大班语言教案课件老鼠找房子.docx

大班语言教案课件老鼠找房子
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为“老鼠找房子”的故事。通过故事让幼儿了解房子的结构，认识各种动物，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对房子的结构有基本的认识，能够描述房子的主要部分。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：房子的结构及各部分的名称，故事中出现的动物名称和特点。
2. 教学重点：幼儿能够复述故事，并用自己的语言描述房子的结构。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、故事书、房子模型、动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师以PPT课件展示不同类型的房子，引导幼儿观察并说出房子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）
教师讲述故事“老鼠找房子”，讲解房子结构，介绍故事中出现的动物。
3. 随堂练习（5分钟）
教师提问，幼儿回答，巩固故事内容，引导幼儿用自己的语言描述房子。
4. 分组讨论（10分钟）
将幼儿分成小组，每组选择一种动物，讨论它们的特点和房子的合适度。
5. 课堂展示（10分钟）
每组派代表展示讨论成果，其他幼儿评价，教师点评。
6. 艺术创作（15分钟）
教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等学具制作房子。
六、板书设计
1. 故事老鼠找房子
2. 房子结构：屋顶、墙壁、窗户、门
3. 动物：老鼠、猫、狗、兔子、小鸟
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你喜欢的房子，并介绍它的特点。
答案：幼儿根据自己画的房子进行描述，如房子有尖尖的屋顶、大大的窗户等。
2. 作业题目：用故事中的动物编一个新故事，与家长分享。
答案：幼儿发挥想象力，创编一个有趣的故事，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观不同类型的房子，了解房子的功能和特点，激发幼儿对房子的兴趣。
重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的方式
3. 例题讲解的深度和互动性
4. 分组讨论的组织和引导
5. 课堂展示的评价和反馈
6. 艺术创作的指导方法
7. 作业设计的针对性和开放性
8. 课后反思及拓展延伸的实施
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点关注幼儿对房子结构的认识，动物特点的理解，以及语言表达能力的培养。在教学中，通过故事讲解、互动提问、分组讨论等形式，帮助幼儿掌握房子的主要结构和功能，认识各种动物的特点，并鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、实践情景引入的方式
1. 选择具有代表性的房子图片，便于幼儿观察和描述；
2. 用生动形象的语言引导幼儿关注房子的特点，如“你们看，这座房子有尖尖的屋顶，像不像一个三角形？”；
3. 鼓励幼儿积极参与，用自己的语言描述房子。
三、例题讲解的深度和互动性
1. 用生动的语言、丰富的表情和肢体动作，吸引幼儿的注意力；
2. 讲解房子结构时，结合实物模型，使幼儿更直观地理解；
3. 适时提问，引导幼儿关注故事中的细节，如“为什么老鼠要找新房子呢？”；
4. 鼓励幼儿猜测故事情节，提高课堂互动性。
四、分组讨论的组织和引导
1. 合理分组，确保每组幼儿在讨论中都能积极参与；
2. 明确讨论主题，引导幼儿围绕主题展开讨论；
3. 教师巡回指导，关注每组幼儿的讨论进度和问题，及时给予帮助；
4. 鼓励幼儿分享自己的观点，学会倾听他人的意见。
五、课堂展示的评价和反馈
1. 营造轻松、愉快的氛围，使幼儿敢于展示；
2. 鼓励其他幼儿认真观察、积极评价，学会欣赏和尊重他人；
3. 教师点评时，既要肯定幼儿的优点，也要指出需要改进的地方；
4. 针对不同幼儿的表现，给予个性化的指导和建议。
六、艺术创作的指导方法
1. 提供丰富的学具，满足幼儿的创作需求；
2. 教师示范制作过程，让幼儿了解制作方法；
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独具特色的作品；
4. 关注幼儿在创作过程中的需求，及时给予帮助。
七、作业设计的针对性和开放性
1. 作业内容要具有针对性，针对本节课的教学目标设计；
2. 作业题目具有开放性，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己的想法；
3. 家长参与评价，使作业成为家园共育的桥梁。
八、课后反思及拓展延伸的实施
1. 教师要认真反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法；
2. 根据幼儿的学习情况，制定合理的拓展延伸计划；
3. 鼓励家长参与，将课堂学习延伸到家庭，提高幼儿的学习兴趣。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力；
2. 语调富有变化，适时调整语气，使故事更具趣味性；
3. 面部表情丰富，配合肢体动作，增强讲述效果。
二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学活动有序进行；
2. 实践情景引入和例题讲解环节适当延长，确保幼儿充分理解和参与；
3. 课堂展示和艺术创作环节注意控制时间，避免影响教学进度。
三、课堂提问
1. 提问具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达；
2. 提问时注意观察幼儿的反应，适时给予鼓励和指导；
3. 鼓励幼儿互相提问，提高课堂互动性。
四、情景导入
1. 选择与教学内容相关的实物、图片或故事，激发幼儿兴趣；
2. 利用悬念、游戏等手法，吸引幼儿积极参与；
教案反思：
一、教学目标的达成情况
1. 关注幼儿对故事内容的理解程度，调整讲解方法和提问策略；
2. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对房子结构和动物特点的认识；
3. 检验幼儿语言表达能力的提高，为后续教学提供依据。
二、教学方法的适用性
1. 分析实践情景引入、例题讲解等环节的效果，优化教学方法；
2. 考虑分组讨论的组织形式，是否有助于幼儿的积极参与和交流；
3. 反思艺术创作环节的指导方法，如何更好地激发幼儿的创造力。
三、课堂氛围和幼儿参与度
1. 观察幼儿在课堂上的情绪和参与程度，调整教学氛围；
2. 重视课堂评价和反馈，鼓励幼儿展示和表达；
3. 探讨如何提高课堂互动性，使每个幼儿都能积极参与。
四、作业设计和实施效果
1. 分析作业的针对性和开放性，以及家长参与评价的情况；
2. 考虑如何让作业更好地促进幼儿语言表达能力的提升；
3. 反思作业在设计上是否兼顾了趣味性和挑战性。
五、课后拓展延伸的实施
1. 评估课后拓展延伸活动的效果，调整活动内容和形式；
2. 探讨如何加强与家长的沟通，共同促进幼儿的成长；