【个人手工制作】新牛津高中英语模块二第三单元知识点整理及单元练习.docx

新牛津高中英语模块二第三单元知识点整理与单元练习

一、词汇大集合
. 单词

诅咒，咒语，诅咒，咒骂

木乃伊

探险家

勇敢的

喜欢冒险的，冒险的

艺术家

聪明的，伶俐的

好奇的，求知欲强的

航行，风帆

启航

埃与的，埃与人的，埃与人

黄金

保存，保护，保持

发现

山谷，峡谷

（复数）财富

也，以与

倒空，空的

立刻，马上

奇怪地，莫名其妙地

在场的，出席的

发烧，发热

秘书

不久，很快

在．．．之内，不超过

巧合，碰巧

科学的

病毒

新鲜的

打扰，扰乱

结果，导致

疾病

检查，考察，仔细观察

确定的，肯定的

完全地，彻底地，充分地

最后，终于

成功，带来好结果

古代的，远古的

比较

表达，表示

童年，孩童时代

飞机

组织

基地， 底部，基础，以．．．作基础

联系，接触

制作者，制造商

许多，大量的
幸存者

船长

警告，提醒

冰山

幸存，生还

西方人

一旦

轨道，绕．．．的轨道飞行

宇航员

东北方的

军队，陆军

战斗机，歼击机，斗士，战士

飞行员

工程，计划，项目，课题

挑选

候选人，申请人

幸存，生还

火箭

证明，证实

合格的，有资格的

任务

心里的，心理上的

位置，职位

指挥官，司令官，首长

品质，质量

成功的

的确，确实

设法，努力，争取

实践，身体力行

. 短语

对．．．好奇

发高烧

. 与．．．有关

梦想．．．

破纪录

以．．．为基础

在历史上

对．．．有
影响

’ 在某人一生中

导致

病倒

死于心
脏病

提前

. 给某人带来好运。

付清；取得成功；贿赂；报复

… … 与．．．相比

对．．．做贡献

电气设备；电力设备；

在更早的时候

. 对某人进行采访

环球旅行

从那以后

以全速

不怎么注意

. 叙述；使…有联系

把…记下来

想像，领略，了解

取得成功

从．．．毕业

容易理解

’ 吸引某人的注意力

发人深思的结论

向…跨出第一步

实现梦想

有……的资格；可胜任……

’ 实现梦想

. 尊敬；敬仰；折服

二、句型大集合

. , , , . 年，也就是岁那年，他扬帆远航到了埃与的亚历山大。

. , , . 陵墓中的财宝，黄金和珍珠饰物比我们任何人先前所见过的都要多，还有国王图坦卡蒙本人的木乃伊。

. . 我们挖走了墓里的一切。

. , ’ , , . 进入陵墓的那一刻，卡特的幸运爱鸟（就是这只鸟将卡特带到了国王图坦卡蒙的陵墓）就被一条蛇给吞吃了。

. , .
七年间，与陵墓发觉工作有关的人员之中人死亡。

. , .
如果这些病毒被人体吸入，他们就可能导致疾病甚至死亡。

. , , ’ . 但是，有一点可以肯定，图坦卡蒙国王陵墓之谜至今还没人能够完全破解。

. .
他们不仅学习作为一名宇航员所要求的所有学科，而且还学习生存技巧。

. , ’
尽管杨利伟实际上并不是每项测试都得了最高分，但他各项心理测试所得的高分使他最终赢得了中国首名宇航员的席位。

. .
中国人民以杨利伟为骄傲，全世界的年轻人也将他视为努力实现梦想的榜样。

三、单元综合练习

第二部分　英语知识运用(共两节，满分分)
第一节　单项填空(共小题；每小题分，满分分)
请认真阅读下面各题，从题中所给的、、、四个选项中，选出最佳选项。
． ， .
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． ．
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． Beijing University.
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第二节　完形填空(共小题；每小题分，满分分)
请认真阅读下面短文，从短文后各题所给的、、、四个选项中，选出最佳选项。
­， (峭壁) ， .
， ， — ， .
， (螃蟹) (龙虾)， ， — ， .
， .
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第三部分　阅读理解(共小题；每小题分，满分分)
请认真阅读下列短文，从短文后各题所给的、、、四个选项中，选出最佳选项。

: ，“ .” “ ” “’ .”
: ，“ .”
: ’ ，“’ .” ， ，“’ .” ， .“， ! ’ ! ’ .” .“! ’ ， ， ！” .
． “ .”， “ ” “”．
． ．
． ．
． “ .”， .
．
．
．
． “ (船员) ”
． ， .
．
．
．
．
． ?
．
．
． !
．

.
， ， ， United States .
？ ， .
(生态平衡)． .
， (老鹰)， ’ ？ ， (繁殖) .
， .
(禁止) ， .
． .
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­ ？ ， ， “”． “ ”． — ­ — ­­ ­ ， — — ­ ， ，， ­ .
(调查)— ’ — ， “ ” ­ ， ­ .
’ ­ ， ­ ­­ .
，“ ’ ： .”
． ’ ， ­ .
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． “” .
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． ­ .
． ­ .
． .
． ­ .
第四部分　任务型阅读(共小题；每小题分，满分分)
请认真阅读下面短文，并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。
注意：每个空格只填个单词。
­­ ­ ， .“ ，” .
，， (身份) ’ ， United States.
’ ， .
， ， ， .“ ，” .
(参议员) .
， ， “” “” .
’ ：“ America America— United States of America.”
—

* .
* .

