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幼儿园科学课件《告别一次性筷子》
一、教学内容
本课件依据幼儿园科学教育教材第四章《我们身边的东西》第三节“日常用品”部分，详细内容围绕一次性筷子的来源、制作过程、使用危害及环保替代品等方面展开。
二、教学目标
1. 让幼儿了解一次性筷子的制作过程及使用中的潜在危害，培养其环保意识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达问题的能力，提高其科学素养。
3. 引导幼儿学会拒绝一次性筷子，选择环保餐具，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的影响，以及如何正确选择环保餐具。
教学重点：培养幼儿的环保意识和实践能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：一次性筷子、环保筷子、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示一次性筷子和环保筷子，让幼儿观察、触摸，引导他们讲述自己对这两种筷子的认识。
2. 例题讲解（15分钟）
利用PPT课件，讲解一次性筷子的制作过程、使用危害以及环保筷子的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）
让幼儿分成小组，讨论如何在生活中拒绝一次性筷子，选择环保餐具。
4. 环保小制作（15分钟）
指导幼儿用画纸、彩笔等学具制作环保筷子，培养其动手操作能力。
让幼儿分享自己的环保心得，鼓励他们在生活中践行环保。
六、板书设计
1. 板书《告别一次性筷子》
2. 内容：
一次性筷子的制作过程
一次性筷子的危害
环保筷子的优点
如何拒绝一次性筷子
七、作业设计
1. 作业题目：我的环保计划
请幼儿与家长共同制定一份家庭环保计划，包括减少一次性筷子的使用、选择环保餐具等内容。
2. 答案：
例：我和爸爸妈妈约定，以后外出就餐时，我们要自备环保筷子，减少一次性筷子的使用。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿参观环保餐具生产企业，了解环保餐具的制作过程。
（2）开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭、社区宣传环保理念，践行环保行动。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定
1. 环保意识的培养：通过讲解一次性筷子的危害，让幼儿认识到环保的重要性，从而培养其环保意识。
2. 实践能力的提升：通过制作环保筷子等实践活动，让幼儿动手操作，提高实践能力。
3. 习惯养成的引导：教育幼儿在日常生活中拒绝一次性筷子，选择环保餐具，养成健康的生活习惯。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入
此环节的关键在于激发幼儿的兴趣和好奇心。教师可准备一些一次性筷子和环保筷子，让幼儿观察、触摸，引导他们主动提问，为后续教学做好铺垫。
2. 例题讲解
语言简练、易懂，便于幼儿理解。
结合实际生活，让幼儿感受到环保与自己息息相关。
鼓励幼儿提问、表达观点，提高课堂互动性。
3. 随堂练习
让幼儿分享自己的环保心得，如如何在生活中拒绝一次性筷子。
组织小组讨论，让幼儿互相交流，共同探讨环保方法。
三、作业设计及课后反思
1. 作业设计
作业题目：《我的环保计划》：让幼儿与家长共同制定家庭环保计划，培养幼儿的环保意识和实践能力。
答案示例：我和爸爸妈妈约定，以后外出就餐时，我们要自备环保筷子，减少一次性筷子的使用。
2. 课后反思
关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习需求，提高教学针对性。
拓展延伸活动，如组织参观环保餐具生产企业、开展“环保小卫士”活动等，强化幼儿的环保意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，贴近幼儿的生活经验。
2. 语调亲切、温柔，语速适中，便于幼儿理解。
3. 注意抑扬顿挫，强调重点内容。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，充分激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：15分钟，详细讲解，注重互动。
3. 随堂练习：10分钟，巩固知识，培养能力。
4. 环保小制作：15分钟，动手实践，提高操作能力。
三、课堂提问
1. 提问方式多样，引导幼儿积极参与。
2. 问题难度适中，符合幼儿的认知水平。
3. 鼓励幼儿发表自己的观点，给予积极评价。
四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，吸引幼儿注意力。
2. 利用实物展示，让幼儿直观感受。
3. 提问方式引入，激发幼儿好奇心。
教案反思
1. 教学内容是否符合幼儿的认知特点，是否具有趣味性。
2. 教学方法是否丰富多样，是否能够调动幼儿的积极性。
3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的参与度。
4. 作业设计是否具有实践性，是否能够巩固所学知识。
5. 课后反思是否到位，是否针对教学不足进行了改进。