幼儿园大班数学教案挂灯笼.docx

幼儿园大班数学教案：挂灯笼
幼儿园大班数学教案：挂灯笼
活动目标：
1, 认读加法算式题，初步理解算式中“+”, “=”和三个数字的实际意义。
2, 比较, 辨别灯笼的特征，学习将灯笼及算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用。
活动打算：
幼儿剪纸灯笼, 5以内加法算式题。
活动过程：
一, 谈话
在中国的很多节日里，大家都喜爱挂灯笼，红红火火，特殊喧闹。我们小朋友也剪了很多不一样的红灯笼，把它们串成一串灯笼。今日，我们将这些灯笼和算式题做朋友。
二, 认读加法题
1, 认读加法题：1+4=5，4+1=5，2+3 2 5，3+2 2 5
这些算式题上有什么有数字, 有符号排列出来的叫算式题。
认读数字：每个数字和符号都出名字的。幼儿认读算式题中的数字。
符号：“+”名字叫“加号”，“=”名字叫“等号”。在算式题中“+”读“加上”，“2”读“等于”。
认读每一道算式题：1加上4等于5。1, 4, 5各表示什么意思
2, 共同选择一串灯笼，请幼儿找一道算式题，说说算式题的意思。例如“一盏红灯笼加上4盏绿灯笼，等于5盏灯笼”，“4盏小灯笼加上1盏大灯笼等于五盏灯笼”等。
三, 看灯笼找算式题
1, 我们剪了很多灯笼，每一串是几盏灯笼找找它们有什么不一样
2, 能不能用这些加法算式题和灯笼做朋友
千图库图片素材_千图网qiantuku3, 幼儿操作：视察各串灯笼，辨别它们不同的特征。找寻可以匹配的算式题，对应地挂在一串串灯笼下面，说说自己所表示的意思。
四, 认读沟通：
1, 认读每一串灯笼下面的算式题。
2, 找一找一串灯笼下不同的算式题，说说它们不同的意思。
3, 找一找两串灯笼下相同的算式题，说说它们不同的意思。
4, 找寻不同灯笼下挂着的相同算式题，体会相同算式题可以表示不同的意思。例如：3+2=5既可表示3盏大灯笼加上2盏小灯笼，也可表示3盏圆灯笼加上2盏方灯笼等。
延长：
生活中的算式题。
思索：3+2=5还可以表示我们生活中的哪些事情
算式题的用处很大，能帮我们很多忙，我们平常可以用它做什么事呢
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