当仁-不让于师导学案(教师版).doc

2012-2013学年度高二语文选修《先秦诸子选读》 编号：02 使用时间：2014-4-29
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《当仁，不让于师》导学案（教师版）
编制人：师荣兰 审核人：张桂秋 领导签字：杨青兰
【学习目标】
1、知识与能力：积累重要字词，丰富自身语库。了解孔门弟子对老师的态度、孔子在弟子心中的地位；了解孔子作为万事师表的风范、人格魅力；领会孔子与弟子和平相处的精神，领会孔子对弟子的关爱之情。
2、过程与方法：自读，掌握重点实词、虚词及文言现象；合作探究，深入理解文本内涵
3、情感态度与价值观：领会平等、友爱的师生之情，感受圣人情怀。
【学习重难点】学习目标2、3
【知识链接】
1、先秦诸子概说
先秦诸子是指春秋战国时代各学派的代表人物或者他们的著作。能文能武，博学多才的新士人有独立的人格，按自己的意思著书立说或者发表言论，成为不同阶级和阶层的思想代表。由此出现了“百花齐放，百家争鸣”的繁荣局面。
先秦诸子包括儒、道、法、墨、名、阴阳等。
先秦诸子都是我国文化的宝贵遗产。这一时期就流派风格之多、哲思之深、影响之远、原创作之强而言，是空前的，也可以说是绝后的。
2、儒家
儒家是由孔子开创。儒家思想是中国封建统治的思想。儒家传统经典即六经或六艺，即《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》。儒家代表人物有孔子、孟子、荀子。
3、孔子
孔子（前551--前479年），名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家、儒家的创造者。世界四大文化名人之一。
孔子思想的核心是礼，理想人格的核心是仁(克己复礼)，他主张中庸之道，反对“过”与“不及”。确立了“君君臣臣父父子子”影响我国古代社会和文化的制度。
4、《论语》
儒家经典之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。 内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间相互谈论，是研究孔子思想的资料。
南宋朱熹把它跟《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，章的长短不一，前后两章之间也不一定有什么关联，篇名只是摘取各篇开头两三个字。
【自主学习】对照注释，疏通文意，完成下列练习：
一、给下列黑体字注音。
　　1.无得而逾焉（ yú ） 2.绥之斯来（ suí ） 3.莞（wǎn）尔 4.一箪食（ dān ）　 　5.自牖执其手（yǒu） 6.子哭之恸（tòng）
二、找出下列句中的通假字并解释
君子一言以为知　　"知"通"智"：智慧
　　道之斯行　　　　　"道"通"导"：引导
　　夫子矢之曰　　　　"矢"通"誓"：发誓
三、解释下列加点词语在文章中的含义。
1、叔孙武叔毁仲尼：诽谤
2、多见其不知量也：只，仅仅
3、颜渊喟然叹曰：叹气的样子
4、仰之弥高：更加
5、循循然善诱人：一步一步有次序地
6、如有所立卓尔：卓越、突出的样子， "尔"是形容词、副词的词尾，相当于"然"
7、当仁：遇到，面对
8、子之武城：往、去
9、莞尔而笑：微笑的样子
10、予所否者：我
　11、人不堪其忧：忍受
12、自牖执其手：窗户　　
13、子哭之恸：极度悲痛　　
四、注意如下特殊句式。
博我以文：介词结构后置句，使动用法。
　　是丘也：判断句。
　　不吾知也：否定句中的宾语前置。
　　非夫人之为恸而谁为：疑问句中的宾语前置。
五、、一词多义
如有所立卓尔（动词好像）
宗庙之事，如会同（连词或者）
如或知尔．则何以哉（连词如果〕
如其礼乐，以俟君子（连词，至于）
仲尼，日月也，无得而逾焉（句末语气词）
瞻之在前，忽焉在后〔 用在形容词或副词后，相当于“然”〕
割鸡焉用牛刀（表疑问，译为“哪里”“怎么”）
多见其不知量也（代词，代人）
人不堪其忧（指示代词这）
其何伤于日月乎/如之何其可及也〔 放在句首或句中表强化某种语气的副词）
夫子之不可及也（动词比得上，赶得上）
比及二年（动词等到）
抑为之不厌，诲人不倦〔 形容词，满足）
天厌之！天厌之！（动词厌恶，厌弃）

