七年级语文下册第四单元第15课音乐巨人贝多芬.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,导入新课,贝多芬耳疾起于,28,岁时候（,1798,年），自此至,57,岁（,1827,年）逝世，其间二十余年时光全是聋疾为祟时期，然而大部分作品却在这时期产生。站在演奏台上听不见听众掌声时候，他仍是继续作曲，终于作出了最伟大,第九交响曲,而搁笔，所以，贝多芬伟大，决不只在于他是一个音乐家，他勇于直面人生极度苦闷并将他音乐融入与命运不屈抗挣之中，他是心英雄，他音乐就是这英雄心表现。今天，我们一起走进,音乐巨人贝多芬,一文，看看耳聋后贝多芬，这个被命运扼住咽喉人，在生活中是怎样形象？,1/51,何为,音乐巨人贝多芬,何为,音乐巨人贝多芬,2/51,学习目标,1.,整体把握课文内容，理清文章思绪；体会本文肖像描写方法，学习利用肖像描写突出人物性格特点写法。,2.,学生经过查阅资料，了解贝多芬和作品；阅读时，重视以人物肖像描写训练为主；经过重复朗诵琢磨人物形象。,3.,了解贝多芬痛苦，学习他与不幸命运抗争顽强精神，培养坚强乐观人生观。,3/51,重点：,理清文章脉络，学习外貌和语言描写刻画人物写法。,难点：,了解贝多芬“心里音乐”；了解贝多芬语言含义。,4/51,命运交响曲,我要紧紧,扼住,命运咽喉，它决不能让我屈服。,贝多芬,5/51,五英尺左右,1,英尺,0.3,米,6/51,老年贝多芬,生平略述,贝多芬。（,1770,1827,），德国作曲家、钢琴家，有欧洲,“,乐圣,”,之称。以,英雄,、,命运,、,田园,、,合唱,等交响乐最为知名，小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造极作品均是这期间作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有了解，亦没有财富！但他热爱自然，追求自由，平等、博爱！世界没有给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。,中年贝多芬,青年贝多芬,少年贝多芬,7/51,狂徒贝多芬,贝多芬对世故人情，疏忽很，又往往专横独断，藐视一切，表面看来他简直是一个狂徒。所以除了十分了解他，原谅他人以外，他没有知交朋友。评论家形容他这专横性格，有这么一句话：这人不像欧洲第一音乐家，倒颇像漂流在荒岛上鲁滨逊。他会为一盆汤做得不好而大动肝火，他会连盆带汤投在旅舍主人身上。有一次为了动怒，拿起一个开了盖墨水瓶，投在钢琴键上。凡此种种暴怒脾气，均源自于他聋疾。,8/51,从一八零四年到一八一四年之间，肉体蒙受失聪惨境，但在这十一年岁月里，他创作丰富，历史价值史无前例。他写出了人类音乐宝藏中光芒万丈珍品。一八二三年五月七日，他第九号交响曲首演，将他 声望又推到新顶点。,9/51,此时，他已全聋，只能经过谈话册与人交谈。更不幸是他在不知不觉中患了肝病，而且日益严重。贝多芬余生已经不多，单是一八二六年就动了四次手术，但病情未见好转。一八二七年三月二十六日下午，维也纳突然下了一场大风雪，伴着震耳欲聋春雷，此时贝多芬握紧右拳，咽下了最後一口气。依据古老统计，贝多芬葬礼在三月二十九日举行，约有两万名以上维也纳市民参加了他追悼会,.,10/51,贝多芬如此伟大令我们感叹万千，但我们巨人有没有我们平凡人一些情绪呢？下面自由朗诵全文，找找看。,11/51,掌握字词 了解大意,重荷 深邃 犹豫,巴望 磐石 杂乱无章,整体研读,12/51,1.,从女佣角度,初识贝多芬,2.,陌生人角度,-,再现贝多芬形象,（访问贝多芬全过程中写几件事：参观工作室，见面和忆最终一次指挥音乐会情形。）,3.,从贝多芬角度,袒露内心世界,理清脉络,13/51,默读课文思索：,文字一经人们组合，就有了思想，有了生命。,同学们，专心灵去感受一下这篇文章，你们将会发觉有一位巨人正迈着沉重步伐从中缓缓走出。提问：,客人是怎样,一步一步,地了解贝多芬？,客人眼里贝多芬是个怎样人？,文章用什么手法来表现贝多芬性格特征？,14/51,跳读全文,勾画关于贝多芬外貌描写句子，并说说这些外表描写反应了贝多芬怎样内心世界。,15/51,两肩极宽,能挑起整个生命重荷及命运担子,衣服不整、助听器,浪漫不拘小节（艺术家性格）,神情、脸、头发、鼻子、嘴,无比生意志（刚毅、顽强、执着）,有力大手,弹出不朽之作,16/51,贝多芬有着和常人一样喜怒哀乐，他也会孤独、苦闷、烦躁、甚至绝望。当有些人来造访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无故被打搅时，他会表现出不耐烦。面对耳聋打击，他也不免叹息，感到软弱。