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小语文教师提供的教师语文素养知识问答题
沼涛实小语文教师提供的教师语文素养知识问答题

2011年春季

★一年廖珊瑚老师提供：
一、填空。（30分，1——7题每空1分，8题每空2分）
1. 老舍，原名舒庆春，字舍予。1950年获人民艺术家称号。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；剧本《茶馆》、《龙须沟》等。浓郁的地方色彩，生动活泼的北京口语的运用，通俗而不乏幽默，是京味小说的开创者。
2. 下列省、市、自治区的简称分别是：江西省赣、海南省 琼、广东省 粤、安徽省 皖、重庆市 渝、广西壮族自治区 桂。
3.《语文课程标准》强调：语文是最重要的交际工具，是 人类文化 的重要组成部分。工具性 及的 人文性  统一，是语文课程的基本特点。、
二、选择。（20分）
1.不愤不启，不悱不发启发式教学法最早的倡导者是    【  A 】
A.孔子        B. 老子         C. 毛泽东          D.　孟子
2．下列词语中加点字的注音全部正确的一组是  【 B  】
A．粗犷（ɡuǎnɡ）   狙（zǔ）击    鳞次栉（zhì）比    战战兢兢(jīnɡ)
B．欺侮（wǔ）      租赁（lìn）   刚愎（bì）自用     恪（kè）尽职守
C．泥泞（nìnɡ）    湖泊(pō)      苦心孤诣（yì）     惟妙惟肖（xiāo）
D．浸渍（zì）      提（tí）防    引吭（hánɡ）高歌   一叶扁(piān)舟
3、2010年上海世博会的主题是  【   C   】
A．人类及自然    B．发现的时代    C．城市，让生活更美好    D．居住及环境——人类家居科技    
三、判断。（10分）
1. 国际日期变更线穿过的唯一一个大陆是南极洲。       【 √ 】
2. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。是老子的名言。 【 × 】
四、.请将下列作者及其作品连线。
白居易       《望岳》
苏轼         《梦游天姥吟留别》
陆游          《江城子·十年生死两茫茫》
李白         《卖炭翁》
杜甫         《书愤》
五、案例分析。（30分）
阅读《赤壁之战》课例片段，试作评述。
（指名读：这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：江南隐隐约约有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来……）有一名学生提出刚才那位学生把江南隐隐约约有些船帆这句中的船帆读成了帆船。
师：你听得真仔细。船帆能读成帆船吗?
生：老师，他读错了，可课文中为什么兵士报告时说船帆，而曹操看到的变成了帆船呢?
师：是呀，为什么前后不同了，想想看什么原因。同桌可以讨论讨论。
生1：我想船帆突出的是帆，而帆船突出的是船。
师：说得有道理，所以不能读错。
生2：由于兵士离船较远，只能隐隐约约地看到船上的帆，而曹操看到的时候，已经能看到带有帆的船了，就成了帆船，说明离得近了。
师：说得真好!大家再读读课文，看看是不是这个理。（学生齐读）
生3：我想，当时曹操站在船头上只是一般地迎风眺望，没怎么留意，所以没看到什么。而专门在那里担负警戒任务的兵士，细心地发现了隐隐约约的船帆，就赶快来报告。曹操听到了报告后再看，已过了一些时间，就看到了一队帆船，这里用词不同，说明了东吴的船速度很快。
生4：船的速度快是因为东南风刮得很急。
师：同学们对这一处读错的地方作了精彩的分析，真棒!原来这处不能读错。船帆及帆船虽然只是字序不同，但表现出的却是赤壁之战东吴军队能够胜利的一个重要原因：天时——东南风很急。让我们再来读一读这段课文，我想，明白了意思就再也不会读错了。
(学生再读，读得更精彩了。)
答：（1）执教者凭借教学智慧，紧紧抓住学生错误这一宝贵的教学资源，及时、有效生成。
（2）教师对教材解读细致，反映敏锐，看到了学生读错课文的教学价值，敏锐地发现学生读错的原因是尚未理解意思、没有体会到文章用词达意的精确以及点明赤壁之战以弱胜强及东南风急之间的重要联系。
