细胞的概述与分子组成.ppt

<p>第,1,章细胞的概述与分子组成,高考总复习,生物,菜 单,网络构建,错混辨析,课时达标,知能训练,第,1,讲走近细胞,备考导航,考纲考情,核心素养,1.,细胞学说的建立过程,(,),。,2.,原核细胞和真核细胞的异同,(,),。,3.,实验：用显微镜观察多种细胞。,全国卷,5,年,3,考高考指数,高频考点：真核细胞和原核细胞的异同,1.,生命观念,结构与功能：真核、原核细胞的结构和其功能相适应。,2.,科学思维,比较与分类：生命系统结构层次的认识，真核细胞与原核细胞的比较；归纳与分析：细胞学说的建立过程。,3.,科学探究,观察与分析：使用显微镜观察多种多样的细胞。,1,生命活动离不开细胞,考点精研,考向探究,考点一细胞是最基本的生命系统,蛋白质,核酸,寄生,活细胞,单个细胞,分化的细胞,2,生命系统的结构层次,(1),最基本和最大的生命系统分别是：,_,和,_,。,(2),植物没有,_,层次；单细胞生物没有,_,、器官、,_,这三个层次。,(3),地球上最早的生命形式是：,_,。最简单的生命形式且不属于生命系统的是,_,。,细胞,生物圈,系统,组织,系统,单细胞生物,病毒,(4),生物繁殖和进化的基本单位是,_,；,生态系统由,_,及其所处的无机环境构成。,解惑,(1),病毒无细胞结构，不能独立生活，不属于生命系统。,(2),若用放射性同位素标记病毒，须先设法标记其寄主细胞，再经反复感染方可达到标记目的。,种群,群落,1,多角度整合病毒的相关知识,(1),病毒无细胞结构，在生物学分类上独立成界，既不属于真核生物，也不属于原核生物。,(2),病毒的遗传物质为,DNA,或,RNA,，故每种病毒的碱基和核苷酸各有,4,种；在病毒增殖过程中，病毒只提供模板。氨基酸、核苷酸、核糖体、,tRNA,都由宿主提供。,考向一生命系统的结构层次,1,下列关于生命系统结构层次的叙述，不正确的是,A,生命系统的各个层次相互依赖，又各自有特定的组成、结构和功能,B,从生物圈到细胞，各种生态系统，大大小小的种群、个体，个体以下的系统、器官和组织，都是生命系统的一部分,C,在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是细胞,D,一个分子或一个原子是一个系统，也属于生命系统,解析,一个分子或一个原子是一个系统，但不属于生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的，,D,项错误。,答案,D,2,下列各项分别属于生命系统的哪个结构层次？,一个细菌,一个湖泊中的全部鲫鱼,一片草地,一个生态瓶中的全部生物,A,细胞种群群落生态系统,B,细胞群落生态系统种群,C,个体种群生态系统群落,D,个体群落种群生态系统,解析,细菌为单细胞生物，故一个细菌属于细胞或个体层次；一个湖泊中的全部鲫鱼属于种群层次；一片草地既包括生物部分也包括无机环境，故属于生态系统层次；一个生态瓶中的全部生物属于群落层次。,答案,C,考向二病毒及相关应用,3,(,2018,全国卷,),下列关于病毒的叙述，错误的是,A,从烟草花叶病毒中可以提取到,RNA,B,T,2,噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解,C,HIV,可引起人的获得性免疫缺陷综合征,D,阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率,解析,烟草花叶病毒的遗传物质是,RNA,，,A,项正确；,T,2,噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，其不能感染肺炎双球菌，,B,项错误；,HIV,是艾滋病,(,获得性免疫缺陷综合征,),的病原体，,C,项正确；阻断病原体的传播可降低其所致疾病的发病率，,D,项正确。,答案,B,4,(,2019,遂宁模拟,),艾滋病是威胁人类健康的重要疾病之一，,12,月,1,日为世界艾滋病日，宣传预防艾滋病刻不容缓。下列与艾滋病病原体有关的叙述，正确的是,A,它用灭菌的牛肉膏蛋白胨培养基培养,B,它由衣壳、核酸等组成，属原核生物,C,它主要攻击,T,细胞，导致人体免疫功能障碍,D,它通过血液、体液、握手、蚊虫叮咬等传播,解析,病毒无细胞结构属专性寄生物，培养病毒必须使用活体培养基。,A,、,B,不正确，,HIV,不会经由握手、蚊虫叮咬传播，,D,不正确。,答案,C,易错防范,(1),分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。,(2),生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。,(3),病毒无细胞结构，在生物学分类上独立成界，既不属于真核生物，也不属于原核生物。,(4),病毒的遗传物质为,DNA,或,RNA,，故每种病毒的碱基和核苷酸都各有,4,种；在病毒增殖过程中，病毒只提供模板，氨基酸原料、核苷酸原料、核糖体、,tRNA,等都由宿主细胞提供。,1,原核细胞和真核细胞,(1),分类依据：细胞内有无以,_,的细胞核。,(2),常见的两类原核生物的比较：,考点二细胞的多样性与统一性及细胞学说,蓝藻,细菌,营养方式,_,主要为,_,特有结构或物质,_,鞭毛,共有结构,细胞壁、,_,、细胞质、,_,和拟核,核膜为界限,自养,异养,叶绿素和藻蓝素,细胞膜,核糖体,2.,根据图示回答,(1),图,1,属于,_,，图,2,属于,_,。,(,选填,“,原核细胞,”,或,“,真核细胞,”,),(2),写出图,1,细菌细胞中下列结构的名称：,_,；,_,；,_,；,_,。