专业英语教案.doc

专业英语教案
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2017 -2018 第 二 学期 序号：1
班 级
月
日
星期
时数
第 节
初、重复课
类型

课题名称
Foreword
背景分析
汽车15级汽车高职班共有学生96人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。
学习目标
设 定
能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记

态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
学习任务
描 述
任务一：Preface 讲解
任务二：Foreword讲解
教学情境
创 设
视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，与时解决问题，作好记录，与时点评。
教学资源
准 备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台

教学反思

259 / 259
教 学 过 程 设 计
主要
步骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知
（教学内容等6分钟）
教学目标：
学会运用本节课的重点单词，并熟记
讲授

PPT

听讲思考

引入
2分钟

问题引入：视频引入
设问

PPT

听讲思考
讨论

操作
10分钟

任务一：Preface 讲解

先讲再练习然后点评

PPT
操作
交流
思考

操作训练20分钟
任务二：Foreword讲解

先讲再训练然后点评
DVD
操作、交流

深化
15分钟

任务三：Contents讲解
任务驱动、巡回指导
DVD
操作
思考

巩固
机动
20分钟
任务四：总结重要性
讲解演示学生模仿
DVD
操作、思考、讨论
点评
3分钟

讲授

阐述

语言

归纳
3分钟

代表发言，其他学生归纳写入学生工作业

启发、鼓励

阐述

讨论、发言

作业
1分钟

总结预习

【告知】
一、本节课的教学目标：
知识目标：
学会运用本节课的重点单词，并熟记
【引入】
任务一Preface 讲解
任务二Foreword讲解
本节课主要单词
1. Vocabulary  Study engine 发动机      
2.  block 气缸体 cylinder 气缸
3. cylinder 气缸
4.  crankcase 曲轴箱
5.  house 安装 
6. crankshaft 曲轴
7.  camshaft 凸轮轴 
8. coolant 冷却液
9.  oil pan 机油盘 
10. water socket   水套
11. internally    内部地
12.  adequately   充分地
13.  lubricate 润滑
14.  liner（发动机)气缸套
15.  remove  拆下
16. replace  取代 
17. seal  密封，封条 
18. leak 使渗漏 
19. valve 气门；阀

点评
归纳（学生表述）
小结：本节课进行了视频辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示示范，学生照做。掌握较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。
作业：总结预习

淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2017-2018 第 二 学期 序号：2
班 级
月
日
星期
时数
第 节
初、重复课
类型

课题名称
Unit 1  Automobile Basics
背景分析
汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的"。在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。
学习目标
设 定
能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记

态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
学习任务
描 述

任务一：Automobile Basics new words
任务二：Automobile Basics translation

教学情境
创 设
视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，与时解决问题，作好记录，与时点评。
教学资源
准 备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台

教学反思

教 学 过 程 设 计
主要
步骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知
（教学内容等6分钟）
教学目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记
讲授

