八年级美术下册4单色版画说课稿人美版.docx

?单色版画?说课稿
大家好！今天我说课题目是?单色版画?，它是义务教育阶段人美版八年级16册第4课内容。本节课，我将围绕教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从说教材、说教法、说学法、说教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材
1、地位和作用
版画是绘画重要种类之一。它是一种间接性绘画形式，通过制版和印刷来完成。?单色版画?属于造型.表现领域。本课着重让学生理解凸版单色版画成像原理和制作过程。由于版画具有复数性特点，作品便于交流，对学生认识绘画广泛性具有重要作用。
2、学情分析
初中阶段学生逻辑思维从经历型逐步向理论型开展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速开展。但同时，这一阶段学生好动，注意力易分散，喜欢发表见解，希望得到教师表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动形象，引发学生兴趣，使他们注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和时机，让学生发表见解，发挥学生学习主动性。但对于创造性表现，学生可能会产生一定困难，所以教学中应予以简单明白，降低难度，激发学生学习兴趣。
3、教学目标
(1)知识与技能
学习单色版画表现方法、制作过程，认识单色版画审美特征。能够运用简单材料，完成单色版画设计制作。
(2)过程与方法
通过讨论和深入分析，认识版画和版画独特美感特征。学生以个人或合作方式参与活动，通过欣赏、分析、实践等方法加深对单色纸版画理解，完成好本课作业。
(3)情感、态度和价值观
在积极探索单色版画实践活动中，体会完成单色版画制作乐趣，在学习和创作中树立信心，逐步形成欣赏版画艺术审美能力。
4、教学重点
〔1〕认识单色版画美感特征，理解凸版画成像原理。
〔2〕掌握制作单色版画方法和步骤，提高操作能力。
5、教学难点
灵活运用版画表现手法，设计、制作有主题单色版画作品，表现一定美感特征。
二、说教法
在教学过程中，学生是学习主体，教师是学习组织者、言道者，教学一切活动都必须以强调学生主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课内容特点和学生年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合教学方法，以问题提出、问题解决为主线，始终在学生知识“最近开展区〞设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流形式，在教师指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生留出足够思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识自我建构。另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
三、说学法
本节课我将运用直观感受法、分组讨论法、实践操作法让学生进展学习。
四、说教学过程
新课标指出，美术教学过程是教师引导学生进展学习活动过程，是教师和学生间互动过程，是师生共同开展过程。为有序、有效地进展教学，本节课我主要安排以下教学环节：
〔一〕创设情境，导入新课
1.组织教学、检查学具。
2.提问：美术学科四大表现领域是什么？
3.出示单色版画学习目标。
设计意图：以问题形式创设情境，从而激发学生学习兴趣和求知欲望通过情境创设，学生已激发了强烈求知欲望，产生了强劲学习动力，此时我把学生带入下一环节。
〔二〕讲授新课
发现问题，探求新知
设计意图：现代教学论指出，美术教学必须在学生自主探索，经历归纳根底上获得，教学中必须展现思维过程性，在这里，通过观察分析、独立思考、小组交流等活动，引导学生归纳。
1.出示一张芮法彬单色木刻版画作品?秋?，观察并思考问题：“单色版画具有怎样美感？〞
分析作品：大面积黑色块中用点排列和概括线条表现出柔韧、厚重，具有光影感荷叶、莲蓬。小面积留白处，用以白托黑方式，刻制出形体与荷叶比照反差很大小鱼。
小结：单色版画是仅用一种颜色印制版画。简洁、明快，比照强烈。
2.出示一张单色木刻版画作品?芦荡轻舟?，观察并分析。
分析作品：主要人物采用白色剪影形式放在画面中最重要点上。变化线条组合构成了细腻灰色调，透出一种神秘、诱人灵性。
小结：单色版画也可以有丰富层次，通过点线面形成黑白灰比照，使画面有很强形式美感。
3.欣赏刘著?大蜻蜓?〔实物版〕
画面中有纸张、布料、瓦楞纸、松树叶等材料，通过混用构成画面丰富肌理效果。
小结：单色版画材料丰富，表现技法多样。
4.介绍纸版画：纸版画是用各种材质、各种纹理纸板材料，经过不同手法加工制作、印刷版画。由于材料简易，相对易学。
这里学习两种纸版画：
剪贴纸版画——欣赏耿佳慧纸版画作品?大小鱼?。
吹塑纸版画——欣赏刘田田吹塑纸版画作品?奔波?。
5. 剪贴纸版画。
A.工具：各种刀具、剪子、刷子、油磙子、木蘑菇、马莲等。
B.材料：各种纸板、油墨等。
C.制作步骤：
〔1〕剪刻：选择自己喜欢题材转移到卡纸上。用剪刀把画稿上形象分版，分别剪或刻出来。
〔2〕制版：将剪刻好各个局部用胶水依次粘贴在底板上。
〔3〕涂色：使用油滚把调好单色油墨〔或水色〕均匀滚涂到版上。
〔4〕拓印：铺上纸，用木蘑菇或者光滑玻璃瓶底均匀画圆压擦。
〔5〕完成效果：通过印刷得到作品，造型概括、形象突出，生动有趣。
〔三〕学生作业，教师巡视指导。〔播放轻音乐〕
作业要求： 任选制版材料和方法创作一幅单色纸版画。
1.题材、内容不限。
2.黑白灰关系明确，画面具有形式美感。
3.印制清晰，墨色均匀。
以作业稳固性和开展性为出发点，我设计了分组创作和独立个性创作两项作业，分组创作是对本节课内容一个稳固，选做题是对本节课知识一个延伸。总设计意图是反应教学，稳固提高。
〔四〕展评学生作品。
〔五〕师生回忆本节课知识点。
小结归纳不应该仅仅是知识简单罗列，而应该是优化认知构造，完善知识体系一种有效手段，为充分发挥学生主题作用，从学习知识、方法、体验各个方面进展归纳，我设计了这么三个问题：
A.通过本节课学习，你学会了哪些知识？
B.通过本节课学习，你最大体验是什么？
C.通过本节课学习，你掌握了哪些学习单色版画方法？
〔六〕拓展延伸：
学习了这些版画制作方法，希望同学们课后能了解更多不同材料版画，尝试用这些材料制作版画美化自己家居生活。