,走近大师：,独立骄傲，沉郁坚强,严厉善良，热爱自然,追求自由，献身音乐,17/51,塑造人物形象方法,语言描写 外貌描写,心理描写 动作描写 神态描写,走近贝多芬,18/51,一张,含蓄,了许多,愁苦,和,力量,脸；火一样,蓬勃,头发，,盖,在他头上，好像有生以来从未梳过；,深邃,眼睛略带,灰色,，有一个,凝重,不可,逼视,光；长而粗笨鼻子下一张紧闭嘴，衬着略带方形下颏，整个描绘出,坚忍无比,生意志,。,音乐巨人贝多芬,19/51,“,我好灵魂,!,人家,都当,我是个,厌世者,，你们怎么会想到这个,!,在这里我,孤零零,地坐着，写我音符我将永远听不见音乐，,不过在我心里发出回响，比任何乐器上演奏都美,。我有时不免叹息，我真软弱,一个音乐家最大悲剧是丧失了听觉。,”,音乐巨人贝多芬,20/51,“,听我,心里音乐,!,你不知道我心里感觉,!,一个乐队只能奏出我在一分钟里,希望,写出音乐,!,”,音乐巨人贝多芬,21/51,“,你可能想到,一座已倒落了火山，头颅在熔岩内,燃烧,，,拼命巴望,挣扎出来。,”,音乐巨人贝多芬,22/51,问题研究,1.,“,你们胆敢到兽穴里来抓老狮子毛,”,是什么意思？,比喻，贝多芬意思是说，普通人都认为他很可怕，极难靠近，而,“,客人,”,竟然来造访他，女佣也未经他允许就让客人进门，他对他们做法感到吃惊。,23/51,2.,为何贝多芬说,“,一,株树也比一个人好,”,？,首先。耳聋给贝多芬造成了交流障碍，常被人误解，他社会交往受到极大约束，耳聋他比不上一棵树，因为一棵树尚且能够谛听大自然声音；另首先，耳聋后贝多芬远离人世喧嚣和纷争，取得了心灵纯净和安宁，就心灵纯净而言，社会中人不如树好。,问题探究,24/51,3.,“,你可能想到我,一座已倒落火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。,”,怎样了解这句话意思？,问题研究,贝多芬把耳聋自己比作是“倒落火山”，“熔岩”指他创作激情。他意思是说，正当他对音乐了解更深入，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋打击，他不甘心就此放弃他音乐事业，“拼命”“巴望”表现他与不幸命运做斗争决心。,25/51,4.,他诚然孤独，可是有,“,永恒,”,为伴，,这里,“,永恒,”,是指什么？,永恒指作为心灵载体音乐艺术。这句话是说，贝多芬即使因为耳聋，与人交流和沟通发生困难，不过这中局限有使他超越形体和言辞，直接感知人心灵世界，进而领悟音乐真谛。音乐成为他忠实朋友，抚慰他心灵，并传达他心声，朋友回离去，回误解他，但音乐不会，音乐回永远陪同他。,26/51,5.,“,听听我心里音乐！你不知道我心里感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出音乐！,”,这句话是什么意思？,贝多芬以他整个生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬笔下和心里，已经成为生命象征，而乐队只能奏出有声音符，却不能完美传达心灵律动和生命节奏，即贝多芬“心里音乐”。,27/51,一个不幸人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他痛苦来铸成欢乐。耳聋，对日常人是一部分世界死亡，对音乐家则是整个世界死亡，整个世界都死亡了，贝多芬不曾死，他是生活巨人，音乐巨人。罗曼罗兰,名人眼里的贝多芬,28/51,贝多芬是伟大，不 仅因为他是一个音乐家，更因为他是一位能勇于与命运作斗争人！,罗曼,罗兰,29/51,文章按照访问次序，,首先,从女佣,-,贝多芬日常生活见证人角度，交代了贝多芬基本生活情况和当前精神状态。,接着,，以一个首次造访贝多芬陌生人眼光，再现了贝多芬形象。,最终,，作者让主人公自己开口，袒露他内心世界，以贝多芬对厄运态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬内心世界，成功地表现出了贝多芬独特气质和坚强个性。这么既让我们看到了,一个与不幸命运顽强抗争伟大贝多芬,，也让我们看到了,一个现实生活中平凡贝多芬,。,今天我们要学习贝多芬那生命不息，战斗不止顽强精神。因为生活不会总是一帆风顺，会有许多挫折与不幸等着我们去面对，我们只有以贝多芬那样顽强精神才能战胜他们,总结存放：,30/51,提醒：其它碰到不幸人经过坚强意志和与世抗争精神取得成功例子,我来说说,由贝多芬想到,31/51,千手观音,32/51,奥斯特洛夫斯基,（,1904,1936,）苏联作家。出生在乌克兰一个贫困工人家庭，,11,岁便开始当童工。,1919,年加入共青团，随即参加国内战争。,1923,年到,1924,年担任乌克兰边境地域共青团领导工作，,1924,年加入共产党。因为他长久参加艰辛斗争，健康受到严重损害，到,1927,年，健康情况急剧恶化，但他毫不屈服，以惊人毅力同病魔作斗争。同年底，他着手创作一篇关于科托夫斯基师团“历史抒情英雄故事”（即,暴风雨所诞生,）。