（3）教师作用发挥得当：发现问题后没有包办代替，而是相机引导学生进一步分析、理解，最后适时评价、总结，画龙点睛，深化理解。
★一年杨玉桂老师提供：
一、 填空题
1、体现着国家最根本、最重要的制度和最基本的国策，在整个法律体系中处于最高的地位，具有最高效力，是其他法律的立法依据——这一法律史是宪法。
2、描写传统节日的七言绝句《元日》,前两句是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，后两句诗是“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”
二、选择题
1、“三农“问题，一直是党和政府高度重视、关心的问题，是一切工作的重中之重。“三农”指（B）
（A）农民 农村 农产品 （B）农村 农业 农民
（C）农民工 农村 农田 （D）农民 农民工 农业
2、《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是（ ）之间对话的过程。”请你从下面选出正确的答案。（ C ）
（A）教师及学生 （B）学生及学生
（C）学生、教师、文本 （D）教师及学生、学生及学生
三、判断题。
1、《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年人应享有生存权、发展权、选举权、参及权、受保护权等权利。（错误 ）
2、“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”这是《语文课程标准（实验稿）》在第三学段提出的要求。（错误 ）
四、连线题。
1、用连线的方式标示出下面教育论著的作者
《爱弥儿》 （前苏联）苏霍姆林斯基
《民主主义及教育》 （捷克）夸美纽斯
《给教师的建议》 （法） 卢梭
《大教学论》 （美）杜威
《爱弥儿》—（法） 卢梭
《民主主义及教育》—（美）杜威
《给教师的建议》—（前苏联）苏霍姆林斯基
《大教学论》—（捷克）夸美纽斯
2、请将我国三大石窟及所在地连线
河南洛阳 莫高窟
甘肃敦煌 云冈石窟
山西大同 龙门石窟
河南洛阳——龙门石窟，甘肃敦煌——莫高窟，山西大同——云冈石窟
五、简述题。
1、山东省潍坊市北海学校的语文老师韩兴娥，从一年级起就引领学生走上海量阅读之路。一本语文课本的学习，一年级需三个月，二年级需一个月，三年级起两周多就能完成除作文之外的所有教学任务。省下来的课内时间用于指导学生读课外书。低年级时，她带领学生在课堂上集体诵读了50多万字的儿童书籍；后来，学生一个月就能读50万字。师生及经典同行，及圣贤为伍，上下五千年，纵横数万里…… 韩兴娥老师的这种做法值得我们学习吗？试作评析。
答：（1）韩兴娥老师的这种做法值得学习。
（2）这种做法不会加重学生的负担，反而使师生轻松愉悦。
（3）学习韩老师不能盲目，应领会其做法背后的理论依据，掌握指导、评价等操作策略。
（4）语文教学，读是硬道理。大量阅读有利于提高学生的记忆力、提升理解力，能够涵养人品、提升素养、塑造良好阅读习惯。
（5）课内海量阅读需要在课本教学时淡化理解，摈弃繁琐，突出重点，提供时间保证。
2、《狐狸和乌鸦》教学片断:学习了课文最后一段，教师打出幻灯片：乌鸦寂寞地站在一棵树上。
师：请小朋友仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叼起肉进洞，她心中会想些什么？
（学生稍加思考，纷纷举起了小手）
生：乌鸦很伤心，心想：哎！都怪我爱听好话，才会上当。
生：乌鸦真后悔：要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。
老师正想总结，却有一男生忽地站起来，说：乌鸦心想：嘿！我长这么大，从没有听谁夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天总算听到了。不就是一块肉么，孩子别急，我再给你们找去。（顿时，教室里哄堂大笑）------
如果你是课堂上的这位老师？你该怎么评价这位男生的表现？
答：（1）首先写出对该男生的评价语言：你真是一个好妈妈。不过再去给孩子们找肉可要吸取教训啦，不然还会受骗上当的。
（2）分析：在评价时，我们要尊重学生的个性差异，对评价的内容的对及错的判断，应有宽容、先接受的意识，然后再做有效的分析，使学生的认识回归到文本的主流价值取向上。通过评价促进学生的情感态度、价值观、创新意识等方面的发展。