PPT

听讲思考

引入
2分钟

问题引入：视频引入
设问

PPT

听讲思考
讨论

操作
20分钟

任务一：Automobile Basics new words

先讲再练习然后点评

PPT
操作
交流
思考

操作训练20分钟
任务二：Automobile Basics translation

先讲再训练然后点评
PPT
操作、交流

深化
15分钟

创设情景，学生分组角色分配演练
任务驱动、巡回指导
DVD
操作
思考

巩固
机动
20分钟
总结
讲解演示学生模仿
DVD
操作、思考、讨论
点评
3分钟
根据学生分组角色分配演练简要的点评

讲授

阐述

语言

归纳
3分钟

代表发言，其他学生归纳写入学生工作业

启发、鼓励

阐述

讨论、发言

作业
1分钟

复习总结

【告知】
一、本节课的教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】视频引入
1、Translation Skill (1)  科技英语翻译的标准与方法 
一、翻译的标准 
科技英语的翻译标准可概括为“忠实、通顺”四个字。 忠实，指忠实于原文内容。 
通顺，指译文语言必须通俗易懂，符合规范。 
例如：1. The electric resistance is measured in ohms.           
误译：电的反抗是用欧姆测量的。           正译：电阻的测量单位是欧姆。 
           2. The moment the circuit is completed, a current will start flowing the coil.
误译：电路被完成的片刻，一个电流将开始流向这个线 圈。           
正译：电路一旦接通，电流开始流向线圈。
 二、翻译的方法 
翻译的方法一般来说有直译（literal translation）和异译（free translation）两种。 
直译，指“既忠实于原文内容，又忠实于原文的形式”的翻译。 异译，指忠实于原文的内容，但不拘泥原文的形式。 
如： Many oil holes are drilled internally so that engine  parts can be adequately lubricated. 
直译：有许多油孔在内部被钻出，以使发动机能够被充分的  润滑。 
异译：发动机内部钻有许多油道，可使其得到充分的润滑。
3、Exercises  Translate the following into Chinese

点评
归纳（学生表述）
小结：本节课进行了视频辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示操作，学生按照教师做的操作，掌握较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。

作业：总结预习

淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017 第 二 学期 序号：3
班 级
月
日
星期
时数
第 节
初、重复课
类型

课题名称
Unit2 Body (一)
背景分析
汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。
学习目标
设 定
能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记

态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
学习任务
描 述
任务：new words

教学情境
创 设
视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，与时解决问题，作好记录，与时点评。
教学资源
准 备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台

教学反思

教 学 过 程 设 计
主要
步骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知
（教学内容等6分钟）
教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记

讲授

PPT

听讲思考

引入
2分钟

问题引入：视频引入
设问

PPT

听讲思考
讨论

操作
20分钟

任务：new words

先讲再练习然后点评

PPT
操作
交流
思考

操作训练20分钟
new words1
先讲再训练然后点评
PPT
操作、交流

深化
15分钟

new words2
任务驱动、巡回指导
DVD
操作
思考

巩固
机动
20分钟
总结
讲解演示学生模仿
DVD
操作、思考、讨论
点评
3分钟
根据学生分组角色分配演练简要的点评

讲授

阐述

语言

归纳
3分钟

代表发言，其他学生归纳写入学生工作业

启发、鼓励

阐述

讨论、发言

作业
1分钟

预习

【告知】
一、本节课的教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
轮椅升降机 Wheel chair lift 
 图例 legend  
工位 station  
吊运装置 overhead hoist 
 更衣室 restroom  
1号厂房工艺布置方案图 proposal of the Plant I layout  
合笼 mate  
底盘平移台 chassis shuttle
  车辆转移台 bus transfer
 前围角板 front wall angle cover  
后围侧板 rear wall side cover  
保险杠 bumper  
三类底盘 three type chassis  
左侧围应力蒙皮 R/S stretching skin (road side)  
中涂 floating coat  
拼装台 collector  
切割轮口 wheel -arch cutting 
点评
归纳（学生表述）
小结：本节课进行了视频辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示操作，学生按照教师做的操作，掌握较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。

作业：总结预习

淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017 第 二 学期 序号：4
班 级
月
日
星期
时数
第 节
初、重复课
类型

课题名称
Unit2 Body（二）
背景分析
汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。
学习目标
设 定
能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记

态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
学习任务
描 述
任务：Exercises

教学情境
创 设
视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，与时解决问题，作好记录，与时点评。
教学资源
准 备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台

教学反思

教 学 过 程 设 计
主要
步骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知
（教学内容等6分钟）
教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
讲授