不幸是，唯一一份手稿在寄给朋友们审读时被邮局弄丢了。这一残酷打击并没有挫败他坚强意志，反而使他愈加顽强地同疾病作斗争。,1929,年，他全身瘫痪，双目失明,。,1930,年，他用自己战斗经历作素材，,以顽强意志开始创作长篇小说,钢铁是怎样炼成,。小说取得了巨大成功，受到同时代人真诚而热烈称赞。,1934,年，被吸收为苏联作家协会会员。,1935,年底，苏联政府授予他,列宁勋章,，以表彰他在文学方面创造性劳动和卓越贡献。,1936,年,12,月,22,日，病逝。,33/51,海伦,凯勒,(1880-1968),美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日高烧夺去了她视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而寂静世界，陷入了痛苦深渊。,1887,年,3,月,3,日，对海伦来说是她一生中最主要一天。这天，家里为她请来了一位教师,安妮,莎莉文,。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光世界里，要想与他人进行有声语言交流几乎不可能，不过，海伦克服了常人难以想象困难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。,34/51,在他那年，,双目相继失明,，因生活所迫，流浪街头，卖艺为生。,年夏，中央音乐学院杨荫浏、曹安和教授专程来无锡为阿炳,演奏录音，此时阿炳已完全荒弃音乐达三年之久，经过三天练习，分两,次录音，共留下,二泉映月,听松,寒春风曲,三首二胡作品和,大浪淘沙,龙船,昭君出塞,三首琵琶作品。,后,二泉映月,、,大浪淘沙,获二十世纪华人经典音乐作品奖。,阿炳,(,),：原名华彦钧，,民间音乐家,，江苏无锡人。,阿炳介绍,35/51,生命永远，微笑永远,桑兰,36/51,19,世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦,凯勒。,马克,吐温,37/51,她叫,王峥,，中国第一位,盲人,女大学生；她叫,周婷婷,，中国第一位,聋人,少年女大学生。二人同时被保送到辽宁师范大学，之后，,你成了我眼睛，我成了你耳朵,，携手组成“海伦,凯勒号联合舰队”。,你叫,“,海伦,”,，我叫,“,凯勒,”,迎新联欢会结束后，余兴未消周婷婷对王峥说：,“,很小时候，父亲就给我起了一个英文名字，叫海伦，他希望我像美国残疾人作家、教育家海伦,凯勒那样自强不息。,”“,海伦,这个名字好哇。我也起一个英文名字，就叫,凯勒,吧。,”“,海伦,凯勒也是王峥多年崇敬偶像，她兴奋地抓住了婷婷手，说：,“,我们就合二为一，做中国,海伦,凯勒,吧,”,。,中国海伦,凯勒,38/51,我在头脑中探索黑洞，进入宇宙最遥远地方。,霍 金,39/51,像诗一样生活,张海迪,40/51,小结：,音乐巨人贝多芬,巨人：顽强抗争着不幸命运，永不妥协屈服。,热爱自然，追求自由。,献身音乐，专心灵谱写命运交响曲。,我将扼住命运咽喉，而不会被命运所征 服。,贝多芬,常人：痛苦，孤独，软弱,41/51,六、我口说我心,读以下两则材料，结合本课内容和本身实际谈谈你感受。,42/51,材料一：,荆楚在线消息,15,岁女中学生刘某学习成绩一直不错，经常得到老师表彰，但最近成绩却直线下降。因为考试再次考砸被老师责备了几句，竟喝下农药,43/51,材料二：,清华大学第食堂张立勇师傅来自赣南山区。高二时为减轻家庭负担中止学业，外出打工。,96,年到清华大学第食堂当了一名切菜工。年开始自学英语。经过艰辛努力，,年首次考托福，得分，被称为清华,“,馒头神,”,。,44/51,感悟：,你以为今后自己应该怎样生活？,贝多芬是一面旗帜，永远飘扬在身处逆境人们心头；,贝多芬是一支路标，永远耸立在歧路迷茫人生旅途！,45/51,一个人很坚强，不过假如他一帆风顺，他坚强神经就不会被触动。所以不幸往往能激发坚强。碰到不幸人们啊，不要悲伤、不要消沉，不幸往往能造就成功，愿天下不幸人在不幸中找到自信。,46/51,我们不希望碰到“不幸”，但当“不幸”真不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对“不幸”，像贝多芬那样，用肩膀扛起“不幸”，尽管我们肩膀没有贝多芬那么宽敞。,47/51,48/51,三分钟人物速写,(,选取同班同学,，模仿文中人物描写方法（语言、肖像等），然后经过你描述与提醒，其它同学猜一猜，你写是谁？,作业,写一篇读后感，,200,300,字左右。,知识运用,49/51,1,、,推荐阅读罗曼罗兰,约翰克里斯朵夫,.,2,、,推荐观赏曲目,英雄,、,田园,、,欢乐颂,等,.,3,、阅读,贝多芬传,。,推荐作业,50/51,钢琴王子克莱德曼,51/51,