六、翻译下列句子：
1、夫子之不可及也，犹天不可阶而升也。
孔子的高不可及，如同天不能搭阶梯爬上去一样。
2、抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。
不过（向圣与仁的方向）努力而不感到满足，教诲别人也从不感觉疲倦，则可以这样说的。”
3、二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。
学生们，你们以为我对你们有什么隐瞒的吗？我对你们没有隐瞒的。
4、君子学道则爱人，小人学道则易使也。
地位高的人学习了礼乐就会爱别人，地位低的人学习了礼乐就容易使唤（驱使）。
六、理解并积累下列熟语：
仰之弥高，钻之弥坚，循循善诱，诲人不倦，当仁不让，割鸡焉用牛刀，莞尔一笑 箪食瓢饮，不堪其忧，不改其乐
我的疑问：

【整体感知】
请将教材中13章内容作一个简单分类。
一）孔门弟子对孔子的评价、推崇类：课文第1、2、3章
二）孔子对弟子的评价和感情类：
课文第9、10、11、12、13章。
三）孔子对学生的教导及孔子在生活中体现出的个性魅力：
课文第4、5、6、7、8章。
【合作探究】
一、在孔子弟子的眼中，孔子是一位什么样的人呢？（审题：1、直接问，概括答；2、请简要分析，请结合文章内容分析，答题规范：先概括答，然后进行分析）
答题思路：从文章中找出一些体现这些品质的语句，加以仔细体会，分析，概括出要点，形成答案。
例如：从子贡“仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也。”“夫子之不可及也，犹天不可阶而升也。“可看出：孔子在弟子们心中的地位高不可攀，孔子备受学生的敬仰。
从子贡“夫子之得邦家者，所谓立之斯立，道之斯行，绥之斯来，动之斯和。其生也荣，其死也哀，“可看出：孔子才德兼备，学识丰富，能力过人，可谓出类拔萃，无与伦比。
从颜渊“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。“可看出孔子循循善诱，施教有法。是一位很好的老师。
组织答案：在学生的眼中，孔子是一位学识丰富、才德兼备、谦虚有礼、施教有法的圣人。他是出类拔萃，无与伦比，也是无法超越的。
（方法：教师提供思路，小组讨论，提交班级讨论，一起形成答案）
二、从孔子对学生的教导中可看出孔子具有哪些思想和品质？
从子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”可看出孔子谦虚，执着的品格。
从“当仁，不让于师”中孔子对仁的重视，对弟子人格的尊重和对平等师生关系的追求。
从6章可看出孔子心胸坦荡，光明磊落。以及孔子对学生人格的尊重。
从7章的对话中可看出孔子知错即改，师生间相互尊重、相互平等，关系和谐融洽；
从8章看到了孔子普通人的一面，学生可以对老师的行为不悦，老师为了表白自己发誓赌咒，可见师生间是多么平等融洽呀。
组织答案：孔子重视仁，尊重学生的人格，平等地对待学生；心胸坦荡，光明磊落，谦虚，执着，孜孜不倦，知错即改。
（按照上一题的思路和方法，小组讨论完成，共同形成答案，每个组提交一份）
三、从孔子对学生的评价和关爱中，又可看到怎样一个孔子？
高度赞扬颜回，可见孔子对“安贫乐道”的赞成，也可见孔子对学生不吝赞扬。对生病的冉耕充满关爱，情深意重，对颜渊之死充满痛惜。所有这一切，都是从孔子的言行中自然流露的，孔子对学生的关爱、赞扬、痛惜，都是发自内心的。
组织答案：孔子发自内心地赞扬和关爱学生，并对学生的去世痛惜不已。
（每个同学按照刚才所训练的思路和方法，自主完成，形成分析和答案）
我的疑问：1、第一二节中的几个比喻，有何作用？
　　他人之贤者，丘陵也。
　　仲尼，日月也。
夫子之不可及也，犹天不可阶而升也。
　　通过比喻形象地说明了孔丘是他人无法超越的。
2、对孔子及其弟子的言行和思想，有没有不理解或不认同的地方？
例如：孔子的弟子对孔子无比崇敬，认为“既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已”这种想法是不对的。弟子不可能超不过老师，也不应该超不过老师，否则时代怎么进步。正所谓“长江后浪推前浪”，“青取之于蓝而甚于蓝”“江山代有才人出，各领风骚数百年”；后辈一定要有超过前辈的决心和勇气，才能推动社会的进步。

