资源描述
8.2 合作！竞争！
课
题
第八课 竞争合作求双赢
第二课时 合作！竞争！
课 型
新授
课 时
1课时
学习
目标
1、懂得合作与竞争关系；懂得“在合作中竞争〞与“在竞争中合作〞内涵、意义和要求；
2、通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作技能。
重点
难点
通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作过程中，学会如何做人。
学 习 过 程
一、自主学习 认真看书、预习课文；完成以下题目。
1.合作与竞争，不是 关系，而是 ，你中有我，我中有你。
2. 、 ，是我们在合作中竞争目标。
3.在合作中竞争，要 竞争对手，向竞争对手
“竞争中合作〞应表达 原那么，竞争对手不能 ，造成两败俱伤，而要 、共同提高，这才是 真谛。
、 、 、 群体精神。团队精神核心是 ，是合作共享， ，是 服从 。
二、合作与探究
“在合作中竞争〞和“在竞争中合作〞？
2.在合作中竞争，我们应怎样做？
3.在竞争中合作，我们应怎样做？
三、当堂训练
选择题(在以下各题四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．在合作中竞争内涵有两个方面,包括〔 B 〕
①个人或群体之间为到达共同目需要彼此合作
②团体通力合作鼓励各个成员间相互竞争
③竞争对人开展和社会进步有促进作用
④成员间相互竞争促进团体竞争力提高
A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②④
2．我们在合作中竞争目标是〔 A 〕
A.取长补短,携手共进 B.各显神通,打败对手
C.精诚合作,敬业奉献 D.爱国守法,明理诚信
3．在合作中竞争,我们应倡导全新竞争理念是( C )
A.你死我活 互不谦让 B.超越自我 共同进步
C.以失败论英雄 D.面对竞争 唯我独尊
4．歌德与席勒是德国文学史上两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当两位竞争对手，在争霸诗坛同时，他们又是一对朋友。歌德曾说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多诗意思是我指出，而诗是他写，有时情况正好相反……〞，据此你认为〔 C 〕
5．设立在北京微软公司和汉王科技公司只有一墙之隔，他们在软件领域都有自己核心技术；它们人机智能交互技术产品，在同一市场竞争。这两家公司在竞争同时又有合作，微软产品中有汉王技术，汉王也在竞争与合作中得到开展。这个事例说明了〔 B 〕
①合作与竞争是水火不容关系
②合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你
③有竞争就不能有合作
④我们要学会在竞争中合作
A．①② B．②④ C．①③④ D．①③
6．漫画?拔河?中，几位拔河者做法( D )
A．表达了友谊第一、比赛第二文明竞赛风气
B．能充分挖掘个人潜能
C．有利于创设良好体育竞技环境
D．缺少团体合作精神
7．对合作和竞争关系认识正确是〔 A 〕
①没有合作竞争，是孤单竞争，因为没有参照系
②没有竞争合作只是一潭死水，因此竞争中需要合作
③竞争和合作是相互依存，是统一
④竞争排斥合作，合作排斥竞争
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
8．在两岸关系论坛闭幕式上，著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。其中引用了新“龟兔赛跑〞故事：陆地上，兔子不打瞌睡兔子赢，遇到过河，乌龟赢。最终，比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时，乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，双赢。传统“龟兔赛跑〞结果是兔子输了，而新“龟兔赛跑〞结果是双赢，之所以能到达双赢，关键在于〔 D 〕
C.比赛激发了他们在合作中竞争 D.在竞争中合作，各自优势得到互补
学习反思：
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