PPT

听讲思考

引入
2分钟

问题引入：视频引入
设问

PPT

听讲思考
讨论

操作
20分钟

任务：Exercises

先讲再练习然后点评

PPT
操作
交流
思考

操作训练20分钟
 Exercises1

先讲再训练然后点评
PPT
操作、交流

深化
15分钟

Exercises2
任务驱动、巡回指导
DVD
操作
思考

巩固
机动
20分钟
总结
讲解演示学生模仿
DVD
操作、思考、讨论
点评
3分钟
根据学生分组练习简要的点评

讲授

阐述

语言

归纳
3分钟

代表发言，其他学生归纳写入学生工作业

启发、鼓励

阐述

讨论、发言

作业
1分钟

预习任务：Reading

【告知】
一、本节课的教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
内饰 trim  
线束 harness  
返工 re-doing  
轮罩护板 wheel house 
 发车前准备 pre-delivery  
举升 hoist  
小批量产品 be pilot  
2 套 two kits  
配电站 power transformer substation  
裙板 skirt  
发动机托架 engine holding frame  
诊断报警系统 diagnosis and alarming system 
 互换性 interchangeability  
缩微图纸 microfiche files  
总装 final assembly
The purpose of an automobile engine is to supply the power needed to move the vehicle. The engine produces this power by burning fuel inside it. Because the engine burns fuel inside, or internally, the engine is known as an internal combustion engine (ICE). 
汽车发动机的功用是提供汽车行驰所需的动力。发动机通过发动机内部燃烧燃料来产生这个动力。由于燃料燃烧在发动机内部进行，这种发动机被称作内燃机。
1. List the main parts of an automobile?汽车的主要部分有哪些？ 
2. What are the common types of a vehicle according to body styling?
根据车身，汽车的一般类
型有哪些？
【本讲小结】 
Unit2 Body Exercises。
点评
归纳（学生表述）

作业：总结预习

淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017 第 二 学期 序号：5
班 级
月
日
星期
时数
第 节
初、重复课
类型

课题名称
Unit2 Body (三)
背景分析
汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。
学习目标
设 定
能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记

态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
学习任务
描 述
任务：Reading
教学情境
创 设
视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，与时解决问题，作好记录，与时点评。
教学资源
准 备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台

教学反思

教 学 过 程 设 计
主要
步骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知
（教学内容等6分钟）
教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
讲授

PPT

听讲思考

引入
2分钟

问题引入
设问

PPT

听讲思考
讨论

操作
20分钟

任务：Reading
先讲再练习然后点评

PPT
操作
交流
思考

操作训练20分钟
Reading1
先讲再训练然后点评
PPT
操作、交流

深化
15分钟

Reading2
任务驱动、巡回指导
DVD
操作
思考

巩固
机动
20分钟
总结
讲解演示学生模仿
PPT
操作、思考、讨论
点评
3分钟
根据学生分组练习，简要的点评

讲授

阐述

语言

归纳
3分钟

代表发言，其他学生归纳写入学生工作业

启发、鼓励

阐述

讨论、发言

作业
1分钟

预习Unit3 Engines(一)

【告知】
一、本节课的教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
磷化 phosphating  
仪表板 dash board  
切齐 trimming  
结构完整性 structure integrity  
自动愈合的防腐材料 self-healing corrosion preventative material  
长途客车 inter-city bus
  改装厂 refitting factory 
遮阳板 sun visor
  随车工具 tool box  
钢化玻璃 toughened grass 
 异形钢管 special steel pipe  
全天候空调系统 full range A/C  
强制通风 ram-air ventilation 
 停机时间 downtime  
无公害柴油 clean diesel  
宽敞悬臂式座椅 roomy cantilevered seat  
防滑地板 no-skid floor  
织物纹里铝合金 textured aluminum extrution 
 爬坡能力 grade ability 
 排水阀 drain valve 
 除湿器 moisture ejector
点评
归纳（学生表述）
小结：本节课进行了Unit2 Body Reading教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示操作，学生按照教师做的阅读，教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。

作业：总结预习

淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017 第 二 学期 序号：6
班 级
月
日
星期
时数
第 节
初、重复课
类型

课题名称
Unit3 Engines(一)
背景分析
汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。
学习目标
设 定
能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记

态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
学习任务
描 述
任务  New words

教学情境
创 设
教师启发，学生情景训练，教师指导，与时解决问题，作好记录，与时点评。
教学资源
准 备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台

教学反思

教 学 过 程 设 计
主要
步骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知
（教学内容等6分钟）
教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
讲授