,原核细胞,真核细胞,拟核,细胞壁,核糖体,鞭毛,(3),图,1,代表的细胞与图,2,代表的细胞最主要的区别是,_,的细胞核。,(4),图,1,、图,2,代表的两类细胞共有的细胞器是,_,。,(5),图,1,蓝藻细胞中无图,2,细胞中的,_,，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含有,_,和,_,及光合作用所需的酶。,没有以核膜为界限,核糖体,叶绿体,藻蓝素,叶绿素,巧记助学,1,常见原核生物的,“,一、二、三,”,2,易与原核生物混淆的真核生物：,一,(,衣藻,),团,(,藻,),酵母,(,菌,),发霉,(,菌,),了。,3,细胞学说,(1),细胞学说的建立过程,(,连线,),(2),内容,细胞是一个有机体，一切动植物都由,_,发育而来，并由,_,所构成。,细胞是一个,_,的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。,新细胞可以从,_,中产生。,(3),意义,通过对动植物细胞的研究，揭示了,_,和生物体结构的统一性。,细胞,细胞和细胞产物,相对独立,老细胞,细胞统一性,1,原、真核细胞的区别,原核细胞,真核细胞,细胞壁,主要成分为肽聚糖,植物细胞壁主要成分是纤维素和果胶；真菌细胞壁主要成分是几丁质,细胞膜,都含有磷脂和蛋白质,细胞器,有核糖体，无其他细胞器,有核糖体和其他细胞器,细胞核,拟核，无核膜和核仁,有核膜和核仁,DNA,存在形式,拟核中：大型环状；质粒中：小型环状,细胞核中：和蛋白质形成染色体,(,质,),；细胞质中：在线粒体、叶绿体中祼露存在,是否遵循遗传规律,不遵循,核基因遵循，质基因不遵循,转录和翻译,在细胞质中，同时进行,转录在细胞核内，翻译在细胞质,(,核糖体,),内,变异类型,基因突变,基因突变、基因重组、染色体变异,细胞分裂,二分裂,有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,本质区别,有无以核膜为界限的细胞核,2.,细胞多样性的体现及原因,(1),体现：细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，如原核细胞与真核细胞，动物细胞和植物细胞，同一个体不同类型的细胞。,(2),直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。,(3),根本原因：,DNA,的多样性,(,不同生物间,),及基因的选择性表达,(,同种生物不同细胞间,),。,3,细胞统一性的,“,五个,”,表现,考向一真核细胞与原核细胞的结构及其功能,1,细胞是生命活动的基本单位。下列关于细胞结构的叙述，错误的是,A,细菌有核糖体，无叶绿体,B,蓝藻无细胞核，也无核糖体,C,水绵有细胞核，也有叶绿体,D,酵母菌有细胞核，无叶绿体,解析,细菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，,A,项正确。蓝藻是原核生物，有核糖体，无成形的细胞核，,B,项错误。水绵是自养真核生物，有细胞核，也有叶绿体，,C,项正确。酵母菌是异养真核生物，有细胞核，但无叶绿体，,D,项正确。,答案,B,2,关于原核细胞和真核细胞的叙述，错误的是,A,两者都能合成和加工蛋白质,B,两者的遗传物质都是,DNA,C,两者都可以进行无丝分裂,D,两者都可能进行光合作用,解析,原核细胞和真核细胞中都有核糖体，都可以合成和加工蛋白质，,A,正确；原核细胞和真核细胞的遗传物质都是,DNA,，,B,正确；无丝分裂是真核细胞的分裂方式，,C,错误；原核细胞和真核细胞都可能进行光合作用，如蓝藻、绿色植物，,D,正确。,答案,C,3,下列有关颤藻和黑藻的叙述，正确的是,A,二者的细胞在分裂时，都会发生染色质和染色体的转化,B,二者的细胞中，光合色素都分布在叶绿体类囊体的薄膜上,C,二者的细胞都能将葡萄糖分解为丙酮酸，并产生,H,和,ATP,D,二者的细胞中都含有,DNA,和,RNA,，主要的遗传物质都是,DNA,解析,本题主要考查真核细胞与原核细胞的结构和功能，考查学生的理解能力。颤藻是一种蓝藻，属于原核生物，而黑藻属于真核生物。原核细胞的,DNA,是裸露的、不成形的，因此，在细胞分裂的过程中无染色体和染色质的转化，,A,错误；颤藻没有叶绿体，其光合色素存在于光合片层上，,B,错误；颤藻和黑藻进行细胞呼吸，都能将葡萄糖分解为丙酮酸并产生,H,和,ATP,，,C,正确；有细胞结构的生物，其遗传物质都是,DNA,，,D,错误。,答案,C,考向二细胞的多样性、统一性及细胞学说,4,下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是,A,细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的,B,细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的,C,细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞,D,细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性,解析,细胞学说未提出细胞分为真核细胞和原核细胞，,C,项错误。,答案,C,5,结合下图分析下列说法，正确的是,A,若要判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构,B,若要判断乙是否为植物细胞，不能仅依据细胞中是否含有结构,C,用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核细胞,D,根据细胞中是否含有结构,，可将甲、乙、丙分为真核细胞和原核细胞两类,解析,为线粒体，,为叶绿体，,为细胞核。