中心，画龙点睛。

说明：明白事情的来龙去

描写：身临其境
,
栩栩如生

记叙文中的议论：点明中心，升华主题

记叙：要结合具体语言环境来分析（例：
《最后一课》中小弗郎士上学路上看到
“
锯木厂后
边草地上，普鲁士兵正在操练
”
一句交代了时代背景。
）

★答题方式：本段采用了
… …
的表达方式
,
表达了作者的
… …
感情
,
起到使读者
……
的作用。

描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒
情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等）

中考议论文阅读答题技巧

1
、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句
子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的
表态性的句子。

A
．把握文章的论点。

中心论点只有一个（统帅分论点）

⑪明确：

分论点可有
N
个（补
充和证明中心论点）

⑫方法

①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。
（可用于检验预
想的论点是否恰当）

③摘录法（只有分论点，而无中心论点

B
．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；

②开门见山，提出中心论点；
③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

④叙述作者的一
段经历湖，归结出中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出
结论，提出中心论点。

2
、论据（用什么证明）

⑪论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论
点）
；②道理论据（引用名言要分析）
。

⑫论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）
。

⑬次序安排（照应论点）
；⑭判断论
据能否证明论点；

⑮补充论据（要能证明论点）
。

3
、论证（怎样证明）

⑪论证方法

（须为四个字）

①举例论证（例证法）事实论据记叙

②道理论证（引证法和
说理）

道理论据

议论

③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）

④比喻论证

比喻

在说明文中为打比
方，散文中为比喻。

⑫分析论证过程：

①

论点是怎样提出的；

②论点是怎样被证明的
（用了哪些道理和事实，
是否有正反两面的分析说理）
；

③联系全文的结构，是否有总结。

⑬论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）

⑭分析论证的作用：证明该段的论点。

4
、

议论文的结构

⑪一般形式：①引论（提出问题）
―――
②本论（分析问题）
―――
③
结论（解决问题）
。

⑫类型：

①并列式

②总分总式

③总分式

④分总式

⑤递进式。

5
、议论文的语言

⑪严密（修饰性、限制性的语言的运用）
；

⑫生动（成语、各种修辞手
法的运用）
；

⑬词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）
；

⑭句序（关联词语的使用，特别要注意递
进关系）
。

6
、驳论文的阅读

⑪作者要批驳的错误观点是什么？

⑫作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；

⑬
由此，作者树立的正确的观点是什么？

7
、常见考点

①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题与针对这个问题作者所持的看法（即分
清论题和论点）
。第二，注意论点在文中的位置：

（
1
）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。

（
2
）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达
论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。

第三、分清中心论点和分论点：

分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等

第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。

第五、通过论据来反推论点：

论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，
肯定什么，支持什么，这就是论点。

②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
1
、用事
实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。
议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，
不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必
须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。

2
、用作论据的言论，
应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能
曲解愿意。

③、议论文的结构、层次考点：

结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式
结构。

此考点的基本形式：作者如何证明论点的？

答题思路是：作者为了证明
……
观点，首先使用了
……
论据，然后对
……
论据进行了怎样
的分析，从而证明了
……
观点。关键要说清楚证明过程的层次性。

④、议论文的论证方法考点

论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中
考要求掌握的有以下四种：

1
、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为
“
事实胜于雄辩
”
，
所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。

2
、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强
的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引
证法的特殊作用
——
具有权威性，论证有力。

3
、比喻论证：

就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲
得通俗形象，容易被人接受。

4
、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对
比论证方法作用，两个方面
XX
比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接
受。

答题思路：
（
1
）道理论据，增加论据的权威性。
（
2
）事实论据，从哪个角度来证明论点。
（
3
比喻论证，或生动形象证明了
……
，或深入浅出证明了
……
（要根据本体和喻体之间的关
系来确定）
。
（
4
）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读
者接受。

⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词
的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度
分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：

A
、语言准确表现为：①

概念使用准确，②

定语、状语等修饰成分恰当。

B
、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。

C
、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和
特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

D
、
语言概括简洁表现为：
议论文中事实叙述不细致，
较笼统。
用议论文的目的是以理服人。
不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。

答题思路：如加点词语有什么作用？思路：
（
1
）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；
（
2
）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确
周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？

答题思路：
（
1
）解释词语的含义；
（
2
）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调
其先后顺序或层次性。

⑥、议论文中代词的指代对象考点

：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分
为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种情况，
指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检
验其正误。

⑦、开放性、拓展题考点

这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章
发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。
注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。

⑧、议论文中非议论成分考点答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同
表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）

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