★一年陈婉靖老师提供：
一、填空题
1、《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据知识及能力，过程及方法，情感态度及价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高，螺旋上升。
2、中国抗日战争，是指从年1937年7月7日的卢沟桥事变开始，由日本帝国入侵中华民国引发的战争，两国军队鏖8年战年，至年1945年9月2日，以中国的胜利而终结。
二、选择题
1、达芬奇是意大利文艺复兴时期著名的画家，他一生留下许多传世之作，下列作品中哪一幅不是达芬奇的作品？（C    ）
(A)《岩间圣母》 (B)《最后的晚餐》  (C)《向日葵》 (D)《蒙娜丽莎》
2、臼字的笔顺是（  B  ）。
(A)撇、竖、横折、点、点、横
(B)撇、竖、横折、横、横、横
(C)撇、竖、横、横折、横、横
三、判断题
1、河北省的简称是冀，山西省的简称是晋，广西省的简称是皖。(错误 )
2、汉语拼音中“pi’ǎo”（皮袄）中的“’”为隔音符号，如果没有它，就变成piao（漂）了。（正确）
四、连线题
1、请将下列作者及其作品连线。
白居易       《望岳》
苏轼         《梦游天姥吟留别》
陆游         《江城子·十年生死两茫茫》
李白         《卖炭翁》
杜甫         《书愤》
答案：白居易——《卖炭翁》苏轼 ——《江城子·十年生死两茫茫》杜甫  ——《望岳》 李白——《梦游天姥吟留别》陆游 ——《书愤》
2、下列各乐器分别是哪个民族的流行乐器？
冬不拉 蒙古
马头琴 维吾尔族
手鼓 哈萨克
答案：冬不拉——哈萨克 马头琴——蒙古 手鼓——维吾尔族

五、简述题
1、有人认为：口语交际及听说训练没有区别，你怎么认为？
答：有区别，因为（1）听说训练关注倾听及表达能力的提高，口语交际重视孩子语文综合能力的提高；（2）口语交际及听说训练的最大不同：口语交际在于创设、重建现实的生活情境，听说训练注重倾听、应对、表达。
2、学生在考试时默写课外的成语错了一个，多扣了0.5分，只得了84.5分，老师批评这个学生说是不懂得考试的技巧，说是逞什么能，冒什么险，评价案例中教师的评价行为予以分析。
答：评价是为了孩子的发展，孩子的语文素养的整体提高，发展性评价注意：激励，多元，这样的问题本来就该多元。老师的评价过于专制和单一，不利于孩子的语文素养提高，

★一年吴秀清老师提供：
1、 给下面名著及人物连线（文学常识）：
A《三国演义》 扈三娘
B《水浒传》 罗刹女
C《西游记》 柳湘莲
D《红楼梦》 蒋干

2、给下列人物及所属流派连线：
A庄子 豪放词派F
B韩非子 山水田园诗人D
C陶渊明 道家A
D王维 婉约词派E
E李清照 法家B
F辛弃疾 田园诗人C

3、选出下列划线读音错误的一项（c）：（拼音）
A、追本溯sù 源 B、自怨自艾yì C、心宽体胖 pàng D、博闻强识zhì

4、选出下列有错别字的一项（A）：
A、掩旗息鼓 B、望风而逃 C、不知所措 D、荒诞不经

5、选出正确的项填空，《义务教育法》规定：义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养 -------- 、 ------ 、--------、---------- 的社会主义建设者和接班人奠定基础。（A）
A、有理想、有道德、有文化、有纪律 B、有道德、有理想、有文化、有礼貌
C、有理想、有道德、有文化、有技术 D、有道德、有文化、有技术、有纪律

6、选出正确的答案填空，我国人口普查每10年开展一次，第六次全国人口普查从2010年-----月1日到10日进行入户登记，2011年4月底开始陆续公布这次人口普查的主要数据。（C）
A、9月 B、10月 C、11月 D、12月

