幼儿园变废为宝教案及教学设计(.docx

幼儿园变废为宝教案及教学设计(
一、教学内容
本节课选自教材《幼儿园环保教育活动指导手册》第四章节，详细内容为“变废为宝”。通过本节课的学习，让幼儿了解废物的概念，学会如何将废物变为有用的物品，提高幼儿的环保意识和动手能力。
二、教学目标
1. 知道废物的概念，认识到废物可以变为有用的物品。
2. 学会简单的废物利用方法，提高动手能力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约资源、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解废物可以变为有用的物品，并付诸实践。
重点：培养幼儿的环保意识，学会简单的废物利用方法。
四、教具与学具准备
教具：废纸箱、塑料瓶、易拉罐、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每组一套废纸箱、塑料瓶、易拉罐、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一个用废纸箱制作的储物盒，引发幼儿兴趣，引导幼儿思考：这个储物盒是用什么做的？废纸箱还可以变成其他有用的物品吗？
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过讲解和演示，教幼儿如何将废纸箱、塑料瓶、易拉罐等废物变成有用的物品，如储物盒、花瓶、笔筒等。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行废物利用实践，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）
5. 环保意识教育（5分钟）
教师引导幼儿讨论废物利用的意义，让幼儿认识到废物利用可以保护环境，节约资源。
六、板书设计
1. 板书变废为宝
2. 板书内容：
废物概念
废物利用方法
环保意识
七、作业设计
1. 作业题目：用废纸箱、塑料瓶、易拉罐等废物制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了废物利用的方法，提高了幼儿的环保意识和动手能力。但在教学过程中，要注意引导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，确保安全。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中开展废物利用活动，将所学知识分享给家人和朋友，共同为环保事业贡献力量。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计与答案。
6. 课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解废物可以变为有用的物品，并付诸实践。
解析：针对此难点，教师在教学过程中应通过生动的实例、形象的比喻和具体的操作，引导幼儿认识到废物并非一无是处，而是可以通过巧妙地利用变为有用的物品。同时，鼓励幼儿动手实践，亲身体验废物利用的过程，加深对这一难点的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的环保意识，学会简单的废物利用方法。
解析：教师应注重培养幼儿的环保意识，通过讲解废物利用的意义、讨论环保话题等方式，使幼儿认识到环保的重要性。通过详细的步骤讲解和示范，让幼儿掌握简单的废物利用方法，提高他们的动手能力。
二、教具与学具准备
1. 教具：废纸箱、塑料瓶、易拉罐、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每组一套废纸箱、塑料瓶、易拉罐、剪刀、胶水、彩笔。
解析：学具的准备要与教具相匹配，保证幼儿在实践过程中有充足的材料进行创作。
三、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
解析：此环节的关键在于激发幼儿的兴趣和好奇心，教师可以通过展示废物制作的精美作品，引发幼儿对废物利用的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）
解析：此环节是教学的重点，教师应详细讲解废物利用的步骤和方法，并进行示范，让幼儿更容易理解和掌握。
3. 随堂练习（10分钟）
解析：此环节是检验教学效果的关键，教师应密切关注幼儿的操作过程，及时发现问题并进行指导。
四、板书设计
1. 板书变废为宝
解析：板书应简洁明了，突出课程主题。
2. 板书内容：
废物概念
废物利用方法
环保意识
解析：板书内容应包括课程的核心知识点，有助于幼儿回顾和巩固所学内容。
五、作业设计
1. 作业题目：用废纸箱、塑料瓶、易拉罐等废物制作一个自己喜欢的玩具。
解析：作业题目应具有趣味性和挑战性，让幼儿在完成作业的过程中，充分发挥想象力和创造力。
六、课后反思与拓展延伸
解析：课后反思有助于提高教学质量，教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的需求和困难，以便更好地开展教学活动。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中开展废物利用活动，将所学知识分享给家人和朋友。
解析：拓展延伸有助于巩固所学知识，培养幼儿的环保意识和社交能力。教师可以建议幼儿与家长共同完成废物利用项目，增进亲子关系，提高环保意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、简洁，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。
2. 在关键环节使用强调语气，突出重点，加深幼儿的印象。
二、时间分配
1. 合理安排各环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免拖堂。
2. 例题讲解和实践环节适当延长，确保幼儿充分理解和实践。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用生动、有趣的实践情景吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 通过展示废物制作的精美作品，让幼儿直观地认识到废物可以变废为宝。
教案反思
1. 教学内容是否充实、有趣，是否能够引发幼儿的学习兴趣。
2. 教学方法是否灵活多样，是否有助于突破教学难点和重点。
3. 课堂时间分配是否合理，各环节是否衔接自然，课堂氛围是否活跃。
4. 教师的语言语调、提问技巧是否合适，是否能够激发幼儿的思考和参与。
5. 作业设计是否具有挑战性和实践性，是否有助于巩固所学知识。
6. 课后反思是否及时、深入，对教学方法的改进是否具有针对性。