小班健康活动《我的小手》教案(.docx

小班健康活动《我的小手》教案(精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《生活自理》，详细内容为《我的小手》。通过本节课的学习，让幼儿了解手的重要性，学会保护自己的小手，提高生活自理能力。
二、教学目标
2. 学会正确洗手的方法，能独立完成洗手动作。
3. 培养幼儿自我保护意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点
教学重点：让幼儿了解手的重要性，学会保护自己的小手。
四、教具与学具准备
1. 教具：图片、视频、洗手液、毛巾。
2. 学具：小手模型、水盆、香皂。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用图片、视频等形式，展示各种与手相关的活动，引导幼儿观察并讨论手的作用，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）
（1）教师通过讲解、示范，让幼儿了解手的重要性，知道保护手的方法。
（2）教师演示正确的洗手方法，并让幼儿跟随练习。
3. 实践（5分钟）
（1）组织幼儿进行洗手比赛，检验幼儿对洗手方法的掌握程度。
（2）引导幼儿互相观察对方的小手，分享保护手的方法。
4. 随堂练习（5分钟）
（1）发放小手模型，让幼儿模拟洗手动作，巩固洗手方法。
（2）组织幼儿讨论如何在生活中保护自己的小手。
六、板书设计
1. 《我的小手》
2. 内容：
（1）手的重要性
（2）保护手的方法
（3）正确洗手步骤
七、作业设计
1. 作业题目：我会洗手
答案：正确洗手方法：湿、搓、冲、捧、擦。
2. 家长辅助作业：请家长监督幼儿在家中练习洗手，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿关注身边的手卫生问题，提高幼儿的自我保护意识。同时，开展相关的主题活动，如“我的小手最干净”等，进一步巩固幼儿所学知识。
重点和难点解析
1. 教学难点：正确洗手方法的掌握。
3. 作业设计：作业的实用性及家长辅助作业的落实。
4. 课后反思及拓展延伸：教师对教学效果的评估与改进，以及幼儿知识巩固与实践的延伸。
一、正确洗手方法的掌握
1. 教学中，教师应通过示范、图解、口诀等多种方式，形象直观地展示正确洗手步骤，便于幼儿记忆与模仿。
2. 洗手步骤分为五步：湿、搓、冲、捧、擦。具体操作如下：
湿：打开水龙头，用水将双手打湿。
搓：关上水龙头，取适量洗手液，双手互相搓洗，包括手指、指缝、手心、手背。
冲：打开水龙头，将洗手液冲洗干净。
捧：用双手捧清水冲洗手腕和手臂。
擦：用干净的毛巾或纸巾擦干双手。
3. 教师应关注幼儿在实践过程中的操作，及时纠正不正确的洗手动作，确保幼儿掌握正确的洗手方法。
二、教学过程的设计与实施
1. 导入环节：通过生动有趣的图片、视频等，引起幼儿对洗手话题的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解环节：教师用简洁明了的语言，讲解手的重要性及保护方法，结合示范，使幼儿易于理解。
3. 实践环节：组织洗手比赛，让幼儿在游戏中练习洗手动作，提高洗手技能。
4. 随堂练习：发放小手模型，让幼儿模拟洗手动作，巩固所学知识。
三、作业设计
1. 作业题目：“我会洗手”，要求幼儿在家中练习洗手，并让家长签字确认，以检验幼儿是否真正掌握洗手方法。
四、课后反思及拓展延伸
1. 教师在课后应对教学效果进行反思，关注幼儿在洗手过程中的表现，发现问题及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿关注身边的手卫生问题，如外出游玩、就餐前后等，增强幼儿的自我保护意识。
3. 开展主题活动，如“我的小手最干净”，通过绘画、表演等形式，让幼儿展示所学知识，巩固洗手技能。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 讲解过程中，适当运用夸张、拟声等手法，增强语言的趣味性。
二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。
2. 讲解环节不宜过长，以避免幼儿注意力分散。
三、课堂提问
1. 设计简单、明确的问题，引导幼儿思考，提高课堂参与度。
2. 针对不同幼儿的回答，给予积极的反馈，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 利用生动有趣的图片、视频等，创造情境，引起幼儿的兴趣。
2. 结合幼儿生活实际，以身边的事例导入，使幼儿更容易产生共鸣。
教案反思
1. 教学内容：关注幼儿对洗手方法的掌握程度，适当调整教学难度，确保幼儿能跟上教学进度。
2. 教学方法：采用多种教学手段，如示范、图解、口诀等，以适应不同幼儿的学习需求。
3. 课堂互动：注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习状态。
4. 作业设计：作业应具有实用性和趣味性，让幼儿在家庭中也能巩固所学知识。
5. 教学评价：及时反思教学效果，了解幼儿在洗手过程中的问题，不断调整和改进教学方法。