大班幼儿公开课语言教案.docx

大班幼儿公开课语言教案精选
一、教学内容
本节课选自大班幼儿语言教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容包括《乌鸦和狐狸》、《小猪快跑》两个寓言故事，通过故事让幼儿感知语言魅力，培养道德情操。
二、教学目标
1. 让幼儿了解寓言故事的基本情节，理解故事寓意，培养幼儿的道德观念。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言概括能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点
难点：理解寓言故事的寓意，培养幼儿的语言概括能力。
重点：让幼儿掌握故事的基本情节，通过故事学习道德观念。
四、教具与学具准备
教具：寓言故事课件、图片、卡片、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过图片展示，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣，引出本节课主题。
2. 新课内容（10分钟）：
（1）讲述《乌鸦和狐狸》故事，引导幼儿关注故事情节，讨论故事寓意。
（2）讲述《小猪快跑》故事，让幼儿发挥想象，改编故事结尾，培养幼儿创造力。
3. 例题讲解（10分钟）：
出示卡片，让幼儿根据故事情节排序，巩固故事内容，提高幼儿的语言概括能力。
4. 随堂练习（10分钟）：
分组讨论，每组选取一个寓言故事，讨论故事寓意，进行分享。
6. 情景剧表演（10分钟）：
分组进行情景剧表演，让幼儿亲身体验寓言故事，增强幼儿的语言表达能力。
六、板书设计
1. 有趣的寓言故事
2. 内容：
（1）乌鸦和狐狸
（2）小猪快跑
（3）故事寓意：诚实、勇敢、团结、智慧
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）复述今天所学的两个寓言故事。
（2）选取一个寓言故事，画一幅故事插图。
2. 答案：
（1）乌鸦和狐狸：乌鸦因为爱慕虚荣，被狐狸欺骗。故事寓意：不要轻易相信别人的奉承。
（2）小猪快跑：小猪凭借智慧，成功逃离狼的追捕。故事寓意：勇敢、智慧可以战胜困难。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿阅读其他寓言故事，增加知识储备。
（2）开展家庭活动，让家长参与寓言故事的学习，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析
1. 教学内容的选取与组织
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的把握
4. 教学过程的安排与实施
5. 作业设计
一、教学内容的选取与组织
1. 确保故事情节的连贯性和完整性，使幼儿能够更好地理解故事寓意。
2. 注重故事与幼儿生活的联系，引导幼儿从故事中汲取生活智慧。
二、教学目标的设定
教学目标应具有明确性、可操作性和可检测性。本教案设定的教学目标如下：
1. 知识目标：让幼儿了解寓言故事的基本情节，理解故事寓意。
补充说明：通过故事讲述、讨论和情景剧表演等形式，帮助幼儿掌握故事情节，培养道德情操。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和语言概括能力。
补充说明：通过例题讲解、随堂练习和情景剧表演，让幼儿在实践中提高语言表达能力，学会概括故事要点。
3. 情感目标：激发幼儿对文学作品的兴趣，培养想象力和创造力。
补充说明：通过故事改编、讨论和分享，激发幼儿的想象力，培养创造力。
三、教学难点与重点的把握
教学难点与重点是教学过程中的关键环节，需要教师重点关注。
1. 教学难点：理解寓言故事的寓意，培养幼儿的语言概括能力。
补充说明：针对这一难点，教师可以通过提问、讨论、例题讲解等方式，引导幼儿深入思考，逐步提高语言概括能力。
2. 教学重点：让幼儿掌握故事的基本情节，通过故事学习道德观念。
补充说明：在教学过程中，教师应注重故事情节的讲述，引导幼儿关注故事中的道德观念，使其内化为自己的行为准则。
四、教学过程的安排与实施
1. 导入：通过图片展示，激发幼儿兴趣，为故事讲述做好铺垫。
2. 新课内容：讲述故事时，注意语速、语调，使幼儿能够更好地理解故事情节。
3. 例题讲解：针对幼儿的认知水平，设计合适的例题，引导幼儿进行思考和讨论。
4. 随堂练习：分组讨论，让每个幼儿都有机会参与，提高他们的语言表达能力。
6. 情景剧表演：鼓励幼儿大胆表达，提高他们的自信心和合作意识。
五、作业设计
1. 作业题目：
（1）复述故事：让幼儿通过复述故事，巩固所学内容，提高语言表达能力。
（2）画故事插图：培养幼儿的绘画能力，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 答案：
（1）故事复述：要求幼儿讲述故事的基本情节，注意语言表达的准确性。
（2）故事插图：鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的插图。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 表情丰富，配合肢体语言，使故事更加生动有趣。
二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学过程紧凑有序。
2. 新课内容讲述时，适当控制时间，避免过长导致幼儿注意力分散。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注故事重点。
2. 鼓励幼儿积极参与，对幼儿的回答给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 利用图片、实物等教具，创设生动有趣的情景，激发幼儿兴趣。
2. 通过提问、讨论等方式，引导幼儿进入故事情境，为讲述故事做好铺垫。
教案反思
1. 教学内容是否贴合幼儿生活实际，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学过程是否注重幼儿的参与度，是否给予每个幼儿充分的表达机会。
3. 教学方法是否灵活多样，是否能够满足不同幼儿的学习需求。
4. 作业设计是否具有实践性，是否能够帮助幼儿巩固所学知识。
5. 教师在课堂上的语言语调、表情、肢体语言等方面是否需要进一步改进。
6. 时间分配是否合理，是否存在环节拖沓或过于紧凑的问题。
7. 课堂提问是否具有启发性和引导性，是否能够促进幼儿的思考。