7、下面的古建筑或景区不是属于泉州的是：（D）
A、东西塔 B、戴云山 C、安平桥 D、鼓浪屿

8、泉州从气候来讲，她属于-------------（B）
A、热带气候 B、亚热带气候 C、温带气候 D寒带

9、语文新课标明确指出：要培养学生具有适应实际需要的四种语文能力，它们是：（识字写字）能力、（阅读）能力、（写作）能力、（口语交际）能力。

10、山东省潍坊市北海学校的语文老师韩兴娥，从一年级起就引领学生走上海量阅读之路。一本语文课本的学习，一年级需三个月，二年级需一个月，三年级起两周多就能完成除作文之外的所有教学任务。省下来的课内时间用于指导学生读课外书。低年级时，她带领学生在课堂上集体诵读了50多万字的儿童书籍；后来，学生一个月就能读50万字。师生及经典同行，及圣贤为伍，上下五千年，纵横数万里……
韩兴娥老师的这种做法值得我们学习吗？试作评析。
答：
（1）韩兴娥老师的这种做法值得学习。
（2）这种做法不会加重学生的负担，反而使师生轻松愉悦。
（3）学习韩老师不能盲目，应领会其做法背后的理论依据，掌握指导、评价等操作策略。
（4）语文教学，读是硬道理。大量阅读有利于提高学生的记忆力、提升理解力，能够涵养人品、提升素养、塑造良好阅读习惯。
（5）课内海量阅读需要在课本教学时淡化理解，摈弃繁琐，突出重点，提供时间保证。

★一年杨秋凉老师提供：
一、填空。
1.唐代是我国诗歌发展的全盛时期，涌现出一大批优秀的诗人。伟大的浪漫主义诗人李白，被人们尊称为诗仙；杜甫是现实主义诗人的杰出代
表，人们称他为诗圣。
2.《语文课程标准》强调：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要
组成部分，工具性及人文性的统一，是语文课程的基本特点。
3.普通话是指以北京语音语音为标准音，以北方（京）话为基础方言，以
典范的现代白话文著作为语法规范的_现代汉民族共同语。
二、选择。
1.下面有三组词语，请选择出书写完全正确的一组。（ B   ）
(A)①心照不喧    ②相儒以沫   ③杯盘朗籍
(B)①心照不宣    ②相濡以沫   ③杯盘狼藉
(C)①心照不喧    ②相濡以沫   ③杯盘狼籍
2.农历正月初一，俗称过年。传说中的年是_____。（  A  ）
(A)一种怪兽    (B)一座古城的名子 (C)某一个君王的称号          (D)一种植物
3.下列选项中，蒙古族的传统节日是（  C  ）。
(A)雪顿节  　　(B) 泼水节 　 　(C) 那达慕    (D) 火把节
4.以下作品中有一部不是出自《安徒生童话》的，它是（ A   ）。
(A)白雪公主  　(B)一颗小豌豆　 (C)丑小鸭 　　(D)坚定的锡兵
三、判断。
1.黑柳彻子是日本著名的儿童文学家，《窗边的小豆豆》一书是她的代表作，记叙了作者在幼儿园时期有趣的学习生活。                （ 错误   ）
2.由中国文字改革委员会、国家语委出版署联合颁布、2009年5月1日实施的《汉字部首表》规定，主部首为201个，附形部首为99个。 （   正确 ）
四、连线。
请将奥林匹克会旗中五环的颜色及其所代表的五大洲连线。
绿色          大洋洲
红色          亚  洲
黄色          欧  洲
蓝色          非  洲
黑色          美  洲

.蓝 色        欧  洲  
黄 色        亚  洲
黑 色        非  洲
绿 色        大洋洲
红 色        美  洲