甲为原核生物，需氧型的原核生物不含线粒体，,A,项错误。并不是所有的植物细胞均含叶绿体，因此不能仅依据细胞中是否含有叶绿体来判断是否为植物细胞，,B,项正确。根据细胞中细胞核的有无可以判断是真核细胞还是原核细胞，电子显微镜下可区分甲和乙是否为原核细胞，,C,项错误。丙为病毒，不属于细胞生物的类群，,D,项错误。,答案,B,易错防范,原核细胞的两个易错易混点,(1),需氧型细菌等原核生物细胞内无线粒体，不等于说原核细胞不能进行有氧呼吸，其有氧呼吸主要在细胞膜上进行。,(2),蓝藻属于原核生物，无叶绿体，但能进行光合作用，蓝藻完成光合作用的场所是细胞质。,考点三用显微镜观察多种多样的细胞,探究过程,1,实验原理,(1),放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。,(2),放大倍数的实质：放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，不是指面积或体积的放大倍数。,(3),高倍显微镜的作用：可以将细胞放大，更清晰地观察细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。,2,显微镜的操作步骤,易错易混,1,容易混淆的物镜、目镜的区分,(1),物镜与目镜的区分,区分物镜和目镜，看有无螺纹。有螺纹的是物镜，没有的是目镜。,区分倍数看长短。物镜长的倍数大，目镜短的倍数大。还可看物镜镜头离标本的距离，倍数越大，物镜镜头离标本越近。,(2),高倍镜与低倍镜的比较,物像大小,看到的细胞数,视野亮度,视野范围,高倍镜,大,少,暗,小,低倍镜,小,多,亮,大,(3),显微镜成像特点,成像特点：显微镜下所成的像为放大的倒立的虚像，例如实物为字母,“,b,”,，则视野中观察到的为,“,q,”,。,移动规律：若物像在偏左上方，要移到视野中央，则装片应向左上方移动，即,“,偏哪向哪移,(,或同向移动,),”,。,典例特训,1,下列有关显微镜操作的说法，错误的是,A,高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质流向应是顺时针的,B,标本染色较深，观察时可选用凹面反光镜和调大光圈,C,用显微镜的凹面反光镜反光，则视野更加明亮,D,装片反放可能导致低倍物镜下能观察到标本，高倍镜下无法观察,解析,高倍镜下成的像是上下左右颠倒的虚像，但环流方向不变，,A,错误；标本染色较深，可以通过选用凹面反光镜和调大光圈增大视野亮度，,B,、,C,正确；装片反放可能导致低倍物镜下能观察到标本，高倍镜下无法观察，,D,正确。,答案,A,2,用显微镜的一个目镜分别与,4,个物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲中,d,条件下观察到的视野，如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是,A,b,条件下比,c,条件下看到的细胞数多,B,a,条件下视野的亮度比,d,条件下大,C,a,条件下可能观察不到细胞,D,由,d,条件下转变为,c,条件下观察时，应先将装片向左下方移动,解析,根据物镜距载玻片的距离，可判断物镜放大倍数的高低，,b,条件下物镜放大倍数高于,c,条件下物镜放大倍数，则,b,条件下比,c,条件下看到的细胞数目少，,A,错误；,a,条件下物镜放大倍数大于,d,条件下物镜放大倍数，放大倍数越大，视野越暗，,B,错误；在,d,条件下看到的物像在右上方，转化为,a,或,c,条件下观察时，应将载玻片向右上方移动，如果不改变载玻片位置，可能观察不到细胞，,C,正确，,D,错误。,答案,C,3,观察细胞结构时，下列说法正确的是,A,低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋,B,用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构,C,视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上,D,制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加,1,2,滴清水，然后再盖上盖玻片,解析,换高倍镜后视野变暗，可调节光圈；核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到；异物只可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和转动物镜，异物不动，则异物在目镜上。,答案,C,网络构建,错混辨析,网络构建控全局,错混误区辨析清,1.,能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体，但高等植物细胞的光合作用一定在叶绿体中进行。,2.,蓝藻属原核生物，无叶绿体，但能进行光合作用，蓝藻完成光合作用的场所是细胞质。,3.,能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定主要发生在线粒体中。,4.,需氧型细菌等原核生物细胞内无线粒体，不等于说原核细胞不能进行有氧呼吸，其有氧呼吸主要在细胞膜上进行。,5.,一切动植物都是由细胞发育而来，并不是一切生物，生物还包括病毒。,本讲结束,请按,ESC,键返回,课时达标,知能训练,</p>