普安县二中学.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,普安县第二中学,木兰诗,戴卫凤,第1页,1.,这是一首民歌，是人民大众口头集体创作，经过文人润色后用文字统计下来。民歌是能够唱，这首诗最终四句是歌唱者对诗中主人公木兰赞颂之辞。,解 题,第2页,聆听短戏曲，谁是抢答王,你想起哪些古今中外的女中豪杰,?,第3页,开启小脑瓜 比拼讲故事,谁知道花木兰的故事，你能给同学讲一讲吗？,第4页,打开智慧脑，丰富小知识,木兰诗,，又称,木兰辞,，选自郭茂倩编录,乐府诗集,，,它体裁,是南北朝时期一首,北方民歌,。,北方民歌,以,乐府诗集,所载“鼓角横吹曲”为主，所谓“鼓角横吹曲”即在马上演奏军乐时有鼓和号角而得名。,木兰诗,便是这种代表作。,第5页,练练手，动动口，扫清文字“小老虎”,以自己喜欢方式朗诵诗歌，找出读不准或不会读生字小组内交流，小组内处理不了，推荐一生到他组交流，若还不能处理课堂上经过生生互动，师生互动处理。,第6页,看屏幕，比一比谁是发音小专家,第7页,校偏差，大家都是发音小专家,第8页,我思考，我是快乐小谋士,想一想，一首诗歌要读出韵味，不但要读准音，还要注意什么,第9页,读诗小窍门,一、语句停顿适当,二、语速疾缓适中,三、语气高低考究,第10页,以口服人，争当诵读小先锋,一、选自己喜欢的段落朗读。,三、被推荐的同学，朗读自己最喜欢的段落，其他同学给与评价,二、每组推荐一位朗读较出色的学生朗读,第11页,倾听录音，我是声音世界里的小天使,第12页,字斟句酌,字词解释：,唧唧,复唧唧，木兰,当户织,。不闻机杼声，,惟,闻女叹息。,唧唧：织布机声音 惟：只,当户织：对着门织布,机抒声：织布机发出声音,第13页,问女,何所思,，问女何所,忆,。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见,军贴,，,可汗大点兵,，,军书十二卷,，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，,愿为市鞍马,，从此替爷征。,字词解释：,何所思：想什么 忆：思念 军贴：军中文告,可汗大点兵：皇上大规模地征兵。可汗，我国古代一些少数民族最高统治者称号,军书十二卷：指征兵名册很多卷,愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马,第14页,东市买骏马，西市买鞍,鞯,，南市买,辔头,，北市买长鞭。,旦,辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦甜黄河去，暮至,黑山,头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣,啾啾,。,字词解释：,鞯：马鞍下垫子,辔头：驾驭牲畜用嚼子或缰绳,旦：早晨,黑山：和下文燕山，都是当初北方山名,啾啾：马叫声音,第15页,万里赴戎机,，,关山度若飞,。,朔气传金柝,，寒光照,铁衣,。将军百战死。壮士十年归。,字词解释：,万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。戎机，战争,关山度若飞：像飞一样地跨过一道道关，越过一座座山,朔气传金柝：北方寒气传送着打更声音,铁衣：铠甲，古代军人穿护身服装,第16页,归来见,天子,，天子坐,明堂,。,策勋十二转,，,赏赐百千强,。可汗,问所欲,，木兰,不用尚书郎,；,愿驰千里足,，送儿还故乡。,字词解释：,天子：指上文“可汗”明堂：古代帝王举行大典朝堂,策勋十二转：记很大功 赏赐百千强：赏赐很多财物,问所欲：问（木兰）想要什么 不用：不愿做,尚书郎：尚书省官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事机关,愿驰千里足：希望骑上千里马,第17页,爷娘闻女来，出,郭,相,扶将,；阿姊闻妹来，当户理,红妆,；小弟闻姊来，磨刀,霍霍,向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理,云鬓,，对镜,帖花黄,。出门看火伴，,火伴,皆惊忙：同行二十年，不知木兰是女郎。,字词解释：,郭：外城 扶将：扶持 红妆：指女子艳丽装束,霍霍：模拟磨刀声音,云鬓：像云那样鬓发，形容好看头发,帖花黄：帖，通“贴”。花黄，古代妇女一个面部装饰物,火伴：同伍士兵。当初要求若干士兵同一个灶吃饭，所以称“同伙”,第18页,雄兔脚朴朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。,字词解释：,雄兔脚朴朔，雌兔眼迷离：听说，提着兔子耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以轻易识别,双兔傍地走，安能辨我是雄雌：雄雌两兔一起并排着跑，怎能区分哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？,第19页,第一自然段：一阵唧唧声，又一阵唧唧声，木兰正对着门织布。听不到织布声音，只听到女儿叹气声音。,第二自然段：问女儿所想是什么，问女儿所思念是什么。