课堂小结：
过去，我们对孔子，孔子思想的认识，可能还比较抽象。那么今天，通过对孔子及其弟子言行的分析和概括，我们看到了一个比较具体、真实而又可爱的孔子。

【拓展提升】请同学们整理有关孔子的教育思想，并选择其中一条，结合当今实际情况，谈一谈对其教育思想的理解。字数不少于300字。（写在作文本上）
循循善诱 博我以文，约我以礼 诲人不倦 当仁，不让于师
示例
当仁不让于师 (2011-05-22 19:44:58)转载▼
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在孔子的学问和思想中，仁是最为重要的核心观念，孔子甚至把仁当做一切行为的原则，同时把仁当做一切行为的出发点和目的。
在孔子的眼里，仁就是判断一切事物是非的标准。如果觉得违背了仁的原则，即使是传道授业解惑的老师说的话，也是不能接受的。孔子说：“当仁不让于师”。意思是在面对仁的时候，即使是自己的老师，学生也不必跟老师谦让。
这种当仁不让的精神，在中国的文化中是一种十分优秀的传统，也是全人类一种普遍性格。就比如，古希腊的哲学家亚里士多德说过：“吾爱吾师，吾更爱真理”，其实质精神和“当仁不让”是一样的。
亚里士多德从17岁开始入师门，跟随柏拉图达20年之久，直至老师柏拉图去世。同时，在追求真理的过程中，亚里士多德非常勇敢，坚决地批评老师的错误和缺点，在哲学思想的内容和方法上都同柏拉图存在着严重的分歧。于是有些人就指责他背叛了老师，亚里士多德对此回应了一句流传至今的名言：“吾爱吾师，吾更爱真理！”如果亚里士多德一味地跟随自己的老师走，那么他能创立形式逻辑学，丰富和发展哲学的各个分支学科？能够对科学做出巨大的贡献吗？能取得这样伟大的成就吗？显然是不能的，也是无法想象的。
在衣表光鲜的照耀下，在物欲横流世界里，在车水马龙繁华都市里，往往会有有一些成功人士聚集在一起闲谈，谈谈他们以前的辛酸历程。大有过之歪弄事实，实则就是吹捧自己成功的光环和荣耀，幷给正在创业，奋斗中的人造成了萦绕在脑海中无法散去的阴霾，带给他们压力，让他们知难而退。在闲聊中极力地吹嘘自己是如何艰难才走到今天这一步。这种有点自夸自大的行为要不得，那么那些正在创业或正在奋斗的人是不是会因此放弃呢？那我要告诉你们，你们千万不要放弃，他们说的话可以倾心去听，但不可迷信。心长在你胸口上，脚长在你腿上，你要做，你要走，谁能阻止你。
在创业的路上必定会充满荆棘，会有过许多泪水，这只是过程。如果你继续坚持自己的梦想，那么你可能成功，拥抱美丽的鲜花。如果你听从他们的观点，那么你就甭想获得成功，与理想走的越来越远。不止这样，同时，回味以往，你会觉得无怨无悔，心胸更为豁达。得到心灵的慰藉和从没有过的满足，幸福。
故要“当仁不让于师”，保持独立思考的能力，昂首前行。。。

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