幼儿园大班语言去年的树教案.docx

幼儿园大班语言去年的树教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《去年的树》。
二、教学目标
1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解树的变化过程。
2. 培养幼儿对自然环境的观察与表达能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的思想感情。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解树在不同季节的变化特点。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中细节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、卡片、PPT、视频《去年的树》。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）带领幼儿观察校园内的树木，引导幼儿关注树木在不同季节的变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的树木变化，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师讲述故事《去年的树》，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）针对故事中的关键词汇进行讲解，如：春天、发芽、长叶、秋天、落叶、冬天、光秃秃等。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）请幼儿用画笔和彩纸，画出自己最喜欢的季节里的树木。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
4. 分组讨论与分享（10分钟）
六、板书设计
1. 故事《去年的树》
2. 关键词汇：春天、发芽、长叶、秋天、落叶、冬天、光秃秃
3. 课堂重点：观察树木变化，关爱自然环境
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿与家长共同观察家附近的树木，记录下树木在不同季节的变化，并用画笔描绘出来。
2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师在课后对教学过程进行反思，了解幼儿对故事的理解程度，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲自观察树木的变化，提高幼儿对自然环境的认识和保护意识。
重点和难点解析
1. 实践情景引入中，引导幼儿观察树木变化的过程。
2. 例题讲解中，对故事细节和关键词汇的讲解。
3. 分组讨论与分享中，对树木变化原因的讨论。
4. 作业设计中的观察记录和绘画活动。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 观察对象的选择：选择校园内具有代表性的树木，确保幼儿能观察到树木在不同季节的明显变化。
2. 引导方式：以提问和互动的形式引导幼儿关注树木的变化，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
3. 观察指导：教师应提醒幼儿观察树木的枝条、叶子、果实等部位，引导幼儿发现季节变化对树木的影响。
二、例题讲解
1. 讲解方式：以生动形象的语言讲述故事，吸引幼儿的注意力。注意语速、语调的把握，使幼儿更容易理解故事内容。
2. 关键词汇讲解：针对故事中的关键词汇，如“春天”、“发芽”等，结合实际生活经验进行解释，帮助幼儿理解词语含义。
3. 互动环节：在讲解过程中，适时提问幼儿，引导幼儿关注故事中的细节，提高幼儿的理解能力。
三、分组讨论与分享
1. 讨论问题设置：问题应具有针对性和开放性，引导幼儿思考树木变化的原因。
2. 教师指导：在分组讨论过程中，教师应巡回指导，关注幼儿的讨论进度和思考方向，适时给予提示和引导。
3. 分享环节：鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。
四、作业设计
1. 观察记录：指导幼儿与家长共同观察树木，记录下树木在不同季节的变化，培养幼儿的观察力和记录能力。
2. 绘画活动：鼓励幼儿用画笔描绘观察到的树木，提高幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 家长参与：强调家长在作业完成过程中的陪伴和指导作用，增强亲子互动。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 用生动形象的语言描述树木变化，便于幼儿理解。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不宜过长，控制在5分钟以内，确保后续环节的顺利进行。
2. 例题讲解环节可适当延长，给予幼儿充分的时间理解故事内容和关键词汇。
三、课堂提问
1. 提问应具有针对性和开放性，引导幼儿思考和关注故事细节。
2. 注意提问的时机，给予幼儿充分的思考时间，并及时给予反馈。
四、情景导入
1. 利用校园内的树木作为实践情景，使幼儿更容易融入学习氛围。
2. 以观察和互动的方式导入，激发幼儿的学习兴趣。
教案反思
1. 教学内容：本节课内容丰富，涵盖了故事、观察、绘画等方面，有助于培养幼儿的综合能力。
2. 教学方法：通过实践情景引入、例题讲解、分组讨论等环节，使幼儿在互动中学习，提高了教学效果。
3. 时间安排：整体时间分配合理，但实践情景引入环节可适当缩短，以保证后续环节的完整性。
4. 课堂氛围：课堂氛围活跃，幼儿参与度高，但在分组讨论环节，部分幼儿发言不够积极，需进一步关注和引导。
5. 教师指导：在分组讨论和绘画环节，教师应及时给予指导和反馈，提高幼儿的学习效果。
6. 作业设计：作业设计贴近生活，有助于幼儿巩固所学知识，但在家长参与方面，部分家长可能存在配合度不高的问题，需加强与家长的沟通。
7. 课后拓展：课后可组织相关活动，如户外观察、环保主题活动等，帮助幼儿将所学知识应用于实际生活。