五、案例分析。
下面是一位教师执教《台湾蝴蝶甲天下》一课时的教学片段：
师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗？
生：喜欢。
师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗？
生：没有。
师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶甲天下》这一课，咱们现在就一
块去认识这个闻名世界的蝴蝶王国，好不好？
生：好。
师：同学们，先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。
〔课件演示〕美丽的蝴蝶谷，
（生看画面）
师：景色美不美？
生：美。（异口同声地说）
师：课文又是怎样描写的呢？让我们一起来读课文。（生读）
请你对上述教学片段加以评述。
案例分析：
①老师所提的问题过于简单，没有思维价值，学生不用经过思考，张口就能回答，而且是只言片语的回答，不能促进学生语言表达能力的发展和思维能力的发展。
②多媒体的使用不够恰当。课件的使用是用于突破教学难点的，案例中的教师过早地出示课件，其实是在图解文字。语文教学要要让学生通过读、思、品、议等手段达到对语言文字的理解、感悟和积累，只有教师把握住课堂教学的时机，在相应的环节，适时投放，才能激活学生的思维，达到预期的教学目的。

★一年林盛华老师提供：
1、判断题
请判断下面的说法是否正确：
所有的多音字、多音词的读音在《普通话异读词审音表》中都能查到。（ ）
2、填空题
体现着国家最根本、最重要的制度和最基本的国策，在整个法律体系中处于最高的地位，具有最高效力，是其他法律的立法依据。这一法律是（ ）。
3、选择题
三农问题，一直是党和政府高度重视、关心的问题，是一切工作的重中之重。三农指（ ）
（A）农民 农村 农产品
（B）农村 农业 农民
（C）农民工 农村 农田
（D）农民 农民工 农业
4、选择题
《语文课程标准（实验稿）》指出：阅读教学是 之间对话的过程。请你从下面选出正确的答案。（ ）
（A）教师及学生
（B）学生及学生
（C）学生、教师、文本
（D）教师及学生、学生及学生
5、判断题
请判断下面的说法正确及否：
戒字共7画，笔顺是：横、撇、横、竖、斜钩、撇、点。（ ）
6、连线题
下列各乐器分别是哪个民族的流行乐器？
冬不拉 蒙古族
马头琴 维吾尔族
手 鼓 哈萨克族
7、连线题
用连线的方式标示出下面教育论著的作者：
《爱弥儿》 （前苏联）苏霍姆林斯基
《民主主义及教育》 （捷克）夸美纽斯
《给教师的建议》 （法） 卢梭
《大教学论》 （美）杜威
8、选择题
下列关于中国第一大河长江的描述不正确的是： （ ）
（A）长江流经西藏、江西、山西、河南、 山东等省市区。
（B） 长江在上海市注入东海。
（C）有乌江、湘江、黄浦江等支流。
（D）在江苏省镇江市同京杭大运河相交
9、填空题
2010年上海世博会的主题是  【      】
10、案例分析。
1.山东省潍坊市北海学校的语文老师韩兴娥，从一年级起就引领学生走上海量阅读之路。一本语文课本的学习，一年级需三个月，二年级需一个月，三年级起两周多就能完成除作文之外的所有教学任务。省下来的课内时间用于指导学生读课外书。低年级时，她带领学生在课堂上集体诵读了50多万字的儿童书籍；后来，学生一个月就能读50万字。师生及经典同行，及圣贤为伍，上下五千年，纵横数万里……   
韩兴娥老师的这种做法值得我们学习吗？试作评析。