* ， ， .
* ， ， .
* ， .

* Harvard Law School America.
* ， .
* .
* .
* USA.
第五部分　书面表达(满分分)
出身于贫困家庭、带着妹妹上大学的洪战辉的确把中国感动了。年来，靠打零工，他辛辛苦苦供养生病的父亲和与自己毫无血缘关系的妹妹，成为人们心中的“道德英雄”。总有一种力量震撼着我们的心灵。洪战辉的自强不息、勇敢面对挫折给你的启示是什么？
注意：.语言连贯，准确，可适当发挥；
．词数左右。

答案
．　[“ ＋动词原形”表示将来。]
．　[后接的宾语从句中要用“()＋动词原形”形式。另外 中为介词，后接名词或动名词。]
．　[与逻辑主语存在动宾关系，且表示意想不到的结果应用“＋不定式”，故选。]
．　[ 意为“做成功，到达”，无被动式，故排除项；项时态错； 意为“(计划等)取得成功”时，没有被动式。故正确答案为。]
．　[表示条件，意为“一旦”，不合题意；是与物动词，后直接接宾语，因题干中已有介词，故不能选；后接介词应是，而不是；是介词，可与名词或动名词连用，表示“一……就……”。因此选。]
．　[ 与……有关无关，因此排除、两项。根据句意应选项。]
．　[ 意为“与……相比”；而 意为“被比作……”。]
．　[ .意为“尊敬某人”，其余各项无此含义。 盼望； 回忆，回顾； 查看，检查。]
．　[ 在此意为“谈到，提与”，用过去分词短语， 作后置定语修饰，谓语是系动词。]
．　[作“方法，手段”讲，单复数相同。选择谓语动词形式时，要看其具体含义。 为“每一种方法”； 为“所有的方法”。]
．　[该句缺少主语，因此第一个空可以用不定式短语或动名词短语；后一个空应该用不定式。]
．　[本题中后一空需用关系词充当状语，先行词表地点，故用引导定语从句。]
．　[该题考查动词时态。根据句子的意思可以知道：科技一直在快速发展。因此，应该用现在进行时态。]
．　[用句式 ...，表“刚要……这时……”。]
．　[考查强调句型。句意为：这位女主人仅仅用了她在村里买的一点东西就做出了如此可口的一顿饭。第一个引导定语从句。第二个构成 ＋被强调部分＋...的句型。]
．　[根据后文，讲的是的土地和气候。]
．　[这两句话之间一定要有个连词，并且是表并列关系。]
．　[根据上下文，是个岛屿，是主要的交通工具。]
．　[根据后文，养羊和牛是 的生活方式之一。]
．　[根据上一句话，草当然是最重要的庄稼了。]
．　[这句话讲到的是一种特殊的羊，吃海上的植物。]
．　[词组 表示“代替”或“而不是”。]
．　[该句用表转折，所以选。]
．　[根据后文，渔民是要出海打鱼。]
．　[表示并列关系，表“而，然而”。]
．　[ (螃蟹) (龙虾)属于。]
．　[根据后文，渔民应该是先煮了螃蟹肉，再打包。]
．　[经过排除，只有可能是送到。]
．　[根据文章，龙虾不煮，当然是送活的了。]
．　[经过排除，只有可能是。]
．　[根据后面两句话，大多数岛屿都有自己的学校。]
．　[根据后面一句话，很多年轻人都离开了。]
．　[现在分词作状语。]
．　[和上一段最后一句话照应，所以应该选。]
．　[最后一句话表明，岛屿虽然在慢慢地变化，但安静的生活方式依旧。]
．　[细节理解题。由第一段可知答案。]
．　[细节理解题。由第二段可知答案。]
．　[由习语“’ .”的含义确定答案。]
．　[标题归纳题。通读全文后确定文章的标题，文章选取了英语中几个典型的非字面含义的词和句，反映了本文的主题“好怪的语言”。]
．　[每一种动物在生态平衡中都有自己适当的位置。]
．　[从第二段中可看出 动物已经灭绝。]
．　[选项太绝对。]
．　[从最后一段中可看出，一些国家由于通过了一些法律，濒危动物的数量会慢慢地增加。]
．　[主旨大意题。根据第一段第三句“ .”可知，麻烦的事情总是同时发生。]
．　[事件排序题。将第二、三段所发生的一连串的事件进行比较，可知选。]
．　[推理判断题。根据文中“ ...”可知，选项、、都只是一种假设，可推知选。]
．　[词义猜测题。由划线词之前的内容可知，它应该指两件事。]
．　[推理判断题。第一段讲到个学生中只有个通过了三个高级毕业标准考试，由此推断­ 是很难的。]
．　[词义猜测题。由第二段可推知。]
．　[主旨大意题。文章主要介绍了­ 的一些情况，然后提出了如何才能够使这种考试变得更可靠、更有效，这是文章的中心所在。]
．　()　　
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参考范文
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