PPT

听讲思考

引入
2分钟

问题引入
设问

PPT

听讲思考
讨论

操作
20分钟

任务New words
先讲再练习然后点评

PPT
操作
交流
思考

操作训练20分钟
New words1
先讲再训练然后点评
PPT
操作、交流

深化
15分钟

New words2
任务驱动、巡回指导
DVD
操作
思考

巩固
机动
20分钟
总结
讲解演示学生模仿
PPT
操作、思考、讨论
点评
3分钟
根据学生分组角色分配练习，简要的点评

讲授

阐述

语言

归纳
3分钟

代表发言，其他学生归纳写入学生工作业

启发、鼓励

阐述

讨论、发言

作业
1分钟

预习

【告知】
一、本节课的教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
怠速时 at idle  
琴式驱动桥 banjo type drive axle 
 通风口 duct  
恒温控制 thermostatic control  
平衡水箱 surge tank  
变光开关 simmer switch  
消音器 muffler  
防破坏 vandal resistant  
聚碳化透镜 poly-carbonate len 
 镀锌板 galvanized plate 
 搭接 lap  
亮丽的外表 smart apperance  
隐藏式固定 concealed fastening 
 水洼 ponding  
发动机中置式客车 bus with under floor engine  
组合式客车车身 modular bus body  
薄壳式结构 shell construction  
衬垫 pad  
空气导流板 air deflector  
搁梁 shelf beam  
腰梁 waist rail  
梭梁 stabilizing beam  
腰带式安全带 diagonal safety belt  
压条 trim strip 
 嵌条 insertion strip  
翼板 fender  
斜撑 bracing piece
小结： New words
作业：总结预习

淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017 第 二 学期 序号：7
班 级
月
日
星期
时数
第 节
初、重复课
类型

课题名称
Unit3 Engines(二)
背景分析
汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。
学习目标
设 定
能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记

态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
学习任务
描 述
任务  Translations

教学情境
创 设
教师启发，学生情景训练，教师指导，与时解决问题，作好记录，与时点评。
教学资源
准 备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台

教学反思

教 学 过 程 设 计
主要
步骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知
（教学内容等6分钟）
教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
讲授

PPT

听讲思考

引入
2分钟

问题引入
设问

PPT

听讲思考
讨论

操作
20分钟

任务Translations
先讲再练习然后点评

PPT
操作
交流
思考

操作训练20分钟
Translations1
先讲再训练然后点评
PPT
操作、交流

深化
15分钟

Translations2
任务驱动、巡回指导
DVD
操作
思考

巩固
机动
20分钟
总结
讲解演示学生模仿
PPT
操作、思考、讨论
点评
3分钟
根据学生分组练习，简要的点评

讲授

阐述

语言

归纳
3分钟

代表发言，其他学生归纳写入学生工作业

启发、鼓励

阐述

讨论、发言

作业
1分钟

预习

【告知】
一、本节课的教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
1．The purpose of an automobile engine is to supply the power needed to move the vehicle. The engine produces this power by burning fuel inside it. Because the engine burns fuel inside, or internally, the engine is known as an internal combustion engine (ICE). 
汽车发动机的功用是提供汽车行驰所需的动力。发动机通过发动机内部燃烧燃料来产生这个动力。由于燃料燃烧在发动机内部进行，这种发动机被称作内燃机。
2.Most automobile engines are located at the front of the vehicle. Many engines drive the rear wheels. This requires a long drive shaft extending from the front wheels to the rear wheels. Other engines drive the front wheels. In the rear-wheel-drive arrangement, the engine sits longitudinally. Its long dimension is from front to back. 
对于大多数汽车，发动机布置在汽车前部。许多发动机驱动后轮，这就要求从前轮到后轮的长驱动轴。其余发动机驱动前轮。对于后轮驱动的汽车而言，发动机由前到后纵向布置。 
3.In the front-wheel-drive arrangement, the engine sits crosswise, transversely. With either arrangement, the power is carried to the drive wheels (rear or front) by gears and shafts. 
对于前轮驱动的布置，发动机横置。无论哪种布置方式，能量都是通过齿轮和传动轴传到驱动轮（前轮或后轮）。 
4.Some cars have the engine mounted in back of the front seat. This is called a mid-engine arrangement. Other cars have been built with the engine mounted at the rear, in back of rear seat. The Volkswagen “beettle” is an example of rear. 
有些汽车的发动机位于前排座椅的后面。这种布置被称为发动机中置。还有些汽车的发动机位于后部，安置在后排座椅后面。大众汽车的甲壳虫就是发动机后置的一个例子。
here are two types of piston engines-spark ignition (SI) and compression ignition (CI). Spark-ignition engines use an electric system with spark plugs. Electric sparks at the spark plugs ignite, or set fire, the fuel in the engine cylinders. The combustion of the fuel makes the engine run and produce power. This is the engine used in most p