★二年谢宝珠老师提供：
一、填空。
我国的四个直辖市分别是：北京、天津、上海、重庆；河北省的简称是 冀 ,山西省的简称是 晋 ,安徽省的简称是 皖 。
二、选择
1.下面有三组词语，请选择出书写完全正确的一组。（ B ）
(A)心照不喧 相儒以沫 杯盘朗籍
(B)心照不宣 相濡以沫 杯盘狼藉
(C)心照不喧 相濡以沫 杯盘狼籍
2.《语文课程标准》规定，小学毕业生应达到的阅读总量是    【  D 】
A.25万      B.40万      C.100万      D.145万  
3.第41届世界博览会于2010年5月1日至10月31日在中国上海市举行。上海世博会的主题是（B ）
A.城市，有我更可爱。 B. 城市，让生活更美好。
C.世界在你眼前，我们在你身边。 D.城市，多元文化的融合。
三、判断。
1. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。是老子的名言。（√ ）
2. 黑柳彻子是日本著名的儿童文学家，《窗边的小豆豆》一书是她的代表作，记叙了作者在幼儿园时期有趣的学习生活。（黑柳彻子是日本著名的儿童文学家，《窗边的小豆豆》一书是她的代表作，记叙了作者在幼儿园时期有趣的学习生活。（ × ）
3.《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年人应享有生存权、发展权、选举权、参及权、受保护权等权利。（×）
4. 义务教育法规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。(√ )

四、连线
请将下列作者及其作品连线。
白居易 《望岳》
苏轼 《梦游天姥吟留别》
陆游 《江城子·十年生死两茫茫》
李白 《卖炭翁》
杜甫 《书愤》

五、简述题：
阅读《赤壁之战》课例片段，试作评述。
（指名读：这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：江南隐隐约约有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来……）有一名学生提出刚才那位学生把江南隐隐约约有些船帆这句中的船帆读成了帆船。
师：你听得真仔细。船帆能读成帆船吗?
生：老师，他读错了，可课文中为什么兵士报告时说船帆，而曹操看到的变成了帆船呢?
师：是呀，为什么前后不同了，想想看什么原因。同桌可以讨论讨论。
生1：我想船帆突出的是帆，而帆船突出的是船。
师：说得有道理，所以不能读错。
生2：由于兵士离船较远，只能隐隐约约地看到船上的帆，而曹操看到的时候，已经能看到带有帆的船了，就成了帆船，说明离得近了。
师：说得真好!大家再读读课文，看看是不是这个理。（学生齐读）
生3：我想，当时曹操站在船头上只是一般地迎风眺望，没怎么留意，所以没看到什么。而专门在那里担负警戒任务的兵士，细心地发现了隐隐约约的船帆，就赶快来报告。曹操听到了报告后再看，已过了一些时间，就看到了一队帆船，这里用词不同，说明了东吴的船速度很快。
生4：船的速度快是因为东南风刮得很急。
师：同学们对这一处读错的地方作了精彩的分析，真棒!原来这处不能读错。船帆及帆船虽然只是字序不同，但表现出的却是赤壁之战东吴军队能够胜利的一个重要原因：天时——东南风很急。让我们再来读一读这段课文，我想，明白了意思就再也不会读错了。
(学生再读，读得更精彩了。)
答：（1）执教者凭借教学智慧，紧紧抓住学生错误这一宝贵的教学资源，及时、有效生成。
（2）教师对教材解读细致，反映敏锐，看到了学生读错课文的教学价值，敏锐地发现学生读错的原因是尚未理解意思、没有体会到文章用词达意的精确以及点明赤壁之战以弱胜强及东南风急之间的重要联系。
（3）教师作用发挥得当：发现问题后没有包办代替，而是相机引导学生进一步分析、理解，最后适时评价、总结，画龙点睛，深化理解。

★二年李桂容老师提供：
一、填空题
   （1） 描写传统节日的七言绝句《元日》,前两句是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，后两句诗是“                           
解析：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符
（2）体现着国家最根本、最重要的制度和最基本的国策，在整个法律体系中处于最高的地位，具有最高效力，是其他法律的立法依据——这一法律史        。
解析：宪法
二、判断题
（1）、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。这是《语文课程标准（实验稿）》在第三学段提出的要求。（     ）
解析：错误 
（2）、《中华人民共和国教师法》在中华人民共和国境内的义务教育适用。（ 错误）
解析：错误 
三、选择题
1. “三农“问题，一直是党和政府高度重视、关心的问题，是一切工作的重中之重。“三农”指（  B  ）
（A）农民      农村    农产品      （B）农村    农业    农民
（C）农民工    农村    农田        （D）农民   农民工   农业  
 2、下列那篇童话不是出自《安徒生童话集》。（  D ）
 （A）《海的女儿》   (B)《丑小鸭》  （C）《皇帝的新装》 （D）《白雪公主》
  3、异型词指的是普通话书面语中并存并用的同音（声、韵、调完全相同）、同义（理性意义、色彩意义和语法意义完全相同）而书写形式不同的词语。
  请把下面词语中不是异形词的一组挑出来。（ A ）
 （A）按语、暗语    （B）笔画 、笔划   （C）掺假、搀假
四、连线题
下列各乐器分别是哪个民族的流行乐器？
冬不拉              蒙古族
马头琴              维吾尔族
手  鼓               哈萨克族
解析：冬不拉——哈萨克族，马头琴——蒙古族  手鼓————维吾尔族

