幼儿园大班手工教案神奇的纸.docx

幼儿园大班手工精品教案神奇的纸
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班手工教材第四章《神奇的纸》，详细内容包括：了解不同种类和颜色的纸张；学习运用剪刀、胶水等工具进行创意手工制作；掌握简单的折纸、剪纸技巧。
二、教学目标
1. 让幼儿了解纸张的多样性，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的精细动作水平。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美的追求。
三、教学难点与重点
难点：折纸和剪纸技巧的掌握。
重点：运用不同种类和颜色的纸张进行创意手工制作。
四、教具与学具准备
教具：各种颜色和种类的纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：同上。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师准备一些用纸张制作的手工作品，展示给幼儿观看，让他们猜猜这些作品是用什么材料制作的，从而引出本节课的主题：神奇的纸。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过PPT展示，讲解纸张的种类、颜色以及用途。然后教幼儿如何使用剪刀、胶水等工具进行手工制作，并示范简单的折纸、剪纸技巧。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的颜色和种类的纸张，进行创意手工制作。
4. 互动环节（5分钟）
幼儿完成作品后，教师组织他们进行作品展示，让每个幼儿分享自己的作品和制作过程。
六、板书设计
1. 板书《神奇的纸》
2. 内容：
（1）纸张的种类、颜色和用途
（2）手工制作工具的使用方法
（3）折纸、剪纸技巧
七、作业设计
1. 作业题目：用纸张制作一个自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：
动物示例：小兔子
步骤：
（1）选择一张白色纸张，剪成一个圆形作为兔子的身体。
（2）用粉色纸张剪出兔子的耳朵、脚和尾巴。
（3）将耳朵、脚和尾巴粘贴在身体上。
（4）用彩笔为兔子添加眼睛、鼻子和嘴巴。
植物示例：小花
步骤：
（1）选择不同颜色的纸张，剪成大小不一的圆形作为花瓣。
（2）将花瓣粘贴在一张绿色纸张上，形成花朵。
（3）用绿色纸张剪出花茎和叶子，粘贴在花朵下方。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本次课程是否达到了教学目标，幼儿在手工制作过程中遇到了哪些问题，如何改进。
2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿在家中和父母一起用纸张进行手工制作，增进亲子关系。
（2）开展“环保小卫士”活动，让幼儿收集废弃纸张，进行创意制作，培养环保意识。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的设置
3. 例题讲解的深度与广度
4. 互动环节的组织与评价
5. 作业设计的针对性与创新性
6. 课后反思及拓展延伸的实际应用
一、教学难点与重点的确定
在教学难点与重点的确定上，应关注幼儿的年龄特点和实际操作能力。折纸和剪纸技巧对于幼儿来说具有一定的挑战性，因此教师在教学中应着重讲解和示范，确保幼儿能够掌握基本技巧。同时，创意手工制作是培养幼儿创新能力的重要环节，应作为教学重点，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
二、实践情景引入的设置
实践情景引入的设置要贴近幼儿的生活，易于引起他们的兴趣。教师展示的手工作品应具有趣味性和创意性，以激发幼儿的好奇心和探究欲望。情景引入时应注意引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和想象力。
三、例题讲解的深度与广度
例题讲解是教学过程中的关键环节，教师应从纸张的种类、颜色、用途等方面进行详细讲解，使幼儿对纸张有全面的认识。在讲解手工制作工具的使用方法时，要注重安全意识的教育，提醒幼儿注意使用剪刀、胶水等工具时的安全事项。折纸、剪纸技巧的讲解要由浅入深，让幼儿逐步掌握。
四、互动环节的组织与评价
互动环节的组织要注重培养幼儿的自信心和表达能力。教师应鼓励每个幼儿分享自己的作品和制作过程，同时引导其他幼儿认真倾听、学会尊重。评价环节要注重正面评价，以鼓励为主，关注幼儿的个体差异，发现每个孩子的闪光点。
五、作业设计的针对性与创新性
作业设计要具有针对性和创新性，既要巩固课堂所学，又要激发幼儿的创造力。作业题目要具有趣味性，能够吸引幼儿的注意力。在答案部分，教师可以提供多个示例，让幼儿在模仿的基础上进行创新，培养他们的审美观念和创新能力。
六、课后反思及拓展延伸的实际应用
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要简洁明了，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2. 语调要亲切、热情，以吸引幼儿的注意力。
3. 运用生动的比喻和形象的语言，帮助幼儿理解抽象的概念。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：10分钟，详细讲解技巧，注重幼儿的理解与吸收。
3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的实践时间，加强操作能力。
4. 互动环节：5分钟，培养幼儿的表达能力和自信心。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。
2. 提问时要注意语言的引导性，鼓励幼儿积极参与。
3. 对幼儿的回答给予耐心倾听，及时给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 选择与课程内容相关且具有趣味性的情景，吸引幼儿的注意力。
2. 通过展示实物或图片，让幼儿直观地了解课程主题。
3. 创设轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
教案反思
1. 教学内容是否充分满足了幼儿的学习需求，是否需要调整难度和深度。
2. 教学方法是否有效，是否有利于培养幼儿的动手能力和创新能力。
3. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿充足的实践和互动时间。
4. 教师的语言语调是否亲切、热情，是否能够吸引幼儿的注意力。
5. 课后反思是否到位，是否针对幼儿在课堂上的表现提出了有效的改进措施。
6. 拓展延伸环节是否具有实际意义，是否有助于幼儿将所学应用到生活中。