女儿也没有想什么，女儿也没有思念什么。昨天晚上看到军中文告，皇上正大规模征兵。征兵名册很多卷，每卷都有父亲名字。我父亲（老了）没有大儿子（接替），我木兰没有大哥（去从军），我愿意为此去买鞍马，从此以后替父亲去出征。,第三自然段：去东边集市买来骏马，到西边集市买来马鞍和马鞍下垫子，去南边集市买来马嚼子和缰绳，到北边集市买来,翻译:,边读边想,第20页,长长马鞭。早晨告辞爹妈离开，晚上住宿在黄河边上，听不到爹妈呼唤女儿声音，只听到黄河流水声音。早晨告辞黄河离去，晚上就到了黑山头，听不到爹妈呼唤女儿声音，只听到燕山胡人战马叫声音。第四自然段：不远万里，奔赴战场。像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。北方寒气传送着打更声音，严寒月光照在将士铠甲上。将士们身经百战九死一生，十年后才回来。,第五自然段：回来拜见皇上，皇上坐在举行大典朝堂上。给（我）记了很屡次功，赏赐财物很多很多。皇上问（我）要求什么，木兰不愿意当尚书省官；希望骑上千里马，送我回到故乡去。,第六自然段：爹妈听到女儿回家来，相互扶持着到外城来迎接；姐姐听到妹妹回来，对着门梳装打扮；小弟弟听到姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东面阁楼门，坐在我西边阁楼床上，脱下我身上战袍，穿上我以前衣裳，对着窗户流理像云那样鬓发，对着镜子贴上额头花黄。走出门看看同伍士兵，他们都,第21页,吃惊忙乱得不得了：在一起打了十二年仗，还不知道木兰是个女孩子。,第七自然段：雄兔静卧时两只脚时时爬搔，雌兔静卧时两只眼时常眯着，（所以轻易区分）雄雌两只兔子一起贴着地面跑时，怎么能区分出哪只是雄兔，哪只是雌兔。,分层并用简介的语言概括段落大意,第一部分：（第,1,3,自然段）叙述木兰代父从军，踏上征途。第二部分：（第,4,自然段）概写木兰十年征战生活。第三部分：（第,5,自然段）叙述木兰还朝辞官。第四部分：（第,6,自然段）叙述木兰回乡与亲人团聚。第五部分：（第,7,自然段）附文，吟唱着对木兰赞词。,第22页,(,一,),详,停机叹息,代父从军,征途跋涉,(,二,),略,战场十载,(,三,),详,辞官还乡,合家欢聚,木兰：勤劳勇敢；,热爱国家；,不慕权贵荣华；,向往和平劳动生活。,第23页,1.,文章开头写木兰停机叹息已木兰为何要停机叹息，她想到什么？表现了木兰什么性格？,答,:,木兰看到皇上征兵文告，上面每卷都有父亲名字。木兰既考虑到父老弟幼，无人从军困难，又考虑到天子征兵是为保家卫国大计，于是毅然女扮男装替父从军，表现她深明大义、勇敢、坚强性格。,2.,从全文看，写木兰停机叹息写出了什么？,答,:,木兰停机叹息，引出母女对话，表明了木兰代父从军缘由。,练一 练,温故而知新,第24页,3.,第,3,自然段写“东市,西市,南市,北市,用什么修辞手法，表现了什么？,答：利用排比手法，表现操办军备物资急迫而井然有序。,4.,第,3,自然段写“旦辞,暮宿,不闻,但闻,辞,暮至,不闻,但闻,”,利用什么修辞手法，表现了什么？,答：利用对偶，重复咏叹，首先写征途遥远，行军神速和军情紧急，大刀阔斧地表现了出征健儿豪迈气概；首先以宿营地空寂荒凉夜景衬托了木兰离家愈远思亲愈切，精针密线地刻画出年轻女子细腻情怀，从而揭示出生活骤然改变在木兰性格中起特殊矛盾。,第25页,5.,作者怎样写出木兰十年征战生活，利用什么修辞手法。,答,:,（,1,）“万里赴戎机，关山度若飞。”利用夸大，描写木兰雄姿：她身着戎装，跨着战马，随军出征，穿过一道道关，飞越一座座山，千里迢迢向前线进发。,（,2,）“朔气传金柝，寒光照铁农。”利用对偶，描写边塞军营荒寂寒夜景。（,3,）“将军百战死，壮士十年归。”利用对偶，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。,第26页,6.,这首诗中心思想是什么？,答：这首诗经过木兰女扮男装、替父从军故事，表现了古代劳感人民乐观勇敢爱国精神，以及对和平劳动生活向往。,第27页,快乐赏析，谁是评论小行家,同学们挑选了自己喜爱的诗句进行比拼，那么，我想大家能否结合人物形象说说自己喜欢的理由,最好以“我喜欢,_,诗句,，它塑造了一个,_,木兰形象”。,第28页,我喜欢“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆,愿为市鞍马，从此替爷征。它塑造了一个木兰形象。,万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。他塑造了一个木兰形象。,孝敬双亲钟爱国家,英勇、果敢,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？它塑造了一个木兰形象。,机智、慎重,第29页,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。它塑造了一个木兰形象,。,开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。它塑造了一个木兰形象。,不慕荣利，渴望和平劳动生活,爱漂亮，归家万分惊喜,第30页,我观赏 我想象,第31页,点点滴滴理诗篇，谁是总结文本小巧匠,木兰诗经过木兰从军，英勇征战，凯旋团聚故事。