五、简答题（6分） 
⑴语文课程标准的基本理念是什么？ 
 答：1、全面提高学生的语文素养。
2、掌握语文教育的特点。
3、积极倡导自主、合作和探究的学习方式。
4、努力建设开放而有活力的语文课程。
  ⑵读者薛女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷（化名）跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了不动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。 
问题：请从该案例分析，对待有问题的学生新老师的教育机智。请从小学生的生理及心理发展特点来分析。 
答：小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定发展时期。他们的有意注意已开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定不持久，小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特别是小学低年级还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。 
上面这位新老师正是正确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小雷，既纠正了他，又不伤害他的自尊心，教师在传授知识的同时，一定要注重培养孩子的情感，这对孩子的健康成长更为重要和紧迫。 

★二年刘丽芬老师提供：
一、填空。
1.《诗经》本只称《诗》，后又以_______________为代称，是中国最早的诗歌总集。收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为风雅颂三大类，开创我国文学___________________传统，列为_____________之一。
2. 老舍，原名舒庆春，字舍予。1950年获人民艺术家称号。主要作品有长篇小说《___________________》、《四世同堂》；剧本《_____________》、《龙须沟》等。浓郁的地方色彩，生动活泼的北京口语的运用，通俗而不乏幽默，是__________________的开创者。
3. 下列省、市、自治区的简称分别是：江西省_________、海南省_________、广东省_________、安徽省_________、重庆市_________、广西壮族自治区_________。
答案：
1.诗三百  现实主义  五经      2.《骆驼样子》 《茶馆》 京味小说
3.赣、琼、粤、皖、渝、桂  

二、选择
1.《语文课程标准》规定，小学毕业生应达到的阅读总量是    【     】
A.25万      B.40万      C.100万      D.145万     
2.两句三年得，一吟双泪流。形容的苦吟诗人是 【     】
A.孟郊       B.韩愈      C.贾岛        D.李贺
3、下列词语中加点字的注音全部正确的一组是  【      】
A．粗犷（ɡuǎnɡ）   狙（zǔ）击    鳞次栉（zhì）比    战战兢兢(jīnɡ)
B．欺侮（wǔ）      租赁（lìn）   刚愎（bì）自用     恪（kè）尽职守
C．泥泞（nìnɡ）    湖泊(pō)      苦心孤诣（yì）     惟妙惟肖（xiāo）
D．浸渍（zì）      提（tí）防    引吭（hánɡ）高歌   一叶扁(piān)舟

答案：
1. D  2. C 7．B 
 三、判断。（10分）
1. 国际日期变更线穿过的唯一一个大陆是南极洲。       【      】
2. 此的笔顺是竖、横、竖、提、竖弯钩、撇。     【     】
  答案：
1.√      2.×
三.案例分析
1.山东省潍坊市北海学校的语文老师韩兴娥，从一年级起就引领学生走上海量阅读之路。一本语文课本的学习，一年级需三个月，二年级需一个月，三年级起两周多就能完成除作文之外的所有教学任务。省下来的课内时间用于指导学生读课外书。低年级时，她带领学生在课堂上集体诵读了50多万字的儿童书籍；后来，学生一个月就能读50万字。师生及经典同行，及圣贤为伍，上下五千年，纵横数万里……   
韩兴娥老师的这种做法值得我们学习吗？试作评析。（15分）
答案：
1.（1）韩兴娥老师的这种做法值得学习。
（2）这种做法不会加重学生的负担，反而使师生轻松愉悦。
（3）学习韩老师不能盲目，应领会其做法背后的理论依据，掌握指导、评价等操作策略。
（4）语文教学，读是硬道理。大量阅读有利于提高学生的记忆力、提升理解力，能够涵养人品、提升素养、塑造良好阅读习惯。
（5）课内海量阅读需要在课本教学时淡化理解，摈弃繁琐，突出重点，提供时间保证。
2. 阅读《赤壁之战》课例片段，试作评述。
（指名读：这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：江南隐隐约约有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来……）有一名学生提出刚才那位学生把江南隐隐约约有些船帆这句中的船帆读成了帆船。
师：你听得真仔细。船帆能读成帆船吗?
生：老师，他读错了，可课文中为什么兵士报告时说船帆，而曹操看到的变成了帆船呢?
师：是呀，为什么前后不同了，想想看什么原因。同桌可以讨论讨论。
生1：我想船帆突出的是帆，而帆船突出的是船。
师：说得有道理，所以不能读错。
生2：由于兵士离船较远，只能隐隐约约地看到船上的帆，而曹操看到的时候，已经能看到带有帆的船了，就成了帆船，说明离得近了。
师：说得真好!大家再读读课文，看看是不是这个理。（学生齐读）
生3：我想，当时曹操站在船头上只是一般地迎风眺望，没怎么留意，所以没看到什么。而专门在那里担负警戒任务的兵士，细心地发现了隐隐约约的船帆，就赶快来报告。曹操听到了报告后再看，已过了一些时间，就看到了一队帆船，这里用词不同，说明了东吴的船速度很快。
生4：船的速度快是因为东南风刮得很急。
师：同学们对这一处读错的地方作了精彩的分析，真棒!原来这处不能读错。船帆及帆船虽然只是字序不同，但表现出的却是赤壁之战东吴军队能够胜利的一个重要原因：天时——东南风很急。让我们再来读一读这段课文，我想，明白了意思就再也不会读错了。
(学生再读，读得更精彩了。)
答案：
2.（1）执教者凭借教学智慧，紧紧抓住学生错误这一宝贵的教学资源，及时、有效生成。
（2）教师对教材解读细致，反映敏锐，看到了学生读错课文的教学价值，敏锐地发现学生读错的原因是尚未理解意思、没有体会到文章用词达意的精确以及点明赤壁之战以弱胜强及东南风急之间的重要联系。
（3）教师作用发挥得当：发现问题后没有包办代替，而是相机引导学生进一步分析、理解，最后适时评价、总结，画龙点睛，深化理解。

★二年王春莲老师提供：
一、填空。
1.《清明上河图》是 宋 朝画家 张择端 存世的仅见的一幅精品，现存北京故宫博物院。

2.《论语》中阐述学习及思考之间辩证关系的句子是 学而不思则罔 ，思而不学则殆 。
二、选择
1. 我国科教兴国的奠基工程是             【    D  】   
A.素质教育   B.创新教育  C.八年制义务教育  D.九年制义务教育　
2. 下列句子中，加点的词语使用正确的一句是  【 D  】
 A．虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。
B．成熟的苹果吃起来酸甜可口，不熟的苹果吃起来索然寡味。
C．一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。
D．脱离实际，凭主观想象制订实施方案，这种闭门造车的做法能不脱离实际吗？
3. 德国教育家赫尔巴特是（B ）的代表
 （A）儿童中心论               （B）教师中心论
 （C）劳动教育中心论           （D）活动中心论
三、判断。
1. 国际日期变更线穿过的唯一一个大陆是南洲。       【  √    】2. 京剧最早有十个行当，生、旦、净、末、丑、副、外、武、杂、流。  【  √   】 
3. 义务教育法规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。(√ )

四、连线
下列各乐器分别是哪个民族的流行乐器？
冬不拉             蒙古族
马头琴