塑造了一位不朽女性形象它既是云鬓花黄少女，又是金戈铁马战士。她把对国家爱与对亲人爱融为一体。充分表达了我国古代劳感人们勤劳、智慧、慎重、果敢、坚强、渴望和平优异品质。,提醒：可从文本内容和人物形象两个方面总结,第32页,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,到东市买了骏马，去西市买了鞍，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。,（注意：这四句意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。）,第33页,将军百战死，壮士十年归。,将军身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。,（注意：这两句意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。）,第34页,开我东阁门，坐我西阁床,打开我东屋闺门，坐在我西屋床上。,（注意：这两句意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁门而不进去，然后转到西阁床上去坐着。）,第35页,当窗理云鬓，对镜帖花黄,对着窗户梳理漂亮鬓发，对着镜子贴上好看花黄。,（注意：这两句意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。）,互文,第36页,问女何所,思，,问女何所,忆,。,复沓,军书十二,卷,，,卷卷,有爷名。,顶真,第37页,爷娘,闻,女,来,，出郭相扶将；阿姊,闻,妹,来,，当户理红妆；小弟,闻,姊,来,，磨刀霍霍向猪羊。,排比,第38页,万里赴戎机，关山度若飞。,朔气传金柝，寒光照铁衣。,对偶,第39页,阅读,木兰诗,，完成练习,1.,选择对字词了解正确项。,策勋十二,转,（）,A,次,B,回,C,转动,赏赐百千,强,（）,A,多,B,大,C,有余,愿为,市,鞍马（）,A,市场,B,买,C,集市,愿,驰千里足（）,A,希望,B,愿意,C,能够,A,；,C,；,B,；,A,第40页,2.,选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确一项是（）,A,将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有死了，有胜利归来。,B,将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。,C,将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。,D,从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。,A,第41页,3.,对第,3,段中“不闻,但闻,”,分析正确一项是（）,A,采取对比手法，反应战争紧迫。,B,采取重复手法，表示了木兰对亲人深切思念。,C,采取对比手法，表示了木兰对亲人深刻思念，极大地丰富了女英雄形象。,D,采取重复手法，表示了木兰与亲人分离极其悲痛心理。,C,第42页,B,4.,对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中“大”字了解准确一项是（）,A,表明了可汗主动性很高。,B,“大”就是大规模意思。,C,显现战争担心、频繁、包括范围广。,D,意思是非常、十分。,第43页,5.,对以下句子修辞手法依次判断正确一项是（）,不闻机杼声，惟闻女叹息。,阿爷无大儿，木兰无长兄。,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,旦辞爷娘去，暮宿黄河边。,A,比喻对偶重复夸大,B,对偶对偶排比对偶,C,借代重复排比对偶,D,对偶重复对偶比喻,B,第44页,6.,对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句了解正确一项是（）,A,写征程遥远和军情紧迫。,B,写战争到来悲凉气氛。,C,以宿营地空阔寂凉衬托木兰离家思亲情怀。,D,写行军旅途欢快。,C,第45页,7.,朗诵以下语句停顿恰当一项是（）,A,不闻,/,爷娘唤女声，但闻,/,燕山胡骑鸣啾啾。,B,双兔,/,傍地走,/,，安,/,能辨我是雄雌。,C,万里赴,/,戎机，关山度,/,若飞。,D,爷娘闻,/,女来，出郭相,/,扶将。,A,第46页,8,、翻译以下句子：,1,、万里赴戎机，关山度若飞。,2,、朔气传金柝，寒光照铁衣。,3,、将军百战死，壮士十年归。,万里迢迢，奔赴战场；像飞一样跨过一座座山，越过一道道关。,北方寒气传递着打更声音，严寒月光照着战士铠甲。,将军和勇士们身经百战，出生入死；征战十年，凯旋归来。,第47页,9,、,木兰诗,塑造了一个怎样,妇女形象？,本诗塑造了一个代父从军，英勇善战，不图荣华富贵，不失劳感人民本色不朽女英雄形象。,第48页,10,、指出通假字,1,、对镜帖花黄,“帖”同“贴”,“火”同“伙”,2